Презентация "Контрольно-оценочные средства"

Методика разработки и применение контрольно-оценочных средств, интерпретация результатов контроля и оценивания Разработал: преподаватель филиала №1ФКП образовательного учреждения №57 Савин В.В.

Контрольно-оценочные средства разработаны мною на основе основной образовательной программы профессионального обучения, разработанной специалистами федерального казенного профессионального образовательного

учреждения № 57 Федеральной службы исполнения наказаний

(ФКП образовательное учреждение № 57).

Контрольно-оценочные средства разработаны по профессиям: «Пекарь», «Повар», «Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий», «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования», «Сборщик бумажных изделий», «Аппаратчик химводоочистки», «Швея».

Применение контрольно-оценочных средств осуществляется с целью повышения эффективности обучения и уровня профессиональной подготовки обучающихся по профессии, а также установления соответствия уровня и качества подготовки выпускника в части требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников образовательного учреждения, степени форсированности профессиональных компетенций в соответствии с требованиями профессионального стандарта по профессии.

К итоговой аттестации допускаются обучающиеся освоившие программу профессионального обучения в полном объёме: успешно сдавшие зачеты по учебным дисциплинам и экзамен по специальной технологии, освоившие программу учебной и производственной практики, успешно сдавшие защиту производственной практики.

Итоговая аттестация по профессии проводится в форме квалификационного экзамена, который включает в себя практическую квалификационную работу и проверку теоретических знаний в пределах квалификационных требований.

Теоретическая часть квалификационного экзамена проводится в виде тестирования. Тестовые задания разбиты на два варианта.

Тесты содержат теоретический материал в рамках квалификационной характеристики в соответствие с разрядом рабочей профессии.

Тестовые задания имеют актуальность и практическую значимость. Содержание тестов для проверки знаний включают теоретический материал в рамках квалификационной характеристики в соответствии с разрядом рабочей профессии.

Результаты итоговой аттестации оцениваются по пятибалльной системе.

Критерии оценки выполнения итогового тестового задания на теоретической части квалификации экзамена:

- оценка «5» (отлично) – от 21 до 25 правильных ответов;

- оценка «4» (хорошо) – от 16 до 20 правильных ответов;

- оценка «3» (удовлетворительно) – от 11 до 15 правильных ответов;

- оценка «2» (неудовлетворительно) – 10 и менее правильных ответов

В своей практике для оценки результатов освоения дисциплин я применяю следующие формы и методы контроля и оценки результатов обучения:

-наблюдение и оценка результатов выполнения обучающимися практических работ;

-экспертная оценка результатов экзамена;

-устный опрос;

-тестирование;

-билеты с экзаменационными вопросами.

Тематические вопросы составляются на основе преподаваемого учебного материала таким образом, чтобы максимально полно охватить весь объем доводимой информации с целью более качественного овладения обучающимися профессиональных и общих компетенций.

Наблюдение и оценка результатов выполнения обучающимися практических работ

Критерии оценки

5 – Обучающийся самостоятельно и полно ответил на все поставленные вопросы;

4 – Обучающийся полно ответил на все поставленные вопросы, хотя имеются отдельные незначительные неточности;

3 – Обучающийся не полностью ответил на все поставленные вопросы, имеются недостатки и неточности;

2 – Обучающийся не ответил на поставленные вопросы.

Тестирование