Получите свидетельство
Вход
уч-ся 5-___ класса (ФИ)_______________________________________ Дата: «____» ______20___ г.
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ №22 (§18)
|
|
|
|
| |
| Тема урока §18: | |
|
| |
|
| |
|
| |
|
|
__________________________________________________________________________
Обитатели почвы
Крот и медведка
Посмотрите на этих животных. Это крот и медведка. Оба этих животных обитают в почве, роя в ней ходы. Обратите внимание, насколько похожи между собой их копательные конечности. А ведь крот и медведка – совершенно не родственники. Крот – это млекопитающее животное, родственник ежа, а медведка – насекомое, родственник кузнечика.
| 1. | Подумайте, с чем может быть связано сходство конечностей у этих животных? |
Ответ: ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Просмотрев видеоролик (Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/863cedba),
выполните задания 2-7
| 2. | Просмотрев видеоролик (Библиотека ЦОК), допишите определения терминов. |
Почва - ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Состав почвы:
| 1. |
| 4. |
| 2. |
| 5. |
| 3. |
| 6. |
Перегной (или гумус) - ______________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
| 3. | Просмотрев видеоролик (Библиотека ЦОК), заполните схему, используя слова для |
| справок.
Особенности почвенной среды | |
Слова для справок: достаточно кислорода, мало кислорода, много света, мало света, нет света, высокая плотность среды, низкая плотность среды, резкие колебания температуры, нет резких колебаний температуры, содержание солей, наличие гумуса..
| 4. | Просмотрев видеоролик (Библиотека ЦОК), выполните задание. Выберите |
организмы, обитающие в почвенной среде. Отметьте верные ответы «галочкой».
|
| Щука |
|
| Ящерица |
|
| Осьминог |
|
| Бактерии |
|
| Грибы |
|
| Клещи |
|
| Крот |
|
| Дождевой червь |
|
| Личинки насекомых |
| 5. | Назовите и запишите приспособления крота к почвенной среде обитания. |
Ответ: ___________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
| 6. | Найдите соответствие. Представитель – приспособление к среде. |
|
Цокор | Конечности плоские с большими когтями |
| Тело покрыто слизью | |
|
|
|
|
Дождевой червь | Хорошо развито обоняние и осязание, слух |
| Сегментированное гибкое тело |
| 7. | Просмотрите опыты «Изучение состава почвы» (Библиотека ЦОК). |
Почва – это практически не возобновляемый ресурс.
Слой почвы толщиной до 2 сантиметров формируется 100 лет, а для формирования 1 сантиметра богатой микроэлементами почвы потребуется не меньше 1000 лет.
ИНТЕРЕСНЫЙ ФАКТ. А знаете ли вы?
| 8. | Как называется верхний плодородный слой почвы? |
Отметьте верные ответы «галочкой».
|
| глина; |
|
| песок; |
|
| гумус; |
|
| материнская порода. |
| 9. | Ответьте на вопрос. Какой тип конечностей насекомых характерен для |
| ||||||
| почвенного обитателя? Почему?
Ответ: ___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
| ||||||||
| 10. | Решите ребус. |
|
| |||||
|
| ||||||||
3
4
Какой ты сегодня на уроке?
|
|
|
|
|
| 9. | Выберите верные утверждения. |
|
| 1. Процесс образования почв называется почвообразование. |
|
| 2. В формировании структуры почвы участвуют корни растений и почвенные |
|
| животные. |
|
| 3. Почва – верхний тонкий слой суши, созданный человеком. |
|
| 4. Во влажной почве содержание кислорода больше. |
|
| 5. Почва богата органическими и минеральными веществами. |
|
| 6. Чем меньше содержание перегноя в почве, тем плодороднее почва. |
| 10. | Заполните таблицу. Почвенную среду часто сравнивают с водной средой |
обитания. Что общего и чем они отличаются?
| Общие признаки водной и почвенной среды обитания | Отличительные признаки водной и почвенной среды обитания |
|
|
|
Домашнее задание: §18 с.114-117, дозаполните маршрутный лист №22 и выучите его.
уч-ся 5-___ класса (ФИ)_______________________________________ Дата: «____» ______20___ г.
Источники информации:
https://infourok.ru/magazin-materialov?sortType=popular
Применение маршрутных листов на уроках биологии в 5 классе (1.22 MB)
0
183
2
Нравится
0
