Презентация "Школьный тайм-менеджмент"

МБОУ СОШ №65/23 г.Пенза

Сказка о потерянном времени или

Быль о том,

как научиться его не терять

Выполнили: ученики 4 Г класса

Фищев Александр, Мещеряков Дмитрий

Руководитель: Крафт О.В.

Пенза, 2019

Актуальность темы:

в настоящее время многие люди испытывают постоянный дефицит времени и не умеют справляться с этой ситуацией, а ведь умение планировать время во многом влияет на успешность человека

Анкетирование учеников и родителей нашего класса

• Гипотеза:

если детей с ранних лет обучать умению планировать свое время, они смогут правильно его организовать, у них сформируется привычка быть успешным

Цель исследования : выяснить, как правильно организовать свое время и научиться им управлять, чтобы все успевать и быть успешным

Задачи исследования

Узнать:

• что такое Тайм-менеджмент, его основные понятия
• как обстоят дела с планированием дел у учеников нашего класса, всегда ли получается осуществить запланированное, что мешает достичь целей
• помог ли навык организовать свое время людям, достигшим высокого статуса в обществе

Найти способ помочь себе и ученикам нашего класса правильно планировать свои дела, чтобы все успевать - сформировать привычку быть успешным

Объект исследования

планирование времени

Предмет исследования способы планирования времени

Методы исследования

- изучение и анализ различных источников информации по теме;

- анкетирование;

- статистическая обработка данных;

- интервьюирование;

- наблюдение

Тайм-менеджмент – это система приемов, позволяющих человеку эффективно организовать деятельность по достижению поставленных целей

Управлять временем нельзя, организовать его можно!

Техники тайм-менеджмента для школьников

1. Жестко-гибкое планирование

2. Планирование еженедельных жестких дел

3. Хронометраж и поглотители времени

Техники тайм-менеджмента для школьников

4. «Бюджетирование времени»

Большие дела, которые требуют запланировать существенное количество времени

Личный опыт людей, достигших успехов в своей работе

• директор по персоналу компании Мегафон Мещерякова О.А.

• руководитель службы аудита в ПАО Сбербанк Нагдасёв А.В.

• заслуженная артистка Пензенской области Мещерякова Н.А.

Личный опыт людей, достигших успехов в своей работе

• ведут бизнес - календари, финансовые календари и личные календари
• используют любые внешние носители: ежедневник, таблицы, стикеры или приложения в телефоне
• девизом дня является «Все запланированные задачи должны начинаться своевременно и заканчиваться вовремя»
• воплощают идеи, как только они «поселятся» в голове
• вечером составляют список дел, которые хотят выполнить завтра; по окончанию дня анализируют, что удалось или не удалось завершить
• стараются соблюдать режим дня, ложиться спать не позже 22:00-23:00, чтобы быть отдохнувшими и бодрыми на следующий день
• проводить вечер в кругу семьи, общение с любимыми людьми – лучшее, что может случиться после продуктивного дня
• выходные проводят активно: много гуляют на свежем воздухе, общаются с друзьями; занимаются любимым делом

Планирование дел учеников нашего класса

Планирование дел учеников нашего класса

Планирование дел учеников нашего класса

Основные поглотители времени у учеников со средней и низкой успеваемостью

Как мы можем помочь себе и ученикам нашего класса сформировать привычку быть успешным

• Разработка памятки для учеников начальной школы «Как выработать привычку быть успешным, управляя своим временем»

• Проведение классного часа на тему «Роль тайм-менеджмента в современном мире

• Ознакомление родителей класса на классном собрании с положительным опытом освоения учениками приемов организации времени

Результаты эксперимента

• Делать домашнее задание получается быстрее
• Остаётся время на прогулку на улице и помощь родителям
• Жизнь их стала гораздо интереснее, чем раньше, так за день успевают больше сделать любимых дел
• Улучшилось самочувствие, настроение

Результаты эксперимента Критерий успешности учеников – качество знаний

Возникшие трудности при проведении эксперимента по формированию привычки

• Задания выполнялись нерегулярно, с опозданием
• Трудно было вести необходимые записи
• Ребята ссылались на нехватку времени
• Требовалась помощь взрослых
• Один человек выбыл из экспериментальной группы

Дневник по тайм-менеджменту для школьника

21 день

к успешной привычке

• Решение

Основные выводы

• Тайм-менеджмент – общее название различных техник и методов, позволяющих тратить времени меньше, а успевать больше

• Успеха в любом деле и в жизни в целом нельзя достигнуть без рационального планирования своего времени

• Методики тайм-менеджмента легко применимы на практике

• Без желания самодисциплинироваться – результата не будет

• Тайм-менеджмент широко применяется в организациях для сотрудников, но практически отсутствует в жизни школьников

• Обучение школьников основам тайм-менеджмента способствовало бы достижению большего за меньшее время

Спасибо за внимание