![Тема урока: Вулканы, горячие источники, гейзеры.](https://fsd.videouroki.net/html/2017/01/15/v_587ba6aa00858/img0.jpg)
Тема урока: Вулканы, горячие источники, гейзеры.
![Цель урока: 1) Сформировать знания о вертикальных и горизонтальных движениях земной коры; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать интерес к предмету.](https://fsd.videouroki.net/html/2017/01/15/v_587ba6aa00858/img1.jpg)
Цель урока: 1) Сформировать знания о вертикальных и горизонтальных движениях земной коры; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать интерес к предмету.
![1. Движение земной коры ( первый вид движения – медленные поднятия и опускания земной коры – север Европы и Северной Америки поднимаются, а Средиземное море опускается, заливы превращаются в озера, а острова в полуострова; второй – горообразование, при котором происходят землетрясения) 2. Землетрясения (подземные толчки с колебательными движениями, возникающие при внезапных смещениях и разрывах в земной коре и мантии; длится несколько секунд, но повторяются; землетрясение в Верном в 1887 г.; очаг землетрясения место на глубине, где происходит разрыв и смещение горных пород; эпицентр – место на поверхности земли над очагом землетрясения; последнее катастрофическое землетрясение в Алмате было в 1911 г., при этом выделилось энергии, какую ГЭС могла бы давать в течении 300-350 лет; цунами – гигантские волны, появляющиеся в морях при подводных землетрясениях; сель – грязекаменный поток в горах; смерчи, наводнения; силу землетрясения измеряют по 12-бальной шкале.](https://fsd.videouroki.net/html/2017/01/15/v_587ba6aa00858/img2.jpg)
1. Движение земной коры ( первый вид движения – медленные поднятия и опускания земной коры – север Европы и Северной Америки поднимаются, а Средиземное море опускается, заливы превращаются в озера, а острова в полуострова; второй – горообразование, при котором происходят землетрясения)
2. Землетрясения (подземные толчки с колебательными движениями, возникающие при внезапных смещениях и разрывах в земной коре и мантии; длится несколько секунд, но повторяются; землетрясение в Верном в 1887 г.; очаг землетрясения место на глубине, где происходит разрыв и смещение горных пород; эпицентр – место на поверхности земли над очагом землетрясения; последнее катастрофическое землетрясение в Алмате было в 1911 г., при этом выделилось энергии, какую ГЭС могла бы давать в течении 300-350 лет; цунами – гигантские волны, появляющиеся в морях при подводных землетрясениях; сель – грязекаменный поток в горах; смерчи, наводнения; силу землетрясения измеряют по 12-бальной шкале.
![3. Изучение землетрясений ( сейсмические зоны – зоны, где часто происходят землетрясения, они располагаются вдоль литосферных плит; Средиземноморско-Гималайский (15%) и Тихоокеанский (80%) пояса; в Тянь-Шане землетрясения могут достигать 9-10 баллов; на Земле 1000 сейсмостанций; сейсмограф - приборы для измерения движений земной коры) 4. Возникновение вулканов и их строение ( вулкан – гора конической формы, из горловины которой выбрасывается горючий газ, пар, пепел, камни, а по поверхности растекается раскаленная лава – излившаяся на поверхность магма; жерло вулкана – канал, по которому поднимается лава; кратер – чашеобразное углубление на вершине вулкана)](https://fsd.videouroki.net/html/2017/01/15/v_587ba6aa00858/img3.jpg)
3. Изучение землетрясений ( сейсмические зоны – зоны, где часто происходят землетрясения, они располагаются вдоль литосферных плит; Средиземноморско-Гималайский (15%) и Тихоокеанский (80%) пояса; в Тянь-Шане землетрясения могут достигать 9-10 баллов; на Земле 1000 сейсмостанций; сейсмограф - приборы для измерения движений земной коры)
4. Возникновение вулканов и их строение ( вулкан – гора конической формы, из горловины которой выбрасывается горючий газ, пар, пепел, камни, а по поверхности растекается раскаленная лава – излившаяся на поверхность магма; жерло вулкана – канал, по которому поднимается лава; кратер – чашеобразное углубление на вершине вулкана)
![5. Потухшие и действующие вулканы ( потухшие - об извержении которых нет никаких сведений (Эльбрус, Казбек); действующие – из жерла которых постоянно происходят извержения (Ключевская сопка); вулканы обычно располагаются цепочкой вдоль трещин земной коры; Тихоокеанический вулканический пояс) 6. Для чего изучают вулканы? (сведения о составе веществ литосферы; водяной пар увеличивает количество воды на Земле) 7. Горячие источники и гейзеры ( минеральные – в составе подземных источников растворенные соли и газы; гейзеры – время от времени фонтанирующие источники горячей воды с паром; распространены на Камчатке, Новой Зеландии, Японии, Северной Америке, острове Исландия)](https://fsd.videouroki.net/html/2017/01/15/v_587ba6aa00858/img4.jpg)
5. Потухшие и действующие вулканы ( потухшие - об извержении которых нет никаких сведений (Эльбрус, Казбек); действующие – из жерла которых постоянно происходят извержения (Ключевская сопка); вулканы обычно располагаются цепочкой вдоль трещин земной коры; Тихоокеанический вулканический пояс)
6. Для чего изучают вулканы? (сведения о составе веществ литосферы; водяной пар увеличивает количество воды на Земле)
7. Горячие источники и гейзеры ( минеральные – в составе подземных источников растворенные соли и газы; гейзеры – время от времени фонтанирующие источники горячей воды с паром; распространены на Камчатке, Новой Зеландии, Японии, Северной Америке, острове Исландия)
![Домашнее задание: §18 стр. 59 упр. 1,5](https://fsd.videouroki.net/html/2017/01/15/v_587ba6aa00858/img5.jpg)
Домашнее задание: §18 стр. 59 упр. 1,5