Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 32»

Копейского городского округа

456656, Челябинская область, г. Копейск, ул. Электровозная,18, тел.: (8-35139) 2-13-58

Методическая разработка внеурочного занятия во 2 классе на тему «Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма»

Автор: Попова Анастасия Юрьевна,

учитель начальных классов

г. Копейск, 2019г.

Содержание

Аннотация

Название внеурочного занятия: «Береги свою жизнь! Наша улица»

Возраст детей: 8-9 лет ( 2 класс)

Внеурочное занятие рассчитано на 45 минут

Статус методической разработки: Методическая разработка внеурочного занятия во 2 классе на тему «Профилактика детского дорожно–транспортного травматизма» составлена на основании следующих документов:

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897; - Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 г. №1577 «О внесении изменений в федеральный государственный стандарт основного общего образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2015г. №09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»;

- Основная образовательная программа основного общего образования МОУ СОШ № 32 г.Копейска

Направленность – социальная.

Целью методической разработки является формирование обязательного минимума знаний и умений, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника дорожного движения, культуры поведения на дорогах и улицах. В дальнейшем дети смогут осознанно вести себя в условиях дорожного движения, что приведет к уменьшению числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся младшие школьники.

Задачи методической разработки:

-формирование у обучающихся устойчивых навыков соблюдения и выполнения ПДД;

-привитие культуры безопасного поведения на дорогах;

-обучение школьников ПДД;

- развивать мотивацию к безопасному поведению;

- формировать навыки самооценки, самоанализа своего поведения на улице.

Введение

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

На основании Федерального Закона «О безопасности дорожного движения», основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются: приоритет жизни и здоровья граждан, участвующих в дорожном движении; приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении; соблюдение интересов граждан, общества и государства.

Сегодня, несмотря на серьезные шаги, предпринимаемые нашим государством в области законодательного регулирования в вопросах обеспечения безопасности жизнедеятельности школьников,  на практике еще в недостаточной мере устанавливаются первопричины тяжелых несчастных случаев с детьми, а также низкого уровня охраны их здоровья и жизни.

Становится очевидным, что ключевая роль в обеспечении национальной безопасности  государства и жизнедеятельности отдельной личности и общества принадлежит образованию.

Значительный пласт работы  – это профилактика детского дорожно-транспортного  травматизма и формирование у детей навыков безопасного поведения на дорогах. Возрастающая плотность уличного движения делает дороги все более опасными для детей и, соответственно, вопросы профилактики детского дорожно-транспортного  травматизма не теряют своей актуальности.

Детский  травматизм в нашей стране в десятки и сотни раз превышающий  травматизм  в других странах, требует перестать относиться к обучению безопасному поведению ребенка на дорогах как второстепенному предмету. С января по сентябрь 2018 года в Копейске произошло 17 аварий с участием несовершеннолетних. Во всех случаях дети получили травмы. Единственное, что может спасти ребенка на дороге, - это вера в запретительные свойства красного цвета. Единственный, кто может его в этом убедить, - взрослый человек. И единственным способом – своим примером.

Основная часть

Внеурочное занятие: «Береги свою жизнь! Наша улица»

Универсальные учебные действия:

личностные: формирование ценностных ориентиров, критического мышления, способности принятий самостоятельных решений, формировать личное отношение к выполнению правил дорожного движения;

регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать правильность выполнения действий;

коммуникативные: умение слышать и понимать партнера; планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, умение на практике применять правила дорожного движения, ориентируясь на полученные знания.

Оборудование:

костюм полицейского и светофора; дорожные знаки, рисунки на тему «ПДД», стенды «Уголок безопасности», «История ПДД», «Законы улиц и дорог».

Место проведения: класс

Оформление класса: бордюры, обозначена проезжая часть пешеходным переходом.

Ход занятия

1. Вступление

Я держу в ладошках солнце,

Я дарю его друзьям.

Улыбнитесь, это ж просто

Лучик солнца - это вам!

Просмотр мультфильма “Уроки Тётушки Совы”.

(Сова приходит в гости на мероприятие( кто-то из родителей ) , наблюдает за детьми, оценивает, в конце урока подведёт итог и подарит медали «Лучшие знатоки ПДД»)

Какова тема урока Тётушки Совы?

Какая тема нашего занятия?

2. Основная часть

- Что значат слова “Правила дорожного движения”?

- Почему мы должны знать и выполнять эти правила?

- Может ли человек сегодня обойтись без знания правил дорожного движения?

Введение в тему.

Как же сделать, чтобы жизнь пешеходов и водителей стала безопасной?

(Надо знать и соблюдать правила дорожного движения)

Сегодня на занятии мы повторим все, что вы знаете о ПДД. Наше занятие пройдет в форме игры. Итогом нашей работы должны стать групповые мини-проекты “Правила дорожного движения»

А для начала посмотрим сценку «Футбол»

В сценке участвуют 8 детей.

В качестве мячика используется воздушный шарик.

Дети около бордюра играют в футбол.

Каждый от себя что-то кричит, например:

«Давай сюда!»,

«Пас мне!»,

« Сейчас я забью гол!»,

« Киньте мячик мне! Я тоже хочу!» и т.д.

И неожиданно мячик попадает на дорогу.

Все сразу останавливаются, а один ребенок (мальчик) бежит за мячиком на дорогу и кричит:

Я его сейчас достану!

Остальные кричат ему:

«Подожди!»,

«Стой!»,

«Не надо!»,

«Вернись!».

Но мальчик их не слушает и выбегает на дорогу, и прямо перед ним выезжает автомобиль (ребенок с рулем в руках) и лопает мячик.

Мальчик, что бежал за мячиком успевает отскочить на бордюр.

Все остальные дети подбегают к нему. Мальчик начинает

плакать, его успокаивают.

1 ребенок

Там где движутся машины, люди не должны ходить,

Потому что очень просто под машину угодить.

На улице такое место проезжей частью называется,

И по проезжей части людям ходить строжайше запрещается!

2 ребенок

Ты не в цирке! Здесь дорога.

Повернется руль немного -

Ну, кого ты удивишь?

Под машину угодишь.

3 ребенок

Футбол – хорошая игра

Пусть каждый тренируется

На стадионах, во дворах,

Но только не на улицах!

4 ребенок

Гуляй всегда ты во дворе –

Не бегай на дорогу!

Площадки есть - там детворе

Для игр места много.

Выходит полицейский.

Полицейский

Вот, запомните, друзья!

На проезжей части не во что играть НЕЛЬЗЯ!

5 ребёнок (светофор)

Повествование закончив,

Хочу, дружок, сказать тебе:

Будь осторожен на дороге

Тогда, поверь, не быть беде.

-Машина едет за машиной. Конца не видно. Такая вот улица, что никак не перейти. Будешь стоять до самого вечера? А вот есть один помощник, который может регулировать движение. Послушайте загадку.

-Я глазищами моргаю неустанно день и ночь,

-Я машинам помогаю и тебе хочу помочь (светофор)

-Ребята, а вы знаете, для чего нужен светофор?

(Чтобы помогать пешеходу правильно переходить проезжую часть)

- Перед вами лежат листки с изображением светофора. Раскрасьте сигналы светофора в правильном порядке. (Раскрашивание сигналов светофора)

Для тебя горят они,

светофорные огни:

Красный – стой,

жёлтый – жди,

А зелёный свет – иди.

- Такие цвета выбраны не случайно. Красный цвет тревожный, он напоминает нам об опасности. Увидев его, остановись, не переходи дорогу. Желтый цвет предупреждения: будь внимателен. Водители издалека видят жёлтый цвет, сбавляют скорость, осторожно ведут машины. И вы, когда увидите желтый цвет светофора, не спешите, подождите. Наконец, зажигается зелёный цвет – теперь спокойно переходи дорогу. Зелёный цвет – спокойный, приятный – это цвет листьев и травы.

Игра-физкультминутка «Светофор»

Показываю красный цвет – стоите тихо.

Жёлтый – хлопаете в ладоши.

Зелёный - идёте на месте.

-А если светофора нет на улице, где мы можем еще перейти дорогу?

-Там где есть знак «Пешеходная дорожка», но вы должны знать и другие знаки дорожного движения. А кто из вас внимательный, кто заметил - около школы есть такой знак? Где он висит?

( ребенок вывешивает 1 знак на доску и рассказывает о знаке)

Игра «Найди нужный знак».

Учитель делит детей на две команды, которые выстраиваются в колонны.

Задание первой команде: собрать знаки разрешающие движение пешеходов , второй - запрещающие знаки.

По одному игроки команд должны добежать до цели (цель - сложенные вперемешку таблички с изображёнными на них дорожными знаками), выбрать нужный знак, вернуться к своей команде.

По окончании эстафеты - проверка выбора нужных знаков. Обязательно повторить, какой это знак, что он обозначает.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы.

Знаки эти надо знать!

Надо знаки уважать!

- Молодцы! Запомните эти знаки: они ваши надёжные помощники!

Практическая часть. Выход на улицу. Показ детям как правильно переходить улицу по пешеходному переходу.(помогает тетушка Сова).

3. Заключение

Сегодня вы повторили ПДД и узнали много нового .Знать их должен каждый взрослый и каждый ребёнок. Не нарушайте их, тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастите крепкими и здоровыми.

-Ребята, к сегодняшнему уроку вы приготовили прекрасные рисунки по ПДД и выучили песню, давайте исполним её, а после этого узнаем кто же получит медали «Лучший знаток ПДД»

Исполнение песни на мотив «33 коровы»

Правила движенья, правила движенья

Все без исключенья дети знать должны.

Правила движенья с самого рожденья

Каждому полезны и нужны.

Мы по городу шагаем, мы по улице идем,

Никому мы не мешаем - нашу песенку поем,

Мы идем по тротуару, светофора рядом нет

На дороге оказались, но ничуть не растерялись

Ведь для всех нас не секрет:

Правда, ребята, если бы каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше было бы слёз и боли. Мы всегда должны их знать и выполнять. Вот они:

( каждому раздаются памятки)

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.

Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.

При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.

Переходи только на зелёный сигнал светофора.

Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.

За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.

Всегда обрати внимание на знаки и сигналы светофора….

Роль родителей в реализации мероприятия:

• Сбор материала, приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в кабинете.

• Консультации «Родителям – о безопасности дорожного движения», «Три «закона» безопасности пешехода на дороге».

• Оформление стендов «Уголок безопасности», «История ПДД», «Законы улиц и дорог».

• Изготовление реквизитов для проведения внеурочного мероприятия.

Заключение

Изучение ПДД так же необходимо, как и изучение школьных предметов в образовательном учреждении.  Ведь безопасность жизни детей важна не менее показателя их интеллектуального развития,  а  даже  намного  значительнее.

Обучая ребенка правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно,  должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях и  быть примером  для ребенка по соблюдению ПДД.

Данная методика работы призвана помочь педагогам в изучении с детьми школьного возраста Правил дорожного движения и рассчитана на их успешное усвоение. Приоритетом системы обучения является личность каждого воспитанника, ее защита и развитие.

Список использованной литературы

1 Воронова Е.А. Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе. Изд. 4-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2009

2. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2014

3 Максимова Т.Н. Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности: 1-4 класс. – М.: ВАКО, 2008.

4. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998