Проект классного часа "Семья - малая церковь"

Цель: воспитание христианского отношения к семье, семейным ценностям, ближним.

Задачи:

дать христианское понимание семьи как малой церкви,

формировать понимание таких ценностей, как милосердие, любовь к ближним и самоотверженное служение им, сострадание, кротость, смирение, ответственность за свои поступки, теплое, доверительное отношение к родителям;

развивать речь, внимание, мышление, умения сравнивать, анализировать, выделять существенное, обобщать;

создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности;

способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе;

способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

возрождение православных основ семьи;

воспитывать глубокое уважение к традициям русского народа,

Предмет (направленность): воспитательная.

Возраст детей: 6 класс.

Место проведения: лекционный зал.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, толковые словари Даля, Ушакова, Ожегова и др.

Оформление зала: "Кто мы? Откуда мы?" - родословная семей учащихся; фотовыставка "Загляните в семейный альбом", сочинения учащихся по темам: " Самое дорогое место на земле", "Кем я могу гордиться в своей семье?", "Моя семья", "Но лучше всех, поверьте, бабушка моя".

  Эпиграф:

"Благослови, Господь, семью – творения венец.

На головеночках детей покоится Земля.

 Святая троица Земли:

  Ребенок. Мать. Отец.

 И человечество само

Не что - нибудь - семья. "

Е. Евтушенко

Ход мероприятия

Организационный момент

Молитвенное начало мероприятия.

Сообщение темы и целей мероприятия

Сценка «Веселый кораблик»

Вступление. Звучит музыка. Музыка затихает. На палубе (сцене) стоят капитан, 2 матроса, юнга, боцман.

Капитан: Сердечно приветствуем всех вас на судне "Веселый кораблик". Так называется наш корабль. Я – капитан корабля. А это – мой помощник юнга, боцман и мои верные моряки. Вот уже много лет мы путешествуем по морям и океанам всего мира. Сколько необычных приключений уже с нами произошло! И вот сейчас мы снова отправляемся в далекое плавание. Но в этот раз это не просто путешествие, мы хотим отыскать сокровища! Хотите ли отправиться с нами?

Юнга: Капитан, но ведь это опасное приключение! Мы можем попасть в шторм, на нас могут напасть пираты…

Капитан: Не беспокойся, мой милый юнга! (хлопает юнгу по плечу, капитан обращается к детям) Ребята, вы – смелые? (выслушать ответ детей). Ну, тогда в путь! (отдает приказы команде). Поднять якорь, право руля, полный вперед!!!

( звучит радостная детская музыка 10 сек. , музыка затихает)

Часть 1. Приключение моряков.

Капитан: Ребята, что это качается на волнах? Юнга, подзорную трубу!

Юнга: Есть, подзорную трубу, капитан!

Капитан: Не могу понять что это?

Матрос 1: Капитан, дай я взгляну! (рассматривает) тоже не могу понять. .

Матрос 2: Дай - ка я. (рассматривает) Ну - ка, ну - ка! Ух ты! Это же бутылка.

Юнга: Что будем делать, капитан? Мы слышали, что разные путешественники, моряки, или даже люди, живущие рядом с морем часто выбрасывают в воду новости, плотно закупорив в бутылку.

Капитан: Стоило бы её выловить! Похоже, она очень старая. Может, найдём в ней какую - нибудь важную информацию?! Моряки, выловить бутылку!

Моряки 1 и 2: Есть, капитан!

(моряки спускаются, звучит мелодия «горы создал Господь»)

Моряки достают бутылку, облепленную морской глиной и плотно закрытую пробкой. Все собрались вокруг капитана, который никак не может открыть бутылку. Капитан с трудом открыл бутылку, (в этот момент музыка останавливается), все ахнули.

Юнга: В бутылке что - то есть!

Капитан осторожно вынимает старый пожелтевший обрывок бумаги.

Моряк 1: Ух - ты, карта! Что это может быть?

Моряк 2: Да, самая настоящая!

Капитан: Вот это да! Ребята, да ведь это же карта острова сокровищ!

Юнга: Ура, начинается настоящее приключение!

Боцман: Ребята, на карте даже ясно отмечено место, где спрятаны сокровища.

Юнга: Это что - то!!! Теперь нам нужно только держаться карты и плыть в отмеченном на ней направлении, и мы найдём сокровища!!!

Капитан (обращается к залу): Сейчас разрешите, я скажу вам что - то важное: твоя и моя жизнь может тоже превратиться в великолепное путешествие. На корабле мы нуждаемся в карте – проводнике, чтобы знать, куда плыть. Точно также и в жизни, ты и я нуждаемся в проводнике, в путеводителе, который подскажет нам, как жить, как поступать правильно, чтобы не заблудиться и дойти до цели. Знаете ли вы, что это за путеводитель? (выслушать ответы детей).

Да! Конечно – это Библия (поднимает Библию). Она показывает, как жить. Ведь Библия - это Божье Слово. Она должна стать твоим проводником. Если будешь поступать так, как в ней написано, то ты не заблудишься в жизни и найдешь сокровище, которое Бог приготовил тебе. Библия – лучший проводник в жизни!

А теперь полный вперед!

Юнга, моряки все вместе: Есть, капитан!

Звучит музыка (мелодия активная). Капитан у штурвала, управляет кораблем, отдает команды.

Капитан: …лево руля… право руля…

Матросы: Есть, капитан!

Весь материал – смотрите документ.

Частное общеобразовательное учреждение

«Православная Гимназия во имя Святителя Иннокентия митрополита Московского»

города Мирного Республики Саха (Якутия)

Проект классного часа по теме:

Составила: учитель физической культуры, классный руководитель Авдеева Ольга Леонидовна

(Слушатель курсов «Основы православной веры»)

г. Мирный , 2015 год

Цель: воспитание христианского отношения к семье, семейным ценностям, ближним.

Задачи:

• дать христианское понимание семьи как малой церкви,

• формировать понимание таких ценностей, как милосердие, любовь к ближним и самоотверженное служение им, сострадание, кротость, смирение, ответственность за свои поступки, теплое, доверительное отношение к родителям;

• развивать речь, внимание, мышление, умения сравнивать, анализировать, выделять существенное, обобщать;

• создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности;

• способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе;

• способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

• возрождение православных основ семьи;

• воспитывать глубокое уважение к традициям русского народа,

Предмет (направленность): воспитательная.

Возраст детей: 6 класс.

Место проведения: лекционный зал.

Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, толковые словари Даля, Ушакова, Ожегова и др.

Оформление зала: "Кто мы? Откуда мы?"- родословная семей учащихся; фотовыставка "Загляните в семейный альбом", сочинения учащихся по темам: " Самое дорогое место на земле", "Кем я могу гордиться в своей семье?", "Моя семья", "Но лучше всех, поверьте, бабушка моя".

Эпиграф:

"Благослови, Господь, семью - творения

венец.

На головеночках детей покоится Земля.

Святая троица Земли:

Ребенок. Мать. Отец.

И человечество само

Не что-нибудь - семья."

Е.Евтушенко

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Молитвенное начало мероприятия.

1. Сообщение темы и целей мероприятия

Сценка «Веселый кораблик»

Вступление. Звучит музыка. Музыка затихает. На палубе (сцене) стоят капитан, 2 матроса, юнга, боцман.

Капитан: Сердечно приветствуем всех вас на судне "Веселый кораблик". Так называется наш корабль. Я – капитан корабля. А это – мой помощник юнга, боцман и мои верные моряки. Вот уже много лет мы путешествуем по морям и океанам всего мира. Сколько необычных приключений уже с нами произошло! И вот сейчас мы снова отправляемся в далекое плавание. Но в этот раз это не просто путешествие, мы хотим отыскать сокровища! Хотите ли отправиться с нами?

Юнга: Капитан, но ведь это опасное приключение! Мы можем попасть в шторм, на нас могут напасть пираты…

Капитан: Не беспокойся, мой милый юнга! (хлопает юнгу по плечу, капитан обращается к детям) Ребята, вы – смелые? (выслушать ответ детей). Ну, тогда в путь! (отдает приказы команде). Поднять якорь, право руля, полный вперед!!!

( звучит радостная детская музыка 10 сек., музыка затихает)

Часть 1. Приключение моряков.

Капитан: Ребята, что это качается на волнах? Юнга, подзорную трубу!
Юнга: Есть, подзорную трубу, капитан!
Капитан: Не могу понять что это?
Матрос 1: Капитан, дай я взгляну! (рассматривает) тоже не могу понять..
Матрос 2: Дай-ка я. (рассматривает) Ну-ка, ну-ка! Ух ты! Это же бутылка.
Юнга: Что будем делать, капитан? Мы слышали, что разные путешественники, моряки, или даже люди, живущие рядом с морем часто выбрасывают в воду новости, плотно закупорив в бутылку.
Капитан: Стоило бы её выловить! Похоже, она очень старая. Может, найдём в ней какую-нибудь важную информацию?! Моряки, выловить бутылку!
Моряки 1 и 2: Есть, капитан!
(моряки спускаются, звучит мелодия «горы создал Господь»)
Моряки достают бутылку, облепленную морской глиной и плотно закрытую пробкой. Все собрались вокруг капитана, который никак не может открыть бутылку. Капитан с трудом открыл бутылку, (в этот момент музыка останавливается), все ахнули.
Юнга: В бутылке что-то есть!
Капитан осторожно вынимает старый пожелтевший обрывок бумаги.
Моряк 1: Ух-ты, карта! Что это может быть?
Моряк 2: Да, самая настоящая!
Капитан: Вот это да! Ребята, да ведь это же карта острова сокровищ!
Юнга: Ура, начинается настоящее приключение!
Боцман: Ребята, на карте даже ясно отмечено место, где спрятаны сокровища.
Юнга: Это что-то!!! Теперь нам нужно только держаться карты и плыть в отмеченном на ней направлении, и мы найдём сокровища!!!
Капитан (обращается к залу): Сейчас разрешите, я скажу вам что-то важное: твоя и моя жизнь может тоже превратиться в великолепное путешествие. На корабле мы нуждаемся в карте – проводнике, чтобы знать, куда плыть. Точно также и в жизни, ты и я нуждаемся в проводнике, в путеводителе, который подскажет нам, как жить, как поступать правильно, чтобы не заблудиться и дойти до цели. Знаете ли вы, что это за путеводитель? (выслушать ответы детей).
Да! Конечно – это Библия (поднимает Библию). Она показывает, как жить. Ведь Библия - это Божье Слово. Она должна стать твоим проводником. Если будешь поступать так, как в ней написано, то ты не заблудишься в жизни и найдешь сокровище, которое Бог приготовил тебе. Библия – лучший проводник в жизни!
А теперь полный вперед!
Юнга, моряки все вместе: Есть, капитан!
Звучит музыка (мелодия активная). Капитан у штурвала, управляет кораблем, отдает команды.
Капитан: …лево руля… право руля…
Матросы: Есть, капитан!

Часть 2. Пираты атакуют.

(Шум моря (dyhanie_morya), вся команда наслаждается им).
Боцман: Я всегда мечтал о великих приключениях и, наконец, похоже, мои мечты начали сбываться! Мы плывем в точном направлении, указанном на карте. Еще несколько дней, и мы на острове сокровищ! Как здорово!!
Матрос 1: Капитан, капитан, корабль на горизонте!
Капитан: Какой флаг виден на корабле?
Матрос 1: Не вижу! Корабль ещё далеко. Подождем, когда он подплывет поближе.
Матрос 2: Капитан! Это - флаг пиратов!
Боцман: Я так и знал, что пираты нас не пропустят на остров сокровищ! Они для того и плавают по морям и океанам, чтобы нападать, грабить, убивать честных путешественников. Они от этого получают удовольствие!
Матрос 1: Что же делать? Может все обойдется, а?!
Юнга: Придется сражаться! Но их так много!
Капитан: Что за паника на корабле? Мы встретим их вызов и будем сражаться с пиратами лицом к лицу! Вы – готовы?
Все вместе: Так точно, капитан!
(вбегает 5 пиратов, они связывают капитана, боцмана, юнгу, двух матросов, они лежат на палубе).
Главный пират обращается к своим пиратам: Отличная работа, парни! Быстро мы с ними справились! А все потому что мы напали неожиданно, да и они надеялись на свои силы! Ха-ха! А самое важное то, что у нас теперь есть … карта сокровищ! (поднимает карту и размахивает ею). А теперь быстренько отсюда!
Одному матросу удалось развязать веревки, он освободил всех остальных.
Капитан: Пираты – это извечные враги моряков. А знаете ли вы, что у вас тоже есть враг? Наш враг – сатана. Он только и ждёт, чтобы связать нас грехом, вовлечь в проблемы, похитить радость. А прежде всего – это забрать наш проводник – Библию. Сатана является врагом Бога. Он не хочет, чтобы ты читал и знал Слово Божье. В его интересах, чтобы ты был непослушным Богу, так как и он, сам непослушный. Сатана – это большой обманщик и искуситель. Мы могли уже не раз в этом убедиться, да и ты тоже.
Помните, сатана – наш самый большой враг!

Часть 3. Катастрофа в море.

Боцман: Капитан, у нас теперь нет карты. Мы не знаем где мы и куда нам плыть. Что делать?
Капитан: Ну, ты же опытный боцман, попробуй тогда вести корабль как ты считаешь нужным.
Юнга: Да, точно! Наверняка, доплывем до куда-то.
(Шум моря (thunder-storm), вся команда на палубе, боцман за штурвалом).
Матрос 1: Ребята, приближается буря, небо все черное…да и ветер усиливается…Я вижу молнию!!!
Капитан (раскат грома, ливень, шторм): Не время отчаиваться! Все на палубу! Нужно спасаться! Команда к парусу!
Юнга: Я подаю сигнал SOS.
Матрос 2: Молния ударила в мачту! Мы – тонем!
Капитан: Спустить шлюпки! Покинуть корабль! Мы в смертельной опасности. Как видите, путешествие без карты – это большая опасность. Если ты путешествуешь по жизни, не обращая внимания на указания лучшего проводника – Библии, точно также будешь в смертельной опасности, это значит, что можешь погибнуть в своих грехах навечно. Грех – это нарушение Божьих повелений. Это для человека смертельная опасность, потому что Бог хочет, чтобы ты убегал от греха.

Часть 4. Большой Капитан всех спасает.

Боцман: Ребята, все! Это - конец. Мы гибнем. Сами мы не в состоянии себя спасти.
Капитан: Что за паника на корабле? То есть не на корабле.
Юнга: Смотрите, смотрите, я вижу большой белый корабль. Наверно, до него дошли наши сигналы SOS, и он пришел нам на помощь.
Матрос 1: Да ведь это же Большой Капитан и его корабль "Спасение"! Но он же рискует своей жизнью! Прийти к нам на помощь в такой шторм…
Все вместе: Ура! Мы спасены!
Большой капитан: Ребята, давайте скорей к нам на палубу!
Капитан: Мы тоже имеем такого "Капитана", который ценой своей жизни принял решение спасти нас. Знаешь, кто это? Это Иисус Христос – Божий Сын. Он – единственное наше спасение. По причине греха мы все находимся в смертельной опасности. Напомните какой?
Иисус Христос отдал свою жизнь и пролил Свою кровь, умирая на кресте, чтобы ты и я были освобождены от наказания за грех. Всё, что тебе нужно сделать, это осознать свой грех, сожалеть о нём и взывая к Нему, просить о спасении.

Часть 5. Обнаружение сокровищ.

Капитан: Спасибо, Большой капитан! Ты спас нам жизнь!
Большой капитан: У меня для вас сюрприз! (достает карту и отдает капитану)
Юнга: Да ведь это же наша карта! Откуда она у вас?
Большой капитан: На своем пути мы встретили пиратов, была схватка, но мы их победили, и забрали у них вашу карту. Теперь она ваша. Берегите, чтобы больше никто не мог ее отнять!
Капитан, юнга, боцман, моряк 1 и 2: Есть, Большой Капитан! В путь за сокровищами!
(Звучит музыка (мелодия активная ) приблизительно 0,5 мин. Каждый член команды занимается своим делом). Музыка стихает.
Капитан: Вот и остров сокровищ! Мы приплыли! Ура!
Юнга: Смотрите, смотрите какая скала. Она напоминает мне крест. И на карте она отмечена. Искать сокровища надо у подножия этой скалы. Вперед, ребята!
(Звучит музыка (мелодия активная ). Капитан и его команда находят и откапывают клад. Прыгают от радости, обнимают друг друга.
Боцман: Капитан, здесь столько много сокровищ! У меня есть идея как их потратить.
(Музыка стихает)
Все подходят к Большому Капитану и дают ему сокровища: Спасибо, тебе Большой Капитан, мы хотим заплатить тебе за всё, что ты сделал для нас!
Большой Капитан: Нет, ребята, я вас спас даром!
Юнга: Ну, хотя бы этот маленький драгоценный камень.
Большой Капитан улыбается: Нет. Все сокровища принадлежали только вам.
Матрос 1: Правда? Теперь мы можем купить себе новый корабль, вместо того, который утонул в море!
Матрос 2: Точно! И на нем вернуться домой!
Звучит музыка (мелодия активная). Вся команда «собирает новый корабль: приносят штурвал, натягивает паруса и т.д. 0,5 мин.
Капитан: Вот мы и на новом корабле!
Юнга: Капитан, а ведь у нас совсем не осталось сокровищ. Мы его все потратили. Купили новый корабль, снаряжение…
Капитан улыбается: Мой милый юнга, пусть тебя это нисколько не печалит! Знаешь ли ты, что ценней золота, серебра и драгоценных камней? Это спасение – вечная жизнь с Богом на небесах. Спасение – это дар Божий. Не надо за спасение платить, его нельзя заслужить. Бог даёт нам спасение даром. Если придём к Богу с верой и будем готовы это спасение принять. Юнга, боцман, моряки, вы готовы?
Вся команда: Так точно, капитан!
Капитан: Ну, тогда в путь, домой! Поднять якорь, лево руля, полный вперед!
Вся команда: Есть, полный вперед!
(Звучит музыка (мелодия активная), 15-20 секунд, каждый член команды занимается своим делом). Музыка стихает. Все спускаются со сцены в зал к детям.

Часть 6. Возвращение домой

Тихо звучит мелодия «медленная».
Юнга: И вот наше путешествие закончилось. Наконец, мы дома! Нигде так не хорошо, как дома, в семье!
Боцман: Нигде на свете нет такого места, где царит радость, любовь, чувство безопасности и покоя, как дома!
Капитан: Наша жизнь на земле тоже путешествие. И когда-то оно закончится, Божье Слово обещает, что после смерти Его дети окажутся в удивительном месте, которое Бог приготовил в Небе! Давайте сейчас все вместе поблагодарим Господа Иисуса Христа за спасение, которое Он дает, за прекрасный дом на Земле и на Небе, и, конечно же, друг за друга!

Учитель: Ребята, попробуйте сформулировать тему нашего урока. ( Ответы детей)

Правильно, сегодня мы поговорим с вами о семье, как о малой церкви, семейных ценностях и традициях.

1. Работа по теме мероприятия

Учитель: Довольно часто мы слышим или произносим слово «семья», но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает?

Давайте найдем значение этого слова в словарях (дети ищут значение слова в словарях, зачитывают)

А знаете ли вы, откуда появилось слово «семья»?

От этом нам расскажут Полина и Катя.

Как появилось слово «семья»

Когда - то о нем не слыхала земля.

Но Еве сказал перед свадьбой Адам;

Сейчас я тебе семь вопросов задам:

Кто деток родит мне богиня моя?

И Ева тихонько ответила «Я».

– Кто их воспитает, царица моя?

И Ева покорно ответила: «Я».

– Кто пищу сготовит о, радость моя?

И Ева все также ответила: «Я».

Кто платье сошьет, постирает белье.

Меня приласкает, украсит жилье?

Ответь на вопрос подруга моя…

– «Я, я, я» – Ева молвила «Я».

Сказала она знаменитых семь «Я».

И так на земле появилась семья.

Учитель: Ребята, как вы понимаете выражение «семья - малая церковь»?

Ответы детей

Выражение «семья – малая церковь» дошло до нас с ранних веков христианства. Апостол Павел в своих посланиях упоминает особенно близких ему христиан, супругов Акила и Прискиллу, и приветствует их «и домашнюю их церковь». (Рим.16, 4).

А говоря о церкви. Мы употребляем слова и понятия, связанные с семейной жизнью: священника называем «отцом», «батюшкой», себя называем «духовными детьми» нашего духовника. Что же так роднит понятия церкви и семьи?

Церковь – это объединение, единство людей в Боге.

Церковь своим существованием Своим утверждает «с нами Бог»! Как повествует евангелист Матфей, Иисус Христос сказал: «…где двое или трое собраны во имя Мое, там Я посреди них» (Мф. 18, 20). Епископы и священники – не представители Бога, не заместители Его, а свидетели Божьего участия в нашей жизни.

И христианскую семью важно понимать как «малую церковь», т.е. единство нескольких любящих друг друга людей, крепленных живой верой в Бога. В православном богословии есть область, о которой мало говорится, а значение данной области и трудности, с нею связанные, очень велики. Это – область семейной жизни. Семейная жизнь, как монашество, - это тоже христианский труд, тоже «путь спасения души», но нелегко найти учителей на этом пути. Семейная жизнь благословляется целым рядом церковных таинств и молитв. В «Требнике», богослужебной книге, которой пользуется каждый православный священник, кроме порядка таинств брака и крещения, есть особые молитвы над только что родившей матерью и её младенцем, молитва наречения имени новорожденному, молитва перед началом обучения ребенка, порядок освящения дома и особая молитва на новоселье, таинство соборования больных и молитвы над умирающим. Есть забота Церкви почти обо всех главных моментах семейной жизни, но большинство этих молитв теперь читается очень редко. В писаниях святых и отцов Церкви придается большое значение христианской семейной жизни.

Учитель: Чем православная семья отличается от обычной?

Ответы детей

Православная семья - на самом деле обычная семья, только она строит свою жизнь по заповедям Божиим. А ведь именно Бог создал человека, и только Он знает, как мы можем достичь счастья. И если мы прислушиваемся к Его заповедям, то и семья наша будет крепкой, и мы в этой семье будем радовать друг друга. Поэтому разводы здесь - редкость.

Учитель: Ребята, как вы думаете, а на чем же держится семья? (Семья держится на семейных ценностях).

Работа в группах:

Учитель: Перед вами притча, прочитайте ее и ответьте на поставленный вопрос.

В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что - то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…

Какое это слово?

Обсуждение:

Учитель: Как вы думаете, какое же слово было написано на бумаге?

Учитель: Вы знаете ребята, на бумаге было написано слово «понимание».

Как вы думаете, почему именно понимание так важно в семье?

Означает ли это, что только понимание является главной семейной ценностью?

Какие семейные ценности есть в вашей семье? (Ответы детей)

Учитель: Сегодня на уроке мы узнаем о семье, которая свято хранила русские семейные традиции, имела горячую веру в Бога и явила нам пример святости, приняв мученический венец.

Это семья последнего русского императора Николая II, которую многие историки и современники считают образцом идеальной семьи. Так давайте познакомимся с ней поближе. Презентация «Семья императора Николая II» - выполнена Екатериной.

Учитель: Жизнь семьи - это не только изнурительный труд, но и простые человеческие радости: рождение ребенка, супружеская ласка, тепло очага, уют родного гнезда.

Законы семейной жизни сформулированы во многих пословицах, которые дошли и до нашего времени.

- Холостой - полчеловека.

- В семье и каша гуще.

- Муж жене отец, жена мужу венец.

- Семейное согласие всего дороже.

- Как родители наши жили, так и нам жить велели.

Учитель: как вы понимаете следующие пословицы.

1. Семья – печка: как холодно, все к ней собираются.

2. В семье любовь да совет, так и нужды нет.

3. Вся семья вместе, так и душа на месте.

4. Дерево держится корнями, а человек семьёй.

5. В хорошей семье хорошие дети растут.

6. Не прячь свои неудачи от родителей.

7. Согласье в семье - богатство.

8. В гостях хорошо, а дома лучше.

9. Дом согревает не печь, а любовь и согласие.

Учитель: Скажите, ребята, правда ли, что все люди хотят быть счастливыми? (да)

Если каждый человек хочет быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном и том же? (нет)

Т. е. представления у людей о счастье разные. Сейчас выполним несложное задание. Пронумеруйте по мере убывания значимости те области жизни человека, которые могут ассоциироваться со счастьем. (1 место - самое важное и т. д.)

Материальные блага, карьера, семья, дети, счастье, отдых (путешествия и т. п.)

(Семья и дети).

Почему же семья ассоциируется со счастьем?

(Варианты ответов)

Учитель: В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали. Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя? Приобретаем хозяйственные навыки, совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку, учимся сами оценивать поступки других и свои собственные.

Учитель: Давайте попытаемся продолжить этот список (получаем жизнь, это место, где нас любят, прощают, заботятся…)

(на экране фотографии на тему «Счастливая семья»)

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью

И провожают в путь с добром!

Учитель.

Семья –это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.

Семья – это круг людей, которые тебя любят и уважают и никогда не оставят в беде, будут с тобой в радости и горести всегда.

Семью создают два человека, полюбившие друг друга. Вступление в брак в православии называется – венчание. На головы жениху и невесте возлагают венцы. Это знак того, что в этот день они «князь» и «княгиня», самые почитаемые люди в округе. Венец, как и кольцо, не имеет конца. Это означает, что до смерти жених и невеста должны быть верны друг другу, когда станут мужем и женой. Рождение ребёнка наполняет семейную жизнь светом, радостью. Родители стараются передать детям свои знания, свою веру. Для сохранения дружной семьи очень важно, чтобы в ней были общие события, праздники, семейные традиции.

Учитель: Получается, что статус семьи в мире достаточно высок. Семья – это связь поколений. В традициях русской семьи большое количество детей. У истоков стоят родители. В семье начинает формироваться культура поведения и культура общения. У кого-то семья большая, а у кого-то маленькая. И в каждой семье – особая атмосфера, свои семейные привычки, увлечения и традиции.

Учитель: Сейчас, свою родословную представит нашему вниманию Григорий.

( Презентация « Моя родословная»)

Учитель: Семьи все разные. А чем они отличаются? (привычками, укладом, атмосферой, традициями, которые передаются из поколения в поколение.)

О традициях, укладе в своих семьях расскажут Алиса и Полина.

( Презентации «Моя семья»)

Учитель: Мы с вами говорили, что семьи отличаются друг от друга обычаями, традициями. В каждой семье есть семейные фотографии. Традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.

Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.

Учитель: Знаете ли вы, ребята, что раньше семьи были большие? В таких семьях все друг другу помогали, малыши старость уважали, а старики малых жалели. О такой большой семье есть у меня загадка. Попробуйте сосчитать, сколько в этой семье человек.

Задам сейчас задачу я

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад.

И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому,

Два папы, два сыночка,

Сестра, невестка, дочка,

А самый младший – я,

Какая же у нас семья?

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Итак, мы пришли к выводу, что семья считается одной из важнейших ценностей.

На части не делится солнце лучистое,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья – луча серебристого

Вы в силах родным подарить.

Нарисуйте «ромашку счастья», на лепестках которой напишите главные ценности, необходимые вам для удовлетворённости жизнью. В сердцевине ромашки поместите свою главную ценность

1. Итог классного часа.

Обобщение. Семья - малая Церковь. И в ней все должно быть столь же красиво и гармонично. Но всегда ли это так? Много ли в нашем городе семей, способных подать пример другим? Наверно нет.
Но ведь так было не всегда. Ведь когда-то Россия славилась крепостью и стойкостью семей, чистотой нравов, красотой человеческих отношений...
Что же мы упустили, что потеряли, без чего не может быть крепкой семьи? Это основа - вера. Именно вера скрепляет семью: Господь, видя, молитвы супругов друг о друге, о детях, дает нам благодатную помощь в преодолении всех трудностей.
Православная Церковь учит людей жить по заповедям Божиим, и первая из них - заповедь о любви. Каждый из нас может прикоснуться к двухтысячелетнему опыту Церкви и научиться духовным законам построения семьи.
Учитель: Ребята, а наш класс можно назвать семьёй? (дети отвечают) В какой-то степени можно. Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием.

Я надеюсь, что наш класс станет дружной семьёй и, как в хорошей семье, в нём будут царить любовь и взаимопонимание.
Не забывайте молиться и беречь друг друга!