Презентация по обществознанию "Избирательное право как форма политического участия, элемент правовой культуры"

Цели:

 - Формирование активной правовой позиции.

 - Научиться сопоставлять различные источники, формулировать выводы,

 аргументировать свою точку зрения, оценивать свою работу и работу товарищей.

Задачи:

 - характеристика избирательного права как формы политического участия.

 - определение значения выборов для демократического государства, их классификация.

 - работа с таблицами, схемами, справочной литературой.

 - составление памятки «Политические технологии избирателя».

Тип урока: урок - практикум.

Средства обучения:

Учебник « Право» 10 класс, п. 21, 22.

Конституция РФ (ст. 32).

Закон «Об основных гарантиях избирательных прав и прав на участие в референдуме граждан Российской Федерации» (фрагмент).

И. И. Ильин «Предпосылки творческой демократии» (фрагмент)

Опорный конспект.

Диагностический тест.

Задание для домашней работы (темы эссе, сообщений).

Проблемный вопрос.

Каждый народ заслуживает своего вождя.

    (Бисмарк).

ВЫБОРЫ - действия граждан, избирательных объединений по формированию органов власти.

Классификация выборов. 

По объекту:

Президентские;

Парламентские;

В органы местного самоуправления.

По масштабам (объектам):

Федеральный уровень;

Региональный уровень;

Местный уровень.

По срокам:

Очередные;

Досрочные;

Отсроченные;

Повторные.

По характеру:

Полные;

Частичные.

Избирательное право как форма политического участия, элемент правовой культуры.

Цели:

-Формирование активной правовой позиции.

-Научиться сопоставлять различные источники, формулировать выводы,

аргументировать свою точку зрения, оценивать свою работу и работу товарищей.

Задачи:

- характеристика избирательного права как формы политического участия.

-определение значения выборов для демократического государства, их классификация.

- работа с таблицами, схемами, справочной литературой.

- составление памятки «Политические технологии избирателя».

Правила работы с опорным конспектом.

• 1.Все записи делаем в конспекте, вкладываем его в рабочую тетрадь.
• 2.Алгоритм действий, основные вопросы, задания, выдержки из источников, информация о домашнем задании содержатся в опорном конспекте.

Проблемный вопрос.

Каждый народ заслуживает своего вождя.

(Бисмарк).

ВЫБОРЫ - действия граждан, избирательных объединений по формированию органов власти.

Классификация выборов.

• По объекту:
• Президентские;
• Парламентские;
• В органы местного самоуправления.

• По масштабам (объектам):
• Федеральный уровень;
• Региональный уровень;
• Местный уровень.

• По срокам:
• Очередные;
• Досрочные;
• Отсроченные;
• Повторные.

• По характеру:
• Полные;
• Частичные.

п ринципы избирательного права .

• всеобщие
• равные
• добровольные
• тайные
• открытые
• гласные

Тест(ключ).

• А
• ТАЙНОМ
• А
• А
• Б
• Б
• Б
• В

Домашние задание.

Темы эссе.

• «Меньшинство нередко становится большинством, потому что встаёт с постели и голосует» (Л.Питер.)
• «Истинное равенство граждан состоит в том, чтобы все они одинаково были подчинены законам» (Ж.Даламбер)
• «Есть минимальный уровень образования и осведомлённости, вне которого всякое голосование становится своею собственною карикатурою» (И.Ильин)
• «Каждый народ заслуживает своего вождя» (О.Бисмарк)
• « Плохие власти выбираются хорошими гражданами, которые не голосуют» (Д.Нейтан)

Домашнее задание.

Темы сообщений.

• «Избиратель как гражданин»
• «Система российского законодательства о выборах в органы власти»
• «Правовая культура избирателя».

Рефлексия.

• - Обсуждение проблемного вопроса.
• - Каков продукт нашего урока?
• - С какими источниками работали, какими приемами?
• -Что показалось трудным в организации деятельности на уроке ?
• -Что неожиданным и интересным?
• - Пригодятся ли вам эти знания в жизни?
• Поблагодарим друг друга за урок.