Презентация на тему: "Приоритетные цели методических обьединений учитилей физической культуры и НВП в модернизации образования"

Приоритетные цели методических объединении по предмету физической культуры и НВП в модернизации образования

Выполнили:

Нерин А.И.

Костанай 2015 год

Н аправления деятельности учителей МО:

1 Совершенствование профессионального  мастерства учителей.

2 Создание условий для развития и получения качественного образования разным категориям учащихся через современные образовательные технологии

3 Создание комфортных условий для обучающихся  в урочной и внеклассной деятельности через здоровьесберегающие технологии

4 Развитие творческих способностей детей через современные педтехнологии в урочной и внеклассной деятельности.

Ведущая идея опыта нашей работы

Развитие творческих способностей учащихся с выходом на внеурочную деятельность с целью самосовершенствования и  самореализации учащихся  в спортивно-массовой работе школы и на районных соревнованиях.

Методическое объединение в работе с учителями использует такие формы работы

- заседания МО по различным проблемам;

-открытые уроки;

- взаимопосещение уроков;

-применение здоровьесберегащих технологий на уроках

-участие в единых методических днях школы;

- проведение предметных недель.

Значительное место в работе МО отводится обновлению содержания образования. При отборе содержания составлении целей использется компетентностный подход:

Акцентируем внимание на  развитие умений учащихся   применять знания для решения практических задач.

Основным методом в составлении приоритетных целей является -

урок

Этапы организации современного урока:

1. Начало подготовки к уроку

2. Определение целей урока

3. Уточнение типа урока.

4. Уточнение вида урока

5. Выбор методов и приёмов.

6. Планирование учебного материала урока.

1. Начало подготовки к уроку

- Чётко определить для себя и сформулировать его тему;

- Определить место темы в учебном курсе;

- Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок

- Обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем.

2. Определение целей урока

• Обучающих
• Развивающих
• Воспитывающих

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ предполагает формирование у учащихся новых понятий и способов действий, системы научных знаний и т.п.

     Обеспечить усвоение учащимися законов, признаков, свойств, особенностей;

       Обобщить и систематизировать знания о...(или по конкретной теме);

       Отработать навыки (какие?);

       Добиться усвоения учащимися каких-то понятий (вопросов).

ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ предполагает формирование у учащихся определенных свойств личности и черт характера.

       Воспитание патриотизма;

       Воспитание интернационализма;

       Воспитание гуманности;

       Воспитание мотивов труда, добросовестного

отношения к труду;

       Воспитание мотивов учения,

положительного отношения к знаниям;

       Воспитание дисциплинированности;

ЦЕЛЬ РАЗВИТИЯ предполагает в основном развитие на уроке психических качеств учащихся:

• интеллекта (мышления);
• познавательных умений;
• общетрудовых и политехнических

умений;

• воли;
• самостоятельности.

3. Уточнение типа урока.

• Урок изучения нового материала;
• Урок закрепления и развития знаний умений и навыков;
• Урок формирования умений и навыков;
• Урок повторения;
• Урок проверки знаний;
• Урок применения знаний, умений и навыков;
• Повторительно-обобщающий урок;
• Комбинированный урок.

4. Уточнение вида урока

Урок - экскурсия;

Урок - семинар;

Дидактическая игра;

Анализ ситуаций;

Устный опрос;

Письменный опрос;

Контрольная работа;

Зачет.

5. Выбор методов и приёмов .

• Монологический метод;
• Диалогический метод;
• Эвристический метод;
• Исследовательский метод;
• Алгоритмический метод.

6. Спланировать учебный материал урока

• Подобрать по теме литературу.
• Подобрать учебные задания.
• Подготовить оборудование, необходимое к уроку.
• Продумать изюминку урока.
• Продумать контроль за деятельностью учащихся.
• Продумать все этапы и их место в структуре урока.

Продумать изюминку урока

• интересный факт;
• неожиданное открытие;
• красивый опыт;
• нестандартный подход к уже известному.

Контроль за деятельностью учащихся на уроке.

•  Что контролировать;

•   Как контролировать;

•    Как использовать результаты контроля.

Контроль за деятельностью учащихся

Что делают

Этап урока

Учитель

Ученики

1. Проверка домашнего задания

18

Структура урока

• Формирование новых знаний на базе актуализации прежних знаний;
• Формирование новых понятий и способов действий;
• Формирование умений и навыков;
• Домашнее задание.