Профессиональная компетентность учителей начальных классов в условиях перехода на 12-летнее образование

  « Учитель живет, пока учиться»

    К. Д. Ушинский

В процессе воспитания и развития личности ребёнка важная роль отводится учителю.

Начальные классы - это самый важный период человеческой жизни. Ведь от того, что было заложено в начальной школе, кто был рядом с ребенком эти четыре года, чему он научился и чему не научился, какими стали его душа и сердце, зависит, каким завтра окажется сегодняшний первоклассник.

Я считаю, что начальная школа является настоящей кладовой знаний, что это фундамент всего воспитания будущего человека.

Школа 21 века требует от нас радикальных изменений, позволяющих адаптироваться к условиям быстро меняющегося мира, творчески реализовать себя в профессиональной деятельности.

Переход на 12 - летнее образование требует обновления всей системы образования. А современный учитель должен сегодня обладать высоким уровнем профессионально - педагогической компетентности, способностями глубокого аналитического, творческого и созидательно - конструктивного характера мышления, направленного на совершенствование и кардинальное изменение классической педагогической парадигмы.

Важнейшей характеристикой профессиональной компетентности учителя начальных классов, как я считаю, является «направленность на ребенка», которая преследует цель выработать у ученика мотивацию учения, познания окружающего мира, людей, самого себя. Она предполагает заботу о ребенке, интерес к нему, любовь, содействие развитию его личности и максимальной самоактиализации его индивидуальности.

Учитель начальных классов выступает как педагог - воспитатель и детский психолог, который умело подбирает педагогические технологии, методику, позволяющую успешно реализовать главную цель - создание условий для позитивного развития личности младшего школьника.

Исходя из своего опыта, я выделяю основные профессиональные компетентности современного учителя начальных классов:

умение учиться со своими учениками;

умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся;

умение мотивировать учащихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетентности;

умение «инсценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работ с учетом их склонностей и индивидуальных особенностей;

владение проектным мышлением и умение организовывать групповую проектную деятельность учащихся;

умение подводить учащихся к оцениванию своей работы.

Мы, как педагоги, должны не просто передать знания, но и уметь пробуждать в маленьком человеке жажду познания, заинтересовать, а потом уже научиться - в этом суть педагогического мастерства. Распознать талант ребенка и указать ему самому на тот потенциал, который заложила в него природа - задача не из легких, но при удачном ее выполнении результат обещает быть потрясающим! Наша задача - научить его самостоятельно учиться, формировать у него потребность активно относиться к учебному процессу, помочь сделать серьезный труд детей занимательным, продуктивным.

Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально - экономическое и духовное развитие общества.

Век живи - век учись. Это нужно взять за основу в нашей педагогической практике. Обучая, учитель развивается сам, его опыт становится богаче и таким образом он становится на путь профессионального успеха. А он, в свою очередь, зависит от степени развития профессиональных компетенций.

Северо-Казахстанская область район имени Габита Мусрепова село Ломоносовка КГУ «Ломоносовская средняя школа»

Эссе «Профессиональная компетентность учителей начальных классов в условиях перехода на

12-летнее образование»

Выполнила:

Учитель начальных классов

Литвинова Алеся Александровна

2013-2014уч.год

« Учитель живет, пока учиться»

К.Д.Ушинский

Основные профессиональные компетентности современного учителя начальных классов:

• ☼ умение учиться со своими учениками;
• ☼ умение планировать и организовывать самостоятельную деятельность учащихся;
• ☼ умение мотивировать учащихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетентности;

• ☼ умение «инсценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работ с учетом их склонностей и индивидуальных особенностей;
• ☼ владение проектным мышлением и умение организовывать групповую проектную деятельность учащихся;
• ☼ умение подводить учащихся к оцениванию своей работы.

Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде.

Спасибо за внимание!