Презентация к уроку технологии в 7 классе "Трехмерная графика. Основные инструменты создания 3D моделей".

Урок технологии в 7 классе в рамках темы «Трехмерная графика». Основные инструменты для создания 3D моделей в программе SketchUp

Учитель информатики

ГБОУ Школа имени В.В. Маяковского

Астанина Елена Витальевна

Цели урока:

• Формирование практических умений и навыков по использованию SketchUp для создания трехмерных моделей.

Задачи урока

• Изучить возможности основных инструментов для создания трехмерных моделей
• Научиться использовать эти возможности для создания моделей

План урока

• Организационная часть  — 2 мин.
• Сообщение новых знаний —10 мин
• Практическая работа учащихся - 30 мин
• Завершение урока. Рефлексия — 3 мин.

Дидактические материалы

Используемые инструменты и приемы :

• Линия
• Окружность
• Прямоугольник
• Деление отрезка на части
• Транспортир
• Ластик
• Ведение
• Создание компонента
• Работа с компонентом
• Группировка
• Копирование
• Перемещение
• Заливка
• Выдавливание
• Камера
• Масштаб
• Увеличение/уменьшение

1.Этапы создания модели:

2. Этапы создания модели

3.Этапы создания модели

1.Технология создания модели

2.Технология создания модели

3.Технология создания модели

4.Технология создания модели

5.Технология создания модели

6.Технология создания модели

7.Технология создания модели

8.Технология создания модели

9.Технология создания модели

10.Технология создания модели

11. Технология создания модели

12.Технология создания модели

13.Технология создания модели

14.Технология создания модели

15.Технология создания модели

16.Технология создания модели

17.Технология создания модели

Планируемые результаты

• предметные.  Уметь создавать трехмерные модели в среде SketchUp
• личностные.  Формирование ответственного отношения к обучению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию.
• метапредметные:

• познавательные:  выделять существенную информацию из объяснения учителя, уметь работать по заданию, используя полученную информацию. коммуникативные:  формулировать собственное мнение и позицию; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем; регулятивные:  самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных преподавателем ориентиров действия в учебном материале
• познавательные:  выделять существенную информацию из объяснения учителя, уметь работать по заданию, используя полученную информацию.
• коммуникативные:  формулировать собственное мнение и позицию; умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с преподавателем;
• регулятивные:  самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных преподавателем ориентиров действия в учебном материале