Презентация по математике по теме "Математический ринг"

Цели мероприятия

1. Активизация познавательного интереса. 2. Развитие способностей, творческого мышления учащихся.

3. Развитие памяти, внимания, сообразительности.

4. Воспитание чувства взаимопомощи и сотрудничества

Ход мероприятия

Участвуют в игре две команды, которые готовят заранее название и приветствие.

Всего 6 секторов. Команды вытягивают карточки разного цвета.

Красный – задачи-шутки, задачи-загадки.

Синий – упражнения со спичками.

Зеленый – игры с числами.

Коричневый – головоломки из повседневной жизни.

Желтый – калейдоскоп.

Черный – «Ты – мне, я – тебе». На раздумье 1 минута. Верный ответ – 2 балла. В жюри 2 человека. Черный сектор – домашнее задание (готовят задачи дома).

Красный сектор

1. Портной имеет кусок сукна в 16м, от которого он отрезает ежедневно 2м. По истечению скольких дней он отрежет последний кусок? (7 дней);

2. Разрубить подкову ударами топора на 6 частей, не перемещая части после удара;

3. Кирпич весит 2кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (4кг).

4. Арбуз весит 2кг и еще 2/3 арбуза. Какова масса всего арбуза? (6кг);

5. Из Москвы в Санкт-Петербург идет поезд со скоростью 50км/ч, а обратно со скоростью 60км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? (одинаково);

6. Спутник Земли делает один оборот за 1ч 40мин, а другой – за 100мин. Почему? Как это объяснить? (1ч 40мин=100мин);

7. Какой знак надо поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2, но меньше 3? (запятая);

8. Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (1000000раз).

Полную информацию смотрите в файле. 

Внеклассное мероприятие

Математический ринг

7Г класс

Учитель: Скурлатова О. В. 2015г.

МАОУ СОШ №24 г. Тамбов

Цели мероприятия

1. Активизация познавательного интереса. 2. Развитие способностей, творческого мышления учащихся.

3. Развитие памяти, внимания, сообразительности.

4. Воспитание чувства взаимопомощи и сотрудничества

Ход мероприятия

Участвуют в игре две команды, которые готовят заранее название и приветствие.

Всего 6 секторов. Команды вытягивают карточки разного цвета.

Красный – задачи-шутки, задачи-загадки .

Синий – упражнения со спичками .

Зеленый – игры с числами.

Коричневый – головоломки из повседневной жизни .

Желтый – калейдоскоп .

Черный – «Ты – мне, я – тебе». На раздумье 1 минута. Верный ответ – 2 балла. В жюри 2

человека. Черный сектор – домашнее задание (готовят задачи

дома).

Красный сектор

• 1. Портной имеет кусок сукна в 16м, от которого он отрезает ежедневно 2м. По истечению скольких дней он отрежет последний кусок? (7 дней);
• 2. Разрубить подкову ударами топора на 6 частей, не перемещая части после удара;
• 3. Кирпич весит 2кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (4кг).
• 4. Арбуз весит 2кг и еще 2/3 арбуза. Какова масса всего арбуза? (6кг);
• 5. Из Москвы в Санкт-Петербург идет поезд со скоростью 50км/ч, а обратно со скоростью 60км/ч. Какой из поездов будет дальше от Москвы в момент встречи? (одинаково);
• 6. Спутник Земли делает один оборот за 1ч 40мин, а другой – за 100мин. Почему? Как это объяснить? (1ч 40мин=100мин);
• 7. Какой знак надо поставить между 2 и 3, чтобы получилось число больше 2, но меньше 3? (запятая);
• 8. Во сколько раз километр длиннее миллиметра? (1000000раз).

Синий сектор

• 1. Приложить к четырем спичкам 5 спичек, чтобы получилось сто.

׀ ¯ ┬ ׀¯׀

¯ ¯

• 2. Из спичек построен дом. Переложите 2 спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.
• 3. Рак ползет вверх. Переложите 3 спички так, чтобы он полз вниз.
• 4. Переложите 4 спички так, чтобы топор превратился в 3 равных треугольника.
• 5. Из 2 спичек, не ломая их составьте квадрат. (на угол стола).
• 6. Сложите 3 равных квадрата из 11 спичек.
• 7. Из 12 спичек сложите 4 равных квадрата.
• 8. Сложите 3 равных квадрата из 10 спичек.

Зеленый сектор

• 1. Записать 2 тремя «5» и знаками действий (2=(5+5) ׃ 5 ));
• 2. Записать 4 тремя «5» и знаками действий (4=5-5 ׃ 5 );
• 3. Записать 5 тремя «5» и знаками действий (5=5+5-5, 5=5∙5 ׃ 5 );

• 4. Записать 0 тремя «5» и знаками действий (0=5(5-5),

5

0=(5-5) );

• 5. Записать 30 тремя «5» и знаками действий (30=5∙5+5);
• 6. Записать 31 пятью «3» и знаками действий (31=33-3+3 ׃ 3 );
• 7. Записать 24 тремя «2» и знаками действий (24=22+2);
• 8. Записать 30 тремя «6» и знаками действий (30=6∙6-6).

Коричневый сектор

• 1. «Волк в овчарне». Волк, пересекая пустыню, проголодался. Тут он наткнулся на железную ограду, за которой паслись жирные овцы, слишком жирные, чтобы перелезть между прутьями. Волк понимает, что если пролезет в загон и отъестся, то растолстеет и уже не сможет выбраться оттуда, ограда слишком высока, прочна и узка. Какова наилучшая стратегия волка в данной ситуации. (Пробирается внутрь загона, задирает овцу, разрывает ее на части и вытаскивает за ограду, затем съедает);
• 2. «Коврик с сердечками». На ковре изображено 7 сердечек. Требуется тремя прямыми линиями разрезать коврик на 7 частей, каждая из которых содержала бы 1 сердечко.

Коричневый сектор

• 3. Разделить циферблат двумя прямыми линиями на 3 части так, чтобы в каждой части получились одинаковые суммы.

12

11 1

10 2

9 3

8 4

7 5

6

Коричневый сектор

• 4. Разделить циферблат на 6 частей так, чтобы в каждой части было 2 числа и суммы этих 2 чисел в каждой из 6 частей были бы равны между собой.

12

11 1

10 2

9 3

8 4

7 5

6

Коричневый сектор

• 5. Имеется кровельный лист данной формы. Требуется для работы разрезать его на 4 равные части.

Коричневый сектор

• 6. Как разрезать на 2 части лист прямоугольной формы со сторонами 16см и 9см так, чтобы из них можно было сложить квадрат? (Разрез может быть в виде ломаной линии).

4

3 4

3

4

3

4

Коричневый сектор

• 7. По углам бассейна квадратной формы стоят 4 столба. Потребовалось расширить этот бассейн так, чтобы площадь его стала в два раза больше, а форма осталась бы квадратной. Можно ли это сделать, не убирая столбов? Если можно, то как?

┬

┬ ┬

┬

Желтый сектор

• 1. «Расставьте три числа». В каждой из 9 клеток квадрата поставить одно из чисел 1, 2, 3 так, чтобы сумма чисел, стоящих в каждом вертикальном, горизонтальном рядах, а также по любой диагонали равнялась 6.

2 1 3

3 2 1

1 3 2

Желтый сектор

• 2. «Расставьте 4 буквы» . В квадрате, состоящем из 16 клеток, расставьте 4 буквы А,В,С,Д так, чтобы в каждом горизонтальном и вертикальном рядах и в каждой диагонали встретилась одна буква.

А В С Д

Д С В А

В А Д С

С Д А В

Желтый сектор

• 3. Расставьте в кружках 1,2,3,4,5,6,7,8,9 так, чтобы сумма на каждой стороне равнялась бы 20.

5

3 7

  8 2

4 9 1 6

Желтый сектор

• 4. Расставьте в кружках 1,2,3,4,5,6,7,8,9 так, чтобы сумма на каждой стороне равнялась бы 17.

2

6 7

8 5

1 9 4 3

Желтый сектор

• 5. Расположите 6 точек на 4 отрезках так, чтобы на каждом отрезке было по 3 точки.

Желтый сектор

• 6. Постройте ломаную линию, которая пересекает каждое свое звено 2 раза. (Все пересечения считать только во внутренних точках звеньев ломаной, а не в вершинах).

Желтый сектор

• 7. Переложите кубики, сложенные пирамидой так, чтобы форма пирамиды осталась прежней, но каждый кубик соприкасался только с новыми кубиками.

1 5

2 3 7 10

  4 5 6 9 1 8

7 8 9 10 3 4 6 2

Желтый сектор

• 8. В числовой пирамиде расставить знаки «+» и «- » так, чтобы выполнялись указанные равенства. Между некоторыми соседними цифрами можно не ставить знака, объединяя их в одно число.

1 2 = 3 1+2=3

1 2 3 = 4 -1+2+3=4

1 2 3 4 = 5 12-3-4=5

1 2 3 4 5 = 6 12+3-4-5=6

1 2 3 4 5 6 = 7 1-2+3+4-5+6=7 (1+2-3-4+5+6=7)

1 2 3 4 5 6 7 = 8 1+2+3-4+5-6+7=8

1 2 3 4 5 6 7 8 = 9 12-3+4+5+6-7-8=9 (12+3+4-5-6- 7+8=9)

За 1 минуту кто больше даст правильных ответов.

• 1 команда
• 1. Правильная дробь -это
• 2. Назвать наибольшее четырехзначное число…
• 3. Чтобы найти время, нужно…
• 4. Какие единицы не входят в метрическую систему измерения? (времени).
• 5. В 1м² = см²…
• 6. Что показывает числитель дроби?...
• 7. Если произведение равно 0, то…
• 8. Градусная мера острого угла…
• 9. Чтобы сумму двух чисел умножить на третье число, надо…
• 10. Чтобы найти делитель, нужно…
• 11. 1/5 от 30 равна…
• 12. Чтобы найти периметр квадрата, нужно…
• 13. Сколько прямых можно провести через любые две точки?...
• 14. Сколько всего цифр?...
• 15. Градусная мера развернутого угла…

За 1 минуту кто больше даст правильных ответов.

2 команда.

• 1. Назвать наименьшее четырехзначное число?...
• 2. Сумма длин сторон треугольника называется…
• 3. Чтобы найти скорость, нужно…
• 4. Чтобы найти делимое, нужно…
• 5. Чтобы найти периметр прямоугольника, нужно…
• 6. Чтобы разность двух чисел умножить на число, нужно…
• 7. В 1дм²= см² …
• 8. Что показывает знаменатель дроби?...
• 9. Если хотя бы один из множителей равен 0, то…
• 10. Градусная мера тупого угла…
• 11. На прямой две точки, сколько это лучей?...
• 12. Сколько будет 4³?...
• 13. 1/4 от 24 равна…
• 14. Прямоугольник, у которого все стороны равны…
• 15. Чтобы найти площадь квадрата, нужно…

Результативность

В ходе мероприятия активизируется познавательный интерес, развиваются творческие способности, творческое мышление учащихся, развивается память, внимание, сообразительность, воспитывается чувство взаимопомощи и толерантности.