Презентация по русскому языку на тему "Сжатое изложение "Перо и чернильница""

Из списка данных слов назовите существительные, которые имеют форму только множественного числа.

Алфавит, будни, проводы, грабли, верба, ворота, очки, метель, сумерки, тиски, вьюга, чернила, опилки, диван, весы, портфель, хлопоты, лес, горелки , инструмент, оптимизм.

Алфавит, будни , проводы , грабли , верба, ворот а, очки, метель, сумерки , тиски , вьюга, чернила , опилк и, диван, весы , портфель, хлопоты , лес, горелк и , инструмент, оптимизм.

Семна дц атое марта.

Кла сс ная работа.

Определить:

• Жанр текста
• Стиль речи
• Основную мысль
• На сколько микротем можно разделить текст?

НАШ ПОМОЩНИК - СЛОВАРЬ

Притча – небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме (по школьному «Словарю литературоведческих терминов»).

Притча – иносказательный рассказ с поучением (по С.И. Ожегову).

НАШ ПОМОЩНИК - СЛОВАРЬ

Иносказание, аллегория – изображение отвлеченного понятия или явления через конкретный образ.

( по школьному «Словарю литературоведческих терминов»)

Жанр текста – притча

Тип речи - повествование

Стиль речи – художественный

Главные мысли каждой части

• Первый диалог внука и деда: «Откуда ты сказки берёшь?»
• .Попытки Серёжи «добыть» сказку: «А сказка не зацепляется»
• Второй диалог внука и деда: «Придёт время – не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь»
• Заключение о притче деда: «Дедову притчу запомнил»

О чем этот текст?

О том, как Сережа пером из чернильницы учился сказки добывать

Как нужно понимать сказанное?

В школе Сережа учился самому простому – учился писать.

Как дедушка успокоил внука? Что он ему объяснил?

Сказка получится, если Сережа без людей жить не начнет.

Как понимать дедушкины слова? Чему мудрый старый человек хочет научить маленького?

Нельзя быть эгоистом, думать только о себе, нужно смотреть на мир, на людей, доверять миру, быть открытым ему и утверждать себя в нем. Для этого нужно много и хорошо учиться .

Нравственный смысл – поучения деда.

Способы сжатия текста

1. Чтобы сократить текст способом обобщени я, можно:

- заменить однородные члены предложения обобщающим словом;

- заменить предложение или его часть одним словом.

2. Чтобы сократить текст способом исключения , можно:

исключить второстепенную информацию;

исключить повторы;

- исключить предложение или его часть.

3. Чтобы сократить текст способом упрощения , можно предложение с прямой речью заменить предложением с косвенной речью.

План:

1. Откуда ты сказки берешь?

2. Сережа учился пером из чернильницы сказки добывать.

3. Сказка получится, если Сережа без людей, сам по себе жить не начнет.

4. На ус намотал - другим пересказал.

План:

1. Разговор дедушки и внука о сказках.

2. Сережа учится в школе.

3. Разговор героев: дедушка утешает внука.

4. Результаты разговора.

Используйте в своем изложении следующие фразы:

• В тексте говорится о том, как….
• Поступил Сережа в школу….
• Но сказка не зацеплялась. Дедушка стал объяснять внуку, ….
• Таким образом, мудрый старый человек хочет научить маленького, что……
• В этом и состоит нравственный смысл поучения деда.
• Сережа эту притчу на ус намотал и другим передал.