Применение НРК на уроках русского языка.
Положение о введении национально-регионального компонента образования в школах Челябинской области было разработано и принято Министерством образования и науки Челябинской области еще в 1998 году.
Данное положение учитывает исторически сложившуюся на территории Уральского региона систему взаимоотношений наций и народностей и способствует становлению коммуникативной культуры личности, что особенно важно в условиях диалога культур народов Урала.
Уникальность Уральского региона объясняется несколькими моментами:
географическое положение на стыке двух материков;
многонациональный состав (татары, башкиры, русские, украинцы, казахи, немцы);
происхождение уральского народа от разных социальных слоев (казачество, политические ссыльные, беглые каторжники, крепостные крестьяне, мастеровые, заводские рабочие, богатые купцы, служащие, старообрядцы).
Все это наложило отпечаток на культуру уральского народа, сделало ее самобытной, неповторимой.
Изучение истории своего края и культуры своего народа должно стать основным содержанием национально-регионального компонента.
Духовно-патриотическое, нравственное воспитание личности едва ли не самая важная воспитательная задача. Но решать её с каждым годом становится всё сложнее, так как повседневная жизнь и средства массовой информации предлагают совершенно иные идеалы и нормы поведения. Нравственные ценности остаются невостребованными, забытыми. В этой ситуации школе отводится особая, очень важная роль в формировании личности ребёнка, в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности и труду. Именно в школе должны даваться знания о своем крае, прививаться бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа. И, конечно же, все согласятся с тем, что уроки русского языка и литературы обладают огромным воспитательным потенциалом.
На уроках русского языка с применением национально-регионального компонента путем подбора текстов мы не только отрабатываем конкретные орфографические и синтаксические правила, но и ненавязчиво решаем почти весь спектр воспитательных задач.
Такие уроки позволяют нам развивать гражданские качества, патриотическое отношение к России, формировать бережное отношения к своему родному краю, пробуждать деятельную любовь к своему месту жительства. Человек, который знает историю своего края и ценит культуру своего народа, будет так же уважительно относиться к культуре другого народа, что поможет ему избежать каких бы то ни было столкновений
Очень часто такие уроки сближают детей и родителей, внуков и бабушек, потому что при изучении истории своего поселка ученики обращаются к семейным фотографиям и к рассказам своих близких.
Совместное решение задач, например, при подготовке внеклассного мероприятия, способствует улучшению отношений внутри коллектива: дети учатся работать в команде, общаются между собой, переживают за успех.
И, конечно же, уроки с применением НРК способствуют развитию творческих способностей ребёнка, стимулируют стремление знать как можно больше о своем крае, участвовать в городских конкурсах и научно-практических конференциях.
Таким образом, можно сделать вывод, что применение на уроке национально-регионального компонента способствует духовно-нравственному и патриотическому воспитанию школьников.
На уроках с применением национально-регионального компонента можно работать с имеющимися текстами или же создавать собственные, оригинальные речевые высказывания (сочинения, стихи, рассказы).
Как можно использовать текст на уроке?
Орфографическое списывание текста. Как правило, тексты достаточно объёмны, насыщенны орфограммами и пунктограммами, поэтому их вполне можно использовать для развития навыка орфографической зоркости. Так как мне приходится работать с детьми, которые очень мало читают и, естественно, не очень грамотно пишут, я довольно часто использую в работе этот прием, особенно в первой четверти, когда все изученные правила забыты. Этот вид работы хорош ещё и потому, что при списывании художественного текста у детей откладывается в памяти модель построения предложения и впоследствии они лучше пишут творческие работы (изложения, свободные диктанты, сочинения). Детям с протоколами ПМПК можно предложить контрольное списывание текстов вместо контрольного диктанта.
Комментированное письмо при изучении отдельных тем орфографии и пунктуации.
Словарная работа на основе текста.
Воспроизведение содержания текста по опорным словам и словосочетаниям. Эта работа подготавливает детей к более сложным видам деятельности: свободному диктанту и изложению.
Индивидуальные карточки для учащихся.
Свободный диктант. Желательно, чтобы при выполнении заданий текст был спроецирован на экран, так как в этом случае будет задействована не только слуховая, но и зрительная память.
Проверочный диктант фрагментов текста с последующей самопроверкой. Дети охотно выполняют это задание, честно находят свои ошибки, пишут диктанты дома. Приём развивает внимательность, орфографическую зоркость и способствует повышению общей грамотности.
Комплексный анализ текста. Соприкосновение с правильной, выразительной речью мастеров слова, изучение законов построения текста помогает ребенку овладеть нормами русского литературного языка.
Продолжение текста с сохранением его стилистических особенностей. Этот вид работы способен выполнить далеко не каждый ученик, поэтому задание не является обязательным для всех.
Тестовые задания для подготовки к государственной итоговой аттестации.
Контрольный диктант после изучения определенного раздела учебника.
Иногда на первом уроке новой темы я раздаю каждому ученику листочек с текстом и предупреждаю, что по этому тексту мы будем писать контрольный диктант. Дома дети занимаются орфографическим списыванием, выделяют все орфограммы, в классе на уроке мы работаем со словами, приводим из текста примеры на изучаемое правило, пишем различные виды диктантов, выполняем тестовые задания. Каждый ребенок имеет возможность подготовиться к диктанту, и в этом случае положительную отметку получают даже дети с протоколами СКО.
На примере конкретного текста известного публициста В.Пескова «Седой Урал» рассмотрим возможные формы работы.
Седой Урал.
Урал – чудесный край бесчисленных богатств – издавна привлекал к себе внимание. Страстно бились сердца, алчно загорались глаза, конвульсивно вздрагивали руки промышленников при слове «Урал». Здесь, на границе Европы и Азии, у Каменного пояса более двух с половиной лет назад по замыслу Петра Первого встал Екатеринбург, призванный помочь России строить военный и торговый флот, укреплять оборонную мощь страны. Здесь обнаружены промышленные залежи драгоценного камня – алмаза. Во всем мире прославились изделия из граненого малахита.
Урал покорял своим богатством, но каторжными были условия труда закабаленных, униженных и бесправных рабочих.
Современный седой Урал – это величественная крепость труда и мира. Дикое и преобразованное человеком здесь рядом: груженные новейшим оборудованием машины, бегущие по асфальтированным трассам, и запруженные реки, мачты высоковольтных передач и кедры-великаны, благоустроенные города и зеркальная гладь таежных озер, где приживаются лебединые стаи.
Когда из окна вагона смотришь на лес, кажется, что глубоко-глубоко в нем царствует та особенная тишина, которая бывает в не тронутых человеком лесах. Но так лишь кажется. А ночью на Северном Урале глазам предстает удивительная картина: бесчисленные огни переливаются и исчезают в иссиня-черной таежной дали и загорается над тайгой зарево, похожее на северное сияние.
Словарная работа. Это может быть словарная диктовка или индивидуальная карточка.
Н и НН: бесчисле..ые богатства, промышле..ики Урала, каме..ый пояс, призва..ый помочь, оборо..ая мощь, промышле..ые залежи, драгоце..ый камень, обнаруже..ы залежи , гране..ый малахит, закабале..ые и униже..ые рабочие, совреме..ый Урал, величестве..ая крепость, груже..ые оборудованием машины, груже..ые машины, асфальтирова..ые трассы, благоустрое..ые города, лебеди..ые стаи, заппруже..ые реки.
Определите типы связи в словосочетаниях: чудес..ный край, издавн.. привлекал, на границе Ази.., страс..но заг..рались, сер..ца промышле..иков, призва..ый помоч.., изделия из малахита, пр..образова..ое человеком, смотр..шь на лес, иссиня(черной) дали, (не)тронутых лесах, (не)тронутых человеком.
Комплексный анализ текста.
Подготовьтесь к выразительному чтению текста.
Докажите, что это текст. Какова в нем роль первого и последнего предложений?
Определите тему и основную мысль текста.
Озаглавьте текст. На что указывает заглавие: на тему или на основную мысль текста?
Определите стиль текста. Аргументируйте свой ответ.
Каким типом речи является данный текст?. Докажите свое мнение.
Какой способ связи между предложениями используется в этом тексте?
Назовите средства связи между предложениями.
Объясните постановку знаков препинания.
Выполните указанные виды разбора.
Тестовые задания для подготовки к государственной итоговой аттестации.
Замените слово АЛЧНО во 2 предложении стилистически нейтральным синонимом._________________________________________
Выпишите из предложений 1-5 слово с чередующейся гласной. _____________________________________________________.
Из предложений 6-8 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «на конце приставки пишется –С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»._______________.
Из предложений 7-8 выпишите прилагательное, образованное при помощи суффикса –ИН- _______________________________.
Из предложения 3 выпишите цифру(ы), выделяющую (ие) уточняющие члены предложения . Здесь,(1) на границе Европы и Азии,(2) у Каменного пояса более двух с половиной лет назад по замыслу Петра Первого встал Екатеринбург,(3)призванный помочь России строить военный и торговый флот,(4) укреплять оборонную мощь страны.
_______________________________.
Из предложения 6 выпишите цифру, при помощи которой разделяются части сложносочиненного предложения. _____________________
Из предложения 8 выпишите цифру(ы), выделяющую(ие)придаточную часть сложноподчиненного предложения. ____________________ .
Замените словосочетание ЛЕБЕДИНЫЕ СТАИ словосочетанием со связью управление__________________________________________ .
Из предложения 1 выпишите грамматическую основу ____________________________________________________ .
Среди предложений 4-7 найдите предложение с однородными членами предложения _______________________________.
Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным приложением ___________________________.
Укажите количество грамматических основ в предложении 3. _____________________ .
Из предложений 1-4 выпишите номер бессоюзного сложного предложения.
Из предложений 9-11 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. ____________________ .
Тексты краеведческой направленности вполне можно использовать и на уроках развития речи для отработки таких понятий, как типы и стили речи, виды и средства связи между предложениями, жанры публицистического стиля, изобразительно-выразительные средства языка.
Тексты о родном крае.
Петр Прохорович Падучев. Золото.
В 1 половине 18 века почти весь восточный склон Южного Урала представлял сплошную глушь, огромные лесные пространства, среди которых изредка попадались уединенные башкирские деревни и неизвестно каким путем заброшенные сюда русские казачьи поселки.
Сюда стремились все, кому было тесно на родине, в России, и те, кто бежал от тяжелой крепостной барщины.
Выросшие на железном деле тульские кузнецы с завистью посматривали на Урал, где гремела слава Демидова. Жадные до наживы, туляки жертвовали значительными капиталами, чтобы организовать в горных пустынях Урала горные заводы для добычи руд. Таким был тульский кузнец Ларион Лугинин, в 1773 году получивший от государственной коллегии разрешение на устройство медеплавильного завода в уральских землях близ нынешнего Златоуста.
Медная руда была найдена Лугининым в 37 верстах от Златоуста на берегу реки Миясс. Обрадовавшись своей находке, заводчик хотел немедленно приступить к её разработке, но грозные слухи о разыгравшемся пугачевском бунте заставили его бросить все и бежать в Москву.
В 1823 году Миясский завод превратился в золотой прииск и остается таковым в течение ста восьмидесяти шести лет.
Действительно, весь Урал, особенно его восточная сторона, - это неисчерпаемые склады золота, разбросанные в виде песчаных россыпей, самородков, кварцевых отложений.
В Южном Урале золото сопровождает следующие породы: хромистый железняк, известковый шпат, асбест, змеевик и другие.
Тестовые задания (подготовка к ГИА в 9 классе).
Замените слово нажива в 4 предложении стилистически нейтральным синонимом._________________________________________
Выпишите из предложений 2-4 слово с чередующейся гласной. _____________________________________________________.
Из предложений 1-5 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «на конце приставки пишется –С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»._______________.
Из предложений 8-10 выпишите прилагательное, образованное при помощи суффикса –АН- _______________________________.
Из предложения 9 выпишите цифру(ы), выделяющую (ие) вводное слово _______________________________.
Из предложения 7 выпишите цифру, при помощи которой разделяются части сложносочиненного предложения ___________________.
Из предложения 4 выпишите цифру(ы), выделяющую(ие)придаточную часть сложноподчиненного предложения. ____________________ .
Замените словосочетание ТУЛЬСКИЕ КУЗНЕЦЫ словосочетанием со связью управление__________________________________________ .
Из предложения 6 выпишите грамматическую основу __________________________________________________________ .
Среди предложений 8-10 найдите предложение с однородными членами предложения _______________________________.
Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным определением ___________________________.
Укажите количество грамматических основ в предложении 5 _____________________ .
Из предложений 8-9 выпишите предложение, которому соответствует следующая характеристика: «предложение повеств., невоскл., простое, распростр., осложнено однородными членами предложения с обобщающим словом».
Из предложений 1-6 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным цели»____________________ .
Из очерка П.П.Падучева «Золото».
Посещение Миясского приискаимператором Александром 1.
Маршрут путешествия императора Александра 1 по России был заранее разослан начальствующим лицам, чтобы они могли приготовить к осмотру царя все важное и интересное. Миясский золотой прииск не входил в число интересных мест Урала. Между тем в начале 1824 года был открыт новый, необычайно богатый прииск, названный Царево-Александровским.
23 сентября рано утром император выехал в Миясс. Погода, обыкновенно дождливая в эту пору, была на редкость замечательной. Экипажи быстро катили по хорошо утрамбованной дороге, огибавшей заводской пруд и незаметно поднимавшейся к подошве главного Уральского хребта. Наконец взмыленные лошади вынесли кареты на вершину границы Европы с Азией и помчались к Мияссу, что в 37 верстах от Златоуста.«Так вот где родина золота!» - заметил царь, въезжая в Миясский завод.
Как нарочно, случилось так, что за 3 часа до приезда государя мастеровой Миясского завода Дементий Петров нашел самородок золота весом 8 фунтов 7 золотников.
Царь спустился в забой и начал работать наравне с десятью рабочими, находившимися в этом же забое. Победитель Наполеона бил кайлом и накладывал землю в деревянную бадью. Лицо императора покрылось каплями пота, он так увлекся, что не замечал ничего. Принимая во внимание мягкий, гуманный характер императора, можно предположить, что своей работой государь приносил посильную жертву для облегчения тяжелой участи приисковых тружеников. При выходе из забоя за Александром 1 вынесли все количество нарытой им породы, которой оказалось 22 пуда(352 килограмма).
Осыпав всех наградами, царь отбыл с прииска, провожаемый восторженными криками рабочих. Дементию Петрову царь дал пятьсот рублей, его напарникам – по пятьдесят, на рабочих Царево-Александровского прииска – тысячу рублей на сто тридцать пять человек, каждому рабочему всех Миясских приисков – по одному рублю пятьдесят копеек. Кроме того, император освободил от работы на три дня всех приисковых людей.
Для характеристики этого замечательного золотоносного прииска стоит сказать, что за год на нем было добыто двадцать семь пудов четырнадцать фунтов золота, то есть вдвое больше, чем на остальных трех приисках.
26 сентября 1842 года мастеровой Никифор Сюткин нашел золотой самородок весом в два пуда семь фунтов, который на Петербургском Монетном дворе оценили в двадцать восемь тысяч сто сорок шесть рублей шестьдесят шесть копеек.
Люди и золото.
Богатейшие месторождения золота открыли в Миасской долине в конце восемнадцатого века, и превратилась она практически в один золотой прииск. Искать, добывать и плавить ценный металл всегда нелегко, поэтому в золотодобытчики идут люди увлеченные, с крепким характером. Именами одних названы некоторые улицы Миасса, имена других живут в благодарной памяти потомков.
Одна из улиц поселка Ленинск носит имя Евграфа Мечникова, нашедшего первую золотую жилу. Именно тогда было положено начало добычи этого металла.
Именем Николая Ивановича Кураева в знак его особых заслуг как инженера-геолога, краеведа, первооткрывателя Мелентьевского месторождения также названа улица на поселке Мелентьевка.
Печальна судьба мастерового Никифора Сюткина, который нашел знаменитый золотой самородок «Большой треугольник». Получив за него огромную по тем временам сумму – 1266 рублей – он спился и умер в нищете.
Золотопромышленник Егор Митрофанович Симонов носил титул потомственного почетного гражданина города за значительный вклад в развитие города и благотворительность.
Но не только на Миасской земле славились мастера-золотодобытчики: в середине 19 века два Ивана: Бородин и Фокин – отправились в Египет и построили там золотопромывальную фабрику на берегу Нила. (Из архивов ЗАО «Миассзолото»).
Из очерка В.Пяткина «Генеральный конструктор».
Машгородок.
Машгородок – место весьма примечательное, так как расположен он в Азии, недалеко от географической границы двух континентов. Вплотную к городу расположен Ильменский заповедник. По мнению академика А.Е.Ферсмана, это «минералогический рай, единственный на земле по богатству и многообразию своих ископаемых».
Здесь есть места, овеянные событиями истории и легендами. Из машгородка можно увидеть Александровскую сопку, мимо которой проезжал император Александр 1. В предании говорится, что он даже забрался на неё. В Миасском руднике найден уникальный золотой самородок весом в тридцать шесть килограммов.
В этих местах были и жестокие схватки гражданской войны. В шести километрах от города в лесу расположена шахта, куда казаки сбросили 96 карабашских рабочих и закопали их заживо.
Челябинская область – край тысячи озер. В трех километрах от машгородка расположено озеро Тургояк – жемчужина Южного Урала в обрамлении хвойных лесов. Международная комиссия зачислила его в список наиболее ценных водоемов мира. Поражает хрустальная чистота его воды. У того, кто побывал здесь, попробовал его воду, искупался, посидел у костра, на всю жизнь останутся незабываемые впечатления.
Тестовые задания (подготовка к ГИА в 9 классе).
Замените слово ХРУСТАЛЬНАЯ в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом. ___________________-____________
Выпишите из предложений 1-4 слово с чередующейся гласной. _____________________________________________________.
Из предложений 10-13 выпишите слово, правописание которого определяется правилом: «на конце приставки пишется –С, если после неё следует буква, обозначающая глухой согласный»._______________.
Из предложений 1-4 выпишите прилагательное, образованное при помощи суффикса –ЕНН- _______________________________.
Из предложения 4 выпишите цифру(ы), выделяющую (ие) вводное слово _______________________________.
Из предложения 5-10 выпишите предложение с обособленным определением. ___________________.
Из предложения 15 выпишите цифру(ы), выделяющую(ие) придаточную часть сложноподчиненного предложения._____________ .
Замените словосочетание ЗОЛОТОЙ САМОРОДОК словосочетанием со связью управление _______________________________________ .
Из предложения 4 выпишите грамматическую основу __________________________________________________________ .
Среди предложений 10-14 найдите предложение с однородными членами предложения _______________________________.
Среди предложений 10-14 найдите предложение с обособленным приложением ___________________________.
Укажите количество грамматических основ в предложении 6 ______ .
Из предложений 1-5 выпишите предложение, которому соответствует следующая характеристика: «предложение повеств., невоскл., простое, распростр., осложнено причастным оборотом».
Из предложений 6-9 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным ____________________ .
Поход на перевал.
Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. Она невысокая, но с четырьмя уступами.
Едва прметная извилистая тропинка вьётся по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъем.
Тропинка огибает беспорядочное нагромождение камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают заросли какого-то цепкого кустарника, усеянные ещё не созревшими ягодами.
Вот и вершина. Здесь туристы располагаются на отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, сплошь покрытая темно-зеленым лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озер. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью.
Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали песни. Только к вечеру, боясь заблудиться, вышли они на ведущую в лагерь тропинку, делясь своими впечатлениями о походе.
Осложненное списывание текста.
Уральские самоцветы.
Урал – чудес..ный край бе..числе..ых бога..ств и минералов – издавн.. привл..кал к себе вн..мание. Красоту и мног..образие уральских сам..цветов воспел в своих знаменитых сказах Павел Петрович Бажов.
Ученые так(же) отм..чают интерес..ные особе..ости (не)которых минералов. По мнению академика А.Ферсмана многие драгоце..ые камни излучают таинстве..ый блеск. Конечно ничего сверх..естестве..ого в их блеске нет но все(же) он вызывает ощ..щение какой(то) загадочн..сти. уче..ый считал что это относится ко многим камням да(же) таким скромным как аквамарин. По св..ему названию аквамарин счита..тся камнем передающ..м цвет морской волны. В его прозрачн..й глубин.. есть оттенки мя..кого зелен..ватого цвета и бледной синевы. Своеобразие его в том что он мягко освещен (из)нутри серебря..ным огнём. «Таких камней (не)много писал Ферсман но их красота нам кажется (не)об..яснимой».
Горное озеро.
Под..ем к горному озеру, окруже..ому столетн..ми соснами, оказался отнюдь (не)тяжелым. Измуче..ые долгим блужданием по пусты..ым местам, путники с насл..ждением погрузились в прозрачные воды озера.
Распол..жившись на берегу они стали умиротворенно смотреть на (не)подвижную водную гладь. Как хорошо, как спокойно думал каждый из этих людей. Здесь быстрее во..станавливаются силы, лучше чувству..шь целительную силу природы.
Было решено зан..чевать под открытым небом у подножия огромн..й сосны. Все были утомле..ы и быстро перекусив стали ра..полагат..ся на ночлег.
Тексты для изложений , предупредительных диктантов и орфографического списывания:
О камнях.
Богатству природных форм кварца отвечает разнообразие его практического применения. Вместе с крепким зеленым нефритом величайшую роль в жизни древнего человека играл кремень – одна из разновидностей кварца.
В жестокой борьбе за жизнь человек, вынужденный добывать себе пищу охотой и защищаться от диких зверей, нашел в кремне замечательный материал. Кремень, легко раскалывающийся на длинные пластинки с режущими краями, дал человеку острые копья и скребок для обработки шкур, нож и наконечник стрелы, а в дальнейшем – топор и долото. Кремень отмечает в жизни человека огромную эпоху – каменный век.
Но кремень – это форма, в которой кварц начал свое служение человеку. Оно продолжается до настоящего времени. Кварц – отец стекла. Без кварца не было бы стекла – этого удивительного материала, одного из самых замечательных изобретений человека.
(По А.Е.Ферсману).
Река Миасс.
Река Миасс имеет очень важное значение в жизни нашего края. Её водой пользуются больше половины жителей области.
До города Миасс река довольно чистая, но что же с ней стало после прохождения по территории города? От заводских стоков вода потемнела, по ней растеклись нефтяные радужные пятна. В таком состоянии река пребывает в черте города (около 20 км).
После прощания с городом-тёзкой Миасс еще долго несет его отметины. Вода уже не блестит, разбиваясь о камни.
Дальнейший путь реки лежит среди красивейшей долины, которую называют Золотой. Река жмется к Ильменскому хребту, слушая говор сосен. Долину называют Золотой не за её красоту, а потому, что река Миасс славится своей золотоносностью. Именно в этой долине был найден золотой самородок.
Европа – Азия.
На этой лесной поляне Европа встречается с Азией. Две ёлки. Одна растет в Европе, другая – в Азии. Холодно на поляне. Люди замерзли, греются, бегая из Европы в Азию и обратно.
Два великих материка встречаются на Уральском хребте, глядят друг на друга через реку Урал. Есть что-то значительное в минуте, когда первый раз пересекаешь границу континентов. Позади остаются тысячи километров, впереди расстилаются подернутые морозом гребни синих лесов, новые тысячи километров твоей земли.
Первым границу по Уральским горам провел русский географ петровских времен Василий Татищев. Он заметил, что реки с Урала текут в двух направлениях: одни впадают в Печору и Каму, другие – в Обь. Заметили также, что растительность за горами тоже сильно меняется. Татищев же первым дал им название: Уральские горы. Ученый назвал их местным именем: по-татарски Урал означает «каменный пояс».
Так определили границу между Европой и Азией. Теперь едущий или идущий пешком в разных местах увидит пограничные метки. В одном месте это литое сооружение, похожее на церквушку, в другом – пирамида, кованная из железа.
Задание: определить вид односоставных предложений.
Воду надо беречь.
В крупных городах на каждого жителя в сутки тратится от двухсот до пятисот литров воды. Пресная, чистая вода используется не только для хозяйственных целей, но и для нужд промышленности, сельского хозяйства.
Водные запасы Челябинской области крайне невелики, хотя при первом взгляде на карту кажется, что воды здесь должно быть достаточно. Ведь наша область славится разнообразными и красивыми озерами, количество которых превышает три тысячи. Это поистине «голубой край», особенно в восточных предгорьях Уральских гор. Озера здесь тянутся с севера на юг почти сплошной полосой. Немало их в северных и восточных районах области.
Не менее ценны и живописны наши реки, особенно горные. Начинаясь на склонах гор, они глубоко врезаются в межгорные долины или прорезают хребты. Берега их большей частью равнинные, высокие и скалистые. Эти реки отличаются быстрым течением, каменистыми руслами, чистой и прозрачной водой.
Тургояк.
Тургояк - одно из самых живописных озер Урала. Оно расположено в верхней части бассейна реки Миасс. Это озеро внесено в список ценнейших водоемов мира.
В ясную погоду Тургояк прекрасен. В голубой зеркальной глади воды, как в зеркале, отражаются вершины гор, живописные кроны деревьев, облака. Даже на больших глубинах четко просматривается дно озера. При ветреной погоде огромная масса озерной воды приходит в движение. Гребни волн поднимаются до двухметровой высоты, и не позавидуешь тому, кто попадает в такую стихию.
Тургояк – проточный водоем, в него впадают несколько речек и ручьев.
Живописные горные ландшафты, кристально чистая вода и зеркальная поверхность создает озеру неповторимую красоту.
Озеро Тургояк.
Тургояк – второе по величине озеро Челябинской области. Его площадь равна 26,4 километра, а глубина достигает 32 метров.
За живописные горные ландшафты Тургояк назвали «жемчужиной Южного Урала».
Озеро такое глубокое, что кажется, будто небо опрокинулось вниз. Вода очень прозрачна. На дне, на глубине до 15 метров, можно рассмотреть каждый камень, увидеть проплывающую в водорослях рыбку. Озеро редко бывает спокойным. Небольшой ветерок – и зеркальная поверхность ломается, обрушивая хрустальные волны на берег. Вид озера сразу меняется. В туманной дымке теряются противоположные берега. Когда ветер усиливается, поверхность озера темнеет, становится почти черной. Проходит час, другой. Рассеялись тучи, выглянуло солнце. Озеро постепенно успокаивается. Теперь уже ласково, словно нехотя, бьются волны о камни, набегают на песчаный плёс.
Озеро Тургояк – тоже памятник природы. Вокруг него создается природоохранный национальный парк.
Зубр.
Николай Тимофеев-Ресовский – выдающийся русский ученый, основоположник радиационной генетики, науки, науки, которая не сразу была принята в нашей стране.
Жизнь этого человека удивительна, как удивителен и его талант, безудержное увлечение наукой. Ещё в конце двадцатых годов прошлого столетия он, молодой ученый, был направлен в Германию для работы в советско-германском исследовательском институте биологии, который был расположен в местечке Бух, в предместье Берлина.
В самое короткое время зубр – так называли его за характерную внешность и глубокие познания – приобрёл авторитет среди коллег и множество друзей, ценивших в нем открытость и готовность поделиться всем. Он был щедр, как все гении, настоящий корифей науки.
Когда в России началась волна репрессий, Зубр, по совету друзей, не вернулся на родину, продолжая исследования и не думая о последствиях своего поступка.
Всю войну он провел в институте, его не интересовала политика,хотя она всё-таки напоминала о себе. Не раз Зубр спасал антифашистов и евреев, брал их на работу, убеждая начальство, что именно этот человек необходим для дела.
Кара настигла Зубра, когда русские войска вошли в Берлин. Он был вывезен на родину и помещен в лагерь. Только через два года его, обессиленного и больного, разыскали и вывезли на Южный Урал. Там, на территории Ильменского заповедника, вблизи озера Миассово, он быстро встал на ноги и приступил к работе на вновь созданной биостанции.
Изучение влияния радиации на растения – вот что стало предметом исследования ученого и его коллег. Но наука уносила жизни сотрудников, так как облучались не только растения, но и люди. Не стал исключением и Зубр. (По Д.Гранину).
Атомный щит державы.
Памятник Курчатову в Челябинске напоминает об истории создания ядерного центра.
В 1945 году руководство страны поставило задачу: в кратчайшие сроки ликвидировать монополию США на ядерное оружие.
Выбор площадки вблизи большого города был обусловлен многими причинами: относительная малонаселенность места, близость коммуникаций, обилие воды для охлаждения реактора, развитая промышленная баз и хорошие возможности по обеспечению секретности. А руководитель проекта Курчатов и вовсе был родом из Челябинской области.
И вот на территории нынешнего Озёрска сооружен промышленный атомный реактор.
29 августа 1949 года на полигоне под Семипалатинском произведен первый взрыв атомной бомбы…
В течение трех лет в реку Теча сбрасывались отходы радиотехнического производства, а люди не знали об опасности, пили из реки воду, поливали огороды. Поили скот… Радионуклеиды накапливались в донных отложениях, угрожая всему живому.
Атомный реактор называли «Аннушкой», а разные его зоны другими ласковыми женскими именами: Танечка, Леночка, Оленька…из разговоров сотрудников нельзя было понять, идет ли речь об атомном реакторе, или о поведении детей в детском саду.
В одной из лабораторий работали «интеллектуальные трофеи» - так называли ученых, не всегда добровольно покинувших Германию. Известные немецкие ученые с мировыми именами. У них были разные убеждения. Вот, например, один из них, Николаус Риль, был убежденным антифашистом и даже получил Золотую звезду Героя Соцтруда.
После смерти Сталина, ученые уехали на родину.
Испытания по воздействию радиации на живые организмы проводились, по сути, на работниках лаборатории, так как средств защиты не было, и мало кто остался в живых.
Главный предприниматель» Покровский.
Среди челябинских предпринимателей начала 20 века выделялся Владимир Корнильевич Покровский. Он был объявлен первым почетным гражданином Челябинска.
Многим он казался этаким хозяином жизни, барином, но любили его за независимость и ум.
Личность Покровского весьма противоречива. Основными делами его жизни были два: он производил спиртные напитки и торговал ими и занимался благотворительностью. Как человек уважаемый и состоятельный, он был бессменным членом городской думы и председателем биржевого комитета. А ещё Покровский был либералом и не жалел денег, если находил человека энергичного, талантливого, с полезной для города идеей. Так, например, учительнице Липсберг он построил здание училища в центре города. Кроме того, он вместе с братьями пожертвовал крупную сумму на постройку здания женской прогимназии и был инициатором открытия торговой школы.
Умер Покровский в 1913 году. В день его похорон был объявлен траур, не работала биржа, отменили занятия в школах. (По А.Скрипову).
Рождение Танкограда.
В сентябре-октябре 1941 года в сторону Челябинска двигались два огромных завода: один – ленинградский Кировский, другой, оснащенный новейшим оборудованием, -харьковский дизельно-моторный. Последний уходил под бомбежками из-под носа у наступавших немцев., рассчитывавших овладеть производством русских танковых дизелей.
Свыше пятнадцати тысяч работников Кировского завода были переброшены самолетами. В уже голодающем Ленинграде рабочим в сутки давали по сто граммов хлеба, а обычными блюдами становились щи из подорожника, биточки из лебеды, оладьи из казеина*.
В ноябре в Челябинске полностью прекращается тракторное производство. Челябинский тракторный, объединивший несколько крупных заводов, переключается на выпуск танков. А летом Танкоград получает срочное государственное задание: одновременно с выпуском тяжелых «КВ» организовать массовое производство средних танков «Т-34». Эти машины, над которыми конструкторы и технологи работали, не уходя домой неделями, должны были решить судьбу фронта.
Такой танк был создан в кратчайшие сроки и стал лучшим во второй мировой войне.
Кстати, мало кто знает, почему танк получил именно такое название. Оказывается, в 1934 году советское правительство решило вооружить армию танками нового образца. ( По А.Скрипову).
Музей.
МУЗЕЙ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ, один из старейших в Челябинской обл. Идея его создания принадлежала обществу изучения местного края, созданному в Миассе осенью 1918 г.
Весной 1920 г. уездный отдел народного образования постановил организовать в Миассе музей на основе собранных и сохраненных обществом краеведов культурных ценностей.
24 ноября 1920 г. партийные и советские органы Миасса приняли решение об открытии музея местной истории. Зав. музеем назначен Э. И Мали. Коллекция состояла из 1195 экспонатов и размещалась в семи комнатах. Экспозиция содержала два отдела: исторический и природный. Работала библиотека, были организованы метеорологические наблюдения, создан живой уголок.
В 1923 г. музей был переведен в лучший в городе дом-особняк золотопромышленника
Е. М. Симонова. Работало пять выставочных залов.
В годы войны экспозиционные площади были резко сокращены, в 1941 г. пожар нанес серьезный ущерб фондам.
В 1988 г. из-за частых аварий коммунальных сетей музей был закрыт, и вновь открылся 4 июля 1995 г. в отреставрированном особняке золотопромышленника Е. М Симонова. Основные фонды М. насчитывают свыше 50 тысяч экспонатов. Наиболее ценные из них: каслинское и кусинское художественное литье, богатая минералогическая коллекция, коллекции редких книг (старопечатные издания ХУ -ХУIII вв. и др.). Работают шестьэкспозиционных залов Музей имеет свою научную библиотеку с богатым книжным собранием.
Здание М. является памятником архитектуры ХIХ в.
В Ильменском лесу.
Посыпались первые снежинки. Застыли голубые озера. А вскоре на лесные поляны лег белый пушистый ковер. Пришла матушка-зима. Идем в ближайший бор. Как в сказке, стоят тут задумчивые сосны-великаны. Ветви крон припорошены серебристой бахромой куржака. А какая тишина вокруг!. Но тишина эта обманчива…
С ближайшего дерева доносится шорох. Это юркий поползень копошится в трещинках коры. Вдруг в глубине раздался громкий стук. Да это же дятел! Над опушкой пролетела стайка пунцовогрудых снегирей. Посвистывают белоснежные длиннохвостые синицы. И глубокой зимой в наших лесах не прекращается птичья жизнь.
Лесные кусты.
Многие кусты, которые растут в наших лесах, имеют вкусные ягоды. Но у некоторых кустов плоды ядовитые. Важно знать, с каких кустов и в какое время года можно собирать плоды.
В июле можно найти невысокие кустики черники, веточки которых усыпаны кругленькими черно-синими ягодами. Ягоды вкусные. Их полезно употреблять сушеными и вареными.
Рядом с черникой можно найти кустики брусники, с вечнозелеными жесткими листочками, которые имеют такие же лечебные свойства, как и ягоды. Если в лесу ты приметил участок с брусникой, то приезжай на это место зимой на лыжах, откопай снег, и ты найдешь там сочные, богатые витаминами красные сочные ягоды.
Осенью не забудь поискать в лесу красные плоды шиповника. В мякоти этих плодов много витаминов.
В лесах растет и калина. После морозца плоды становятся приятными на вкус. Из плодов и коры калины изготавливают лекарства.
Все знают ароматные цветки черемухи. Сколько насекомых прилетают к ним, чтобы полакомится сладким соком цветков и собрать пыльцу.
Кусты создают благоприятные условия для жизни многим животным.
Златоустовская Оружейная палата.
В горах Южного Урала, богатых рудой, драгоценными и полудрагоценными камнями, среди лесов и озер лежит город Златоуст.
В середине восемнадцатого века на базе чугунолитейного завода была основана Оружейная фабрика. Там и стали производить холодное оружие:
клинки, сабли, палаши и шпаги.
Впитав лучшие традиции западно-европейского искусства оружейников, златоустовские мастера создали свой самобытный стиль декорирования, и на изделиях появляются развернутые сюжеты, пейзажи.
Уральцы изобрели оригинальные приёмы обработки и резьбы по металлу – четкие контуры изображения и мягкие цветовые переходы никого не оставляют равнодушным. Эфесы сабель и шпаг подчас представляют собой шедевры мелкой пластики, а наиболее распространенные их формы – головки то львов, то драконов, то медуз, то орлов.
Летящий на крыльях конь – любимая деталь многих гравюр Ивана Бушуева, которого прозвали Иванко Крылатко. Теперь крылатый конь – символ Златоуста.
Большой вклад в развитие златоустовской гравюры внес выдающийся ученый-металлург и изобретатель Павел Петрович Аносов.
Журнал «Отечественные записки» в 1825 году писал: «Оружейная фабрика – главнейшая достопримечательность Златоуста, предмет, достойный обратить на себя внимание всей просвещенной Европы».
Сейчас на Оружейной фабрике Златоуста производится не только оружие, но и призы, сувениры, настенные панно. Изделия южноуральских мастеров экспонировались на международных выставках в Лондоне, Брюсселе, Вене,Чикаго и Монреале.
Получите свидетельство
Вход
Применение НРК на уроках русского языка (51.95 КB)
0
2388
191
Нравится
0
