Презентация для 6 класса на тему: "Управление исполнителем Чертежник"

Презентация для урока информатики (ФГОС) в 6 классе учитель Царева С.А.

Логико-смысловая монограмма

Это все команды, которые исполнитель умеет выполнять

Алгоритм – это описание конечной последовательности шагов в решении задачи, приводящей от исходных данных к требуемому результату

СКИ ?

Алгоритм

Какое понятие на наших уроках упоминается чаще всего?

Исполнитель ?

Это некоторый объект (человек, животное, техническое устройство) способный выполнять определенный набор команд

Неформальный исполнитель может выполнять команду по-разному

Неформальный

Формальный

Одну и туже команду выполняет одинаково

Формальные и неформальные исполнители

Как можно назвать «Двух из ларца одинаковых с лица» ?

Как можно назвать «Двух из ларца одинаковых с лица» ? (Фрагмент мультика «Вовка в тридевятом царстве»)

Формальные и неформальные исполнители

Составьте из слов тему урока?

СКИ

Неформальный

Программа

Управление

Блок-схема

Поднять перо

исполнителем

Чертежник

Формальный

Алгоритм

Линейный

Оператор

Сместиться на вектор

Опустить перо

• Управление

исполнителем

Чертежник

Ключевые слова

• Исполнитель Чертежник
• Абсолютное смещение
• Относительное смещение
• Вспомогательный алгоритм
• Основной алгоритм
• Цикл N раз

Давайте попробуем сформулировать цель урока?

• Научиться записывать алгоритм для управления Чертежником

Команды чертежника

• Сместиться в точку (1,1)
• Сместиться на вектор (1,1)
• Опустить перо
• Поднять перо

Абсолютное и относительное смещение

Запишем в тетрадь

• Абсолютное смещение , когда чертежник сдвигается в точку с координатами (а,b).
• Относительное смещение – это когда Чертежник отсчитывает а единиц по горизонтальной оси (оси абцисс), и b единиц вверх повдоль вертикальной оси(оси ординат) и сдвигает перо в точку с координатами (х+а; у+b).

Создадим программу рисования треугольника

Сместиться на вектор (-2,3)

Программа

• Программа – это алгоритм, записанный на языке понятном исполнителю.

Задание -1

Что будет нарисовано после выполнения Чертежником алгоритма:

• использовать Чертежник
• алг
• нач
• поднять перо
• сместиться на вектор (2,4)
• опустить перо
• сместиться на вектор (-1,0)
• сместиться на вектор(3,3)
• сместиться на вектор(-5,0)
• сместиться на вектор(0,-3)
• сместиться на вектор(4,0)
• сместиться на вектор(0,3)
• кон

Правильный результат Задание -1

Составьте для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2,1) и (7,5)

Задание -2

• использовать Чертежник
• алг
• нач
• ..
• ..
• ..
• ..
• ..
• ..
• ..
• кон

Правильный результат Задание -2

Физкультминутка

Индекс Красноярска

Использование основного и вспомогательного алгоритма

Основной алгоритм

Вспомогательный алгоритм

Применение новых знаний на практике

• Переходим к управлению Чертежником.
• Составим программу для вычерчивания любой геометрической фигуры. Использовать цикл N раз.
• Необходимые учебные слова уже есть (алг, нач, кон).
• Между нач и кон пишутся все команды исполнителя.
• Чертежник может исполнять только правильно написанные команды, иначе он их не поймет (это синтаксические ошибки)
• Алгоритм может содержать логические ошибки, в результате выполнения алгоритма не будет достигаться требуемый результат или выполнение некоторых команд приведет к отказу.

Геометрические фигуры в цикле N раз

Подводим итог

• Какую тему вы изучили на уроке?
• Что вы научились делать?
• Какие трудности вы испытывали при написании программы для исполнителя Чертежник?
• Где можно применить новые знания?
• Оцените свою работу на уроке.
• Как вы думаете мы справились сегодня с поставленной задачей на уроке

Задание -1

Что будет нарисовано после выполнения Чертежником алгоритма:

• использовать Чертежник
• алг
• нач
• поднять перо
• сместиться на вектор (2,4)
• опустить перо
• сместиться на вектор (-1,0)
• сместиться на вектор(3,3)
• сместиться на вектор(-5,0)
• сместиться на вектор(0,-3)
• сместиться на вектор(4,0)
• сместиться на вектор(0,3)
• кон

Задание -2

• Составьте для Чертежника алгоритм рисования прямоугольника со сторонами, параллельными осям координат, если известны координаты его двух вершин (2,1) и (7,5)

• использовать Чертежник
• алг
• нач
• поднять перо
• сместиться на вектор (2,4)
• опустить перо
• сместиться на вектор (-1,0)
• сместиться на вектор(3,3)
• сместиться на вектор(-5,0)
• сместиться на вектор(0,-3)
• сместиться на вектор(4,0)
• сместиться на вектор(0,3)
• кон

рефлексия деятельности

• Какую тему мы изучили на уроке?
• Что вы научились делать?
• Какие трудности вы испытывали при написании программы для исполнителя Чертежник?
• Где можно применить новые знания?
• Оцените свою работу на уроке.
• Если вы выполнили оба задания правильно в карточках и написали одну программу для Чертежника, поставьте себе 8.

Домашнее задание

• достаньте свои дневники и запишите домашнее задание.
• §18 (стр.118-123) – изучить, №208, 209 РТ
• Дополнительное задание: придумать свои рисунки и написать для них программы для исполнителя Чертежник .