Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Презентации  /  8 класс  /  Презентация по литературе "Великая Отечественная война в художественной литературе и семейной хронике"

Презентация по литературе "Великая Отечественная война в художественной литературе и семейной хронике"

Презентация поможет понять истоки мужества Андрея Соколова - главного героя рассказа М.А. Шолохова "Судьба человека".
29.08.2015

Описание разработки

Проект.

Возраст участников: 13-14 лет. Бродягин Даниил,, Долова Анастасия, Портнягин Сергей, Фёдоров Анатолий, Бутенко Ульяна, Вологжина Полина, Карпова Полина, Лорина Анастасия, Шинкевич Артем, Полосин Влад, Лепехин Даниил, Розенцвейг Семен, Ефремов Алексей, Богуш Александр, Костоглодов Антон.

Продолжительность: 3 четверти.

Цели:

Понять истоки мужества Андрея Соколова, главного героя рассказа М.А. Шолохова "Судьба человека", и подлинных участников боевых сражений в годы Великой Отечественной войны.

Установить связи современного поколения с героической судьбой родных, для которых жизнь и борьба во имя Родины неразделимы.

Задачи проекта:

1. Проследить трагизм людских судеб, искалеченных войной.

2. Понять красоту души русского народа – воина и труженика.

Презентация по литературе Великая Отечественная война в художественной литературе и семейной хронике

3. Рассмотреть тему будущего.

4. Раскрыть чувство  сопричастности каждого к истории страны.

Основополагающий вопрос проекта.

Как соотносятся судьба страны, судьба Андрея Соколова, героя рассказа М. А. Шолохова, с героической и трагической судьбой участников Великой Отечественной войны, представленных из семейного архива.

Актуальность проблемы.

Нельзя забывать тех, кто поставил в эти грозные годы “душевные боеприпасы,” нельзя забывать о подвиге, который совершил наш народ  в годы Великой Отечественной войны. Каждый истинный патриот совершил то, что было в его силах, а если требовалось, то и сверх сил. Главный критерий героизма усматривается в нравственном величии человека, в силе его непокорного духа.

Шолохов Михаил Александрович.

М. А. Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известнейшим писателем ХХ века. Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.

Содержимое разработки

Великая Отечественная война в художественной литературе и семейной хронике НИКИФОРОВА ЛЮДМИЛА АНТОНОВНА,  МБОУ «СОШ №18», Г. БРАТСК

Великая Отечественная война в художественной литературе и семейной хронике

НИКИФОРОВА ЛЮДМИЛА АНТОНОВНА, МБОУ «СОШ №18», Г. БРАТСК

ПРОЕКТ . Возраст участников: 13-14 лет . Бродягин  Даниил, , Долова Анастасия, Портнягин Сергей, Фёдоров Анатолий, Бутенко Ульяна, Вологжина Полина, Карпова Полина, Лорина Анастасия, Шинкевич Артем, Полосин Влад, Лепехин Даниил, Розенцвейг Семен, Ефремов Алексей, Богуш Александр, Костоглодов Антон. Продолжительность: 3  четверти.

ПРОЕКТ .

  • Возраст участников: 13-14 лет . Бродягин Даниил, , Долова Анастасия, Портнягин Сергей, Фёдоров Анатолий, Бутенко Ульяна, Вологжина Полина, Карпова Полина, Лорина Анастасия, Шинкевич Артем, Полосин Влад, Лепехин Даниил, Розенцвейг Семен, Ефремов Алексей, Богуш Александр, Костоглодов Антон.
  • Продолжительность: 3 четверти.
 ЦЕЛИ. Понять истоки мужества Андрея Соколова, главного героя рассказа М.А Шолохова “ Судьба человека  , “ и подлинных участников боевых сражений в годы Великой Отечественной войны. Установить связи современного поколения с героической судьбой родных, для которых жизнь и борьба во имя Родины неразделимы .

ЦЕЛИ.

  • Понять истоки мужества Андрея Соколова, главного героя рассказа М.А Шолохова “ Судьба человека , “ и подлинных участников боевых сражений в годы Великой Отечественной войны.
  • Установить связи современного поколения с героической судьбой родных, для которых жизнь и борьба во имя Родины неразделимы .
  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА . 1. Проследить трагизм людских судеб, искалеченных войной. 2.Понять красоту души русского народа – воина и труженика . 3. Рассмотреть тему будущего. 4. Раскрыть чувство сопричастности каждого к истории страны

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА .

  • 1. Проследить трагизм людских судеб, искалеченных войной.
  • 2.Понять красоту души русского народа – воина и труженика .
  • 3. Рассмотреть тему будущего.
  • 4. Раскрыть чувство сопричастности каждого к истории страны
ГИПОТЕЗА  Могут ли сокрушить человека удары судьбы?

ГИПОТЕЗА

Могут ли сокрушить человека удары судьбы?

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС ПРОЕКТА Как соотносятся судьба страны, судьба Андрея Соколова, героя рассказа М.А Шолохова , с героической и трагической судьбой участников Великой Отечественной войны, представленных из семейного архива.

ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС ПРОЕКТА

Как соотносятся судьба страны, судьба Андрея Соколова, героя рассказа М.А Шолохова , с героической и трагической судьбой участников Великой Отечественной войны, представленных из семейного архива.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Нельзя забывать тех, кто поставил в эти грозные годы “ душевные боеприпасы, ” нельзя забывать о подвиге, который совершил наш народ в годы Великой Отечественной войны. Каждый истинный патриот совершил то, что было в его силах, а если требовалось, то и сверх сил. Главный критерий героизма усматривается в нравственном величии человека, в силе его непокорного духа

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

Нельзя забывать тех, кто поставил в эти грозные годы “ душевные боеприпасы, ” нельзя забывать о подвиге, который совершил наш народ в годы Великой Отечественной войны. Каждый истинный патриот совершил то, что было в его силах, а если требовалось, то и сверх сил. Главный критерий героизма усматривается в нравственном величии человека, в силе его непокорного духа

ШОЛОХОВ МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известнейшим писателем ХХ века. Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.

ШОЛОХОВ МИХАИЛ АЛЕКСАНДРОВИЧ

М.А.Шолохов написал за свою жизнь много произведений, которые сделали его известнейшим писателем ХХ века. Талант писателя отмечен Ленинской и Нобелевской премиями в области литературы, ему присвоено было звание Героя Социалистического Труда.

 ШОЛОХОВ М.А. РЕШИЛ СДЕЛАЛ С I РАССКАЗАТЬ ПРАВДУ О ПРОСТОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ В РАССКАЗЕ «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА».

ШОЛОХОВ М.А. РЕШИЛ СДЕЛАЛ С I РАССКАЗАТЬ ПРАВДУ О ПРОСТОЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ В РАССКАЗЕ «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА».

           ПРОТОТИП СОКОЛОВА ПО РАССКАЗУ  МИХАИЛА ШОЛОХОВА  «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА».    Рассказ «Судьба Человека» был опубликован в 1957 году. Соколов – шофёр. Прототип- военный лётчик. Шолоховский Соколов попадает в плен в сорок два года. А прототипу в ту пору было двадцать лет. Так кто же явился подлинным прототипом Соколова?

ПРОТОТИП СОКОЛОВА ПО РАССКАЗУ МИХАИЛА ШОЛОХОВА «СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА».

Рассказ «Судьба Человека» был опубликован в 1957 году. Соколов – шофёр. Прототип- военный лётчик. Шолоховский Соколов попадает в плен в сорок два года. А прототипу в ту пору было двадцать лет. Так кто же явился подлинным прототипом Соколова?

ГРИГОРИЙ УСТИНОВИЧ ДОЛЬНИКОВ  Советский лётчик-истребитель Герой Советского Союза, заслуженный военный лётчик СССР, генерал-полковник авиации, кандидат исторических наук. Г. У. Дольников стал прототипом главного героя повести М. А. Шолохова «Судьба человека»

ГРИГОРИЙ УСТИНОВИЧ ДОЛЬНИКОВ

  • Советский лётчик-истребитель Герой Советского Союза, заслуженный военный лётчик СССР, генерал-полковник авиации, кандидат исторических наук.
  • Г. У. Дольников стал прототипом главного героя повести М. А. Шолохова «Судьба человека»
Дольников Г. У. родился 8 мая 1923 года в СССР. Служил в войсках ВВС в 494 – м истребительном авиационном полку и 100 – м гвардейском истребительном авиационном полку с 1940 – 1987 годы. Получил звание Генерал – полковник авиации. Сражался в Великой Отечественной войне, в войне в Эфиопии и в Египте.
  • Дольников Г. У. родился 8 мая 1923 года в СССР. Служил в войсках ВВС в 494 – м истребительном авиационном полку и 100 – м гвардейском истребительном авиационном полку с 1940 – 1987 годы. Получил звание Генерал – полковник авиации.
  • Сражался в Великой Отечественной войне, в войне в Эфиопии и в Египте.
Самолёт «Аэрокобра» ( Р - 39)

Самолёт «Аэрокобра» ( Р - 39)

 Главный герой рассказа не заостряет внимание о своем прошлом. Человек все время оказывается перед нравственным выбором: спрятаться, отсидеться или же забыть о грозящей опасности, помочь и спасти.    Такой выбор пришлось делать и Андрею Соколову.

Главный герой рассказа не заостряет внимание о своем прошлом. Человек все время оказывается перед нравственным выбором: спрятаться, отсидеться или же забыть о грозящей опасности, помочь и спасти.

Такой выбор пришлось делать и Андрею Соколову.

 Не задумываясь ни на минуту, он бросается на выручку своим товарищам, но Андрею не удалось помочь ребятам, оказавшимся в беде. Он просто не успел. Так главный герой рассказа попадает в плен. Здесь ему приходится наблюдать унижение, издевательства, побои и людские муки.

Не задумываясь ни на минуту, он бросается на выручку своим товарищам, но Андрею не удалось помочь ребятам, оказавшимся в беде. Он просто не успел. Так главный герой рассказа попадает в плен. Здесь ему приходится наблюдать унижение, издевательства, побои и людские муки.

 ПЛЕН  В плену он становится рабом, жившим в холодных и продуваемых ветром бараках. Пленных за людей не считали. Они были рабами. Как при постоянном голоде, избиениях, оскорблениях и непосильной работе остаться человеком? Как не сломаться, не сдаться?  Даже в таких условиях Соколов сохраняет чувство собственного достоинства: идя к Мюллеру, он готовится лишь к одному – достойно встретить смерть! Но лагерный начальник, оценив храбрость, непреклонность и гордость русского солдата, дарует ему жизнь.

ПЛЕН

В плену он становится рабом, жившим в холодных и продуваемых ветром бараках. Пленных за людей не считали. Они были рабами. Как при постоянном голоде, избиениях, оскорблениях и непосильной работе остаться человеком? Как не сломаться, не сдаться?

Даже в таких условиях Соколов сохраняет чувство собственного достоинства: идя к Мюллеру, он готовится лишь к одному – достойно встретить смерть! Но лагерный начальник, оценив храбрость, непреклонность и гордость русского солдата, дарует ему жизнь.

..... Когда в подарок от Мюллера он получает буханку хлеба и кусок сала, то не набрасывается на еду, подобно голодному животному, а несет эти драгоценности в барак и делится с другими пленными, несмотря на то, что среди них есть и предавший его .

..... Когда в подарок от Мюллера он получает буханку хлеба и кусок сала, то не набрасывается на еду, подобно голодному животному, а несет эти драгоценности в барак и делится с другими пленными, несмотря на то, что среди них есть и предавший его .

“ @@ ” После первой не закусываю

“ @@ ” После первой не закусываю", - эта фраза Андрея Соколова стала крылатой .

Освобождение из плена  Во вражеском плену Андрей Соколов провёл два долгих года. Судьба награждает ЕГО И ДАЁТ возможность сбежать. В 1944 году Соколова определили шофёром. Возил он немецкого майора - инженера, КОТОРЫЙ ИНОГДА ДЕЛИЛСЯ С НИМ ЕДОЙ . .

Освобождение из плена

Во вражеском плену Андрей Соколов провёл два долгих года. Судьба награждает ЕГО И ДАЁТ возможность сбежать.

В 1944 году Соколова определили шофёром. Возил он немецкого майора - инженера, КОТОРЫЙ ИНОГДА ДЕЛИЛСЯ С НИМ ЕДОЙ .

.

Отрывок из рассказа … .. В дороге Соколов оглушил майора, забрал пистолет и погнал машину прямиком туда, где земля гудит, где бой идёт.  Из блиндажа автоматчики выскочили, и я нарочно сбавил ход, чтобы они видели, что майор едет. Но они крик подняли, руками машут, мол, туда ехать нельзя, а я будто не понимаю, подкинул газку и пошёл на все восемьдесят. Пока они опомнились и начали бить из пулемётов по машине, а я уже на ничьей земле между воронками петляю не хуже зайца.  Тут немцы сзади бьют, а тут свои очертели, из автоматов мне навстречу строчат. В четырёх местах ветровое стекло пробили, радиатор пропороли пулями... Но вот уже лесок над озером, наши бегут к машине, а я вскочил в этот лесок, дверцу открыл, упал на землю и целую её, и дышать мне нечем...

Отрывок из рассказа

… .. В дороге Соколов оглушил майора, забрал пистолет и погнал машину прямиком туда, где земля гудит, где бой идёт.

Из блиндажа автоматчики выскочили, и я нарочно сбавил ход, чтобы они видели, что майор едет. Но они крик подняли, руками машут, мол, туда ехать нельзя, а я будто не понимаю, подкинул газку и пошёл на все восемьдесят. Пока они опомнились и начали бить из пулемётов по машине, а я уже на ничьей земле между воронками петляю не хуже зайца.

Тут немцы сзади бьют, а тут свои очертели, из автоматов мне навстречу строчат. В четырёх местах ветровое стекло пробили, радиатор пропороли пулями... Но вот уже лесок над озером, наши бегут к машине, а я вскочил в этот лесок, дверцу открыл, упал на землю и целую её, и дышать мне нечем...

 Андрей Сколов c мог разглядеть Ванюшу, у которого «глазёнки как звёздочки ночью, после дождя!»  Тема поруганного и спасаемого детства, потери детей и обретение сына очень важна для понимания внутреннего c мысла рассказа. Помимо бесчеловечья войны в этой теме – человечность человека, прошедшего все круги ада,  но не потерявшего в себе человека. Это – и тема будущего.

Андрей Сколов c мог разглядеть Ванюшу, у которого «глазёнки как звёздочки ночью, после дождя!»

Тема поруганного и спасаемого детства, потери детей и обретение сына очень важна для понимания внутреннего

c мысла рассказа. Помимо бесчеловечья войны в этой теме – человечность человека, прошедшего все круги ада,

но не потерявшего в себе человека. Это – и тема будущего.

 @ …  и и хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своём пути, если к этому позовёт его Родина

@ … и и хотелось бы думать, что этот русский человек, человек несгибаемой воли, выдюжит и около отцовского плеча вырастет тот, который, повзрослев, сможет все вытерпеть, все преодолеть на своём пути, если к этому позовёт его Родина".

СЕМЕЙНАЯ ХРОНИКА Учащиеся 8 класса Б и их родители любезно предоставили материалы, фотографии, копии документов из семейного архива для проекта

СЕМЕЙНАЯ ХРОНИКА

  • Учащиеся 8 класса Б и их родители любезно предоставили материалы, фотографии, копии документов из семейного архива для проекта
Из семейного архива Антона Костоглодова
  • Из семейного архива Антона Костоглодова
Антон Костоглодов, правнук, Шишелова П.Ф.,  учащийся 8Б класса Шишелов Пётр Фёдорович  (1912-1940г.) прадед Костоглодова Антона, учащегося МБОУ «СОШ №18» г. Братска, Иркутской области.
  • Антон Костоглодов, правнук, Шишелова П.Ф.,

учащийся 8Б класса

  • Шишелов Пётр Фёдорович
  • (1912-1940г.)

прадед Костоглодова Антона,

учащегося МБОУ «СОШ №18»

г. Братска, Иркутской области.

 Война. Нет, наверное, ни одной семьи в нашей стране, которая не испытала  бы её ужасы, с тех пор как отгремели последние залпы, но мы помним своих предков, боровшихся за нашу жизнь. Из поколения в поколения передаются рассказы о воинских подвигах и нелегкой судьбе наших прадедов.  Вот и мой прадед был участником войны Финской войны, на которой оборвалась его жизнь. Звали его Шишелов Пётр Фёдорович. Он родился в 1912 году в Амурской области, селе Куропатинко. О его судьбе я узнал от моей бабушки, его дочери.
  • Война. Нет, наверное, ни одной семьи в нашей стране, которая не испытала бы её ужасы, с тех пор как отгремели последние залпы, но мы помним своих предков, боровшихся за нашу жизнь. Из поколения в поколения передаются рассказы о воинских подвигах и нелегкой судьбе наших прадедов.
  • Вот и мой прадед был участником войны Финской войны, на которой оборвалась его жизнь. Звали его Шишелов Пётр Фёдорович. Он родился в 1912 году в Амурской области, селе Куропатинко. О его судьбе я узнал от моей бабушки, его дочери.
  Он был очень молод, когда его призвали на войну. Пётр Фёдорович оставил молодую жену и только что родившуюся дочурку и отправился защищать родину. В феврале 1940 пришло извещение о том, что он пропал без вести. До самого конца войны его семья надеялась на возвращение любимого человека.   Когда боевые действия в Финской войне были закончены, в дом моей бабушки пришел солдат, но его визит был не радостный. Это был сослуживец Петра Федоровича, который поведал обстоятельства пропажи прадеда. Шел 1940 год. Зима.
  • Он был очень молод, когда его призвали на войну. Пётр Фёдорович оставил молодую жену и только что родившуюся дочурку и отправился защищать родину.
  • В феврале 1940 пришло извещение о том, что он пропал без вести. До самого конца войны его семья надеялась на возвращение любимого человека.
  • Когда боевые действия в Финской войне были закончены, в дом моей бабушки пришел солдат, но его визит был не радостный. Это был сослуживец Петра Федоровича, который поведал обстоятельства пропажи прадеда.
  • Шел 1940 год. Зима.
 На улице очень холодно, но бои не прекращались. Последняя битва для нашего красноармейца была 12 февраля. Он, сидя в окопе, отстреливался от врага. Летели снаряды и разрывались бомбы. Некуда было скрыться в этой “ мясорубке ” . В какое-то время силы стали не равны, и русская армия стала отступать. Сослуживец  кинулся к другу помочь тащить пулемет, но в том месте обнаружил только огромную воронку от взорвавшегося снаряда. Не было времени на поиски хотя бы останков Петра Федоровича.
  • На улице очень холодно, но бои не прекращались. Последняя битва для нашего красноармейца была 12 февраля. Он, сидя в окопе, отстреливался от врага. Летели снаряды и разрывались бомбы. Некуда было скрыться в этой “ мясорубке ” . В какое-то время силы стали не равны, и русская армия стала отступать. Сослуживец кинулся к другу помочь тащить пулемет, но в том месте обнаружил только огромную воронку от взорвавшегося снаряда. Не было времени на поиски хотя бы останков Петра Федоровича.
С ТЕХ ПОР ЕГО СЧИТАЮТ БЕЗ ВЕСТИ ПРОПАВШИМ. МОЯ БАБУШКА ВЫРОСЛА БЕЗ ОТЦА И СОВСЕМ ЕГО НЕ ЗНАЛА, НО ПАМЯТЬ О НЁМ ЖИВА В НАШЕЙ СЕМЬЕ .

С ТЕХ ПОР ЕГО СЧИТАЮТ БЕЗ ВЕСТИ ПРОПАВШИМ. МОЯ БАБУШКА ВЫРОСЛА БЕЗ ОТЦА И СОВСЕМ ЕГО НЕ ЗНАЛА, НО ПАМЯТЬ О НЁМ ЖИВА В НАШЕЙ СЕМЬЕ .

Федоров Анатолий правнук, Пивоваровой А.С.  учащийся 8Б класса  Пивоварова Антонина Сергеевна Прабабушка Федорова Анатолия учащегося МБОУ «СОШ №18» г. Братска, Иркутской области.
  • Федоров Анатолий правнук, Пивоваровой А.С.
  • учащийся 8Б класса
  • Пивоварова Антонина Сергеевна
  • Прабабушка Федорова Анатолия

учащегося МБОУ «СОШ №18»

г. Братска, Иркутской области.

 Моя бабушка Пивоварова Антонина Сергеевна  трудилась по 12 часов в день, хотя была еще ребенком. Голодая и недосыпая, она вместе с другими ребятами отдавала все силы, чтобы скорее увидеть День Победы. За эти заслуги перед Родиной Антонина Сергеевна Пивоварова была награждена медалями и знаками отличия.

Моя бабушка Пивоварова Антонина Сергеевна трудилась по 12 часов в день, хотя была еще ребенком. Голодая и недосыпая, она вместе с другими ребятами отдавала все силы, чтобы скорее увидеть День Победы. За эти заслуги перед Родиной Антонина Сергеевна Пивоварова была награждена медалями и знаками отличия.

 На момент начала Великой Отечественной войны моему прадеду  было 16 лет.  Они жили в Поволжье с Петровских времен в немецком поселении. Когда война пришла на Украину, все немецкие поселения стали высылать за Урал. Моего прадеда выслали в Томскую область на реку Васюган. Там уже был небольшой поселок-Каргасок, в котором жили ранее раскулаченные и высланные.  Он познакомился с прабабушкой и прожил там всю жизнь. Умер в июне 2013 в этом поселке.
  • На момент начала Великой Отечественной войны моему прадеду было 16 лет.
  • Они жили в Поволжье с Петровских времен в немецком поселении. Когда война пришла на Украину, все немецкие поселения стали высылать за Урал. Моего прадеда выслали в Томскую область на реку Васюган. Там уже был небольшой поселок-Каргасок, в котором жили ранее раскулаченные и высланные.
  • Он познакомился с прабабушкой и прожил там всю жизнь. Умер в июне 2013 в этом поселке.
Рассказывает Агафонова Виктория

Рассказывает Агафонова Виктория

 В Великой Отечественной войне из моих родственников воевал прадедушка. Его звали Голобородиков Виктор Павлович, родился в 1923 и ушел на войну в 18 лет. Мой прадед воевал в Сталинграде .  В то время, как рассказывала моя бабушка, родственникам служившего ничего не сообщали о нем. Все было втайне. Прислали лишь документ, на котором была написана дата смерти. Мой прадед погиб 4 января 1943 года. Ему было всего 20 лет. Он так и не узнал дату окончания этой жестокой войны.
  • В Великой Отечественной войне из моих родственников воевал прадедушка. Его звали Голобородиков Виктор Павлович, родился в 1923 и ушел на войну в 18 лет. Мой прадед воевал в Сталинграде .
  • В то время, как рассказывала моя бабушка, родственникам служившего ничего не сообщали о нем. Все было втайне. Прислали лишь документ, на котором была написана дата смерти. Мой прадед погиб 4 января 1943 года. Ему было всего 20 лет. Он так и не узнал дату окончания этой жестокой войны.
 ЕГО ФОТОГРАФИЯ РАЗМЕЩЕНА НА ПАМЯТНИКЕ У ВЕЧНОГО ОГНЯ. ВСЕ ЭТО ВЫЗЫВАЕТ ГОРДОСТЬ ЗА МОЕГО ПРАДЕДА.

ЕГО ФОТОГРАФИЯ РАЗМЕЩЕНА НА ПАМЯТНИКЕ У ВЕЧНОГО ОГНЯ. ВСЕ ЭТО ВЫЗЫВАЕТ ГОРДОСТЬ ЗА МОЕГО ПРАДЕДА.

ИЗ СЕМЕЙНОГО АРХИВА ДОЛОВОЙ АНАСТАСИИ

ИЗ СЕМЕЙНОГО АРХИВА ДОЛОВОЙ АНАСТАСИИ

  В этом год y вся наша страна будет отмечать большой праздник - семьдесят лет c о Дня победы в Великой Отечественной войне.  В нашем роду многие воевали. Хочется рассказать о прабабушке.  Это тетя Тая, так её называли родные. Она закончила школу радистов и была направлена в воздушно- десантные войска. Её неоднократно отправляли в тыл врага с группой десантников для сбора и передачи разведанных.  Один раз с ними произошел такой случай. Их забросили в тыл к немцам, чтобы связаться с партизанами, но после приземления поняли, что это ловушка. В партизанском отряде был предатель. Пришлось с боем прорываться к своим трое суток. Предатель был разоблачён. За годы войны тетя Тая награждалась одиннадцать раз орденами и медалями.

В этом год y вся наша страна будет отмечать большой праздник - семьдесят лет c о Дня победы в Великой Отечественной войне.

В нашем роду многие воевали. Хочется рассказать о прабабушке. Это тетя Тая, так её называли родные.

Она закончила школу радистов и была направлена в воздушно- десантные войска. Её неоднократно отправляли в тыл врага с группой десантников для сбора и передачи разведанных.

Один раз с ними произошел такой случай. Их забросили в тыл к немцам, чтобы связаться с партизанами, но после приземления поняли, что это ловушка. В партизанском отряде был предатель. Пришлось с боем прорываться к своим трое суток. Предатель был разоблачён. За годы войны тетя Тая награждалась одиннадцать раз орденами и медалями.

НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТО ВОЙНА - ЭТО СТРАШНО. МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ ВСЕГДА ТЕХ, КТО ЗАЩИЩАЛ НАС ЦЕНОЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ.

НУЖНО ЗНАТЬ, ЧТО ВОЙНА - ЭТО СТРАШНО. МЫ ДОЛЖНЫ ПОМНИТЬ ВСЕГДА ТЕХ, КТО ЗАЩИЩАЛ НАС ЦЕНОЙ СВОЕЙ ЖИЗНИ.

РАССКАЗЫВАЕТ БОГУШ АЛЕКСАНДР

РАССКАЗЫВАЕТ БОГУШ АЛЕКСАНДР

 Великая Отечественная война оставила неизгладимый кровавый след в отечественной истории. Война, унесшая жизни более двадцати шести миллионов людей! Целая страна погибших. Не было в России ни одной семьи, которой не коснулась бы эта трагедия. И моя семья не исключение.  Мой прадед Павлычев Глеб Михайлович, был сыном красноармейца Павлычева Михаила Николаевича, в честь которого была назван переулок в городе Краматорске на западе Украины. Он родился 17 апреля 1917 года. Ему было 24 года, когда война обрушилась на нашу страну. Воспитанный отцом- военным в патриотичном духе, мой прадед не стал ждать, когда его призовут на службу и сам отправился на фронт добровольцем с двумя своими лучшими друзьями.

Великая Отечественная война оставила неизгладимый кровавый след в отечественной истории. Война, унесшая жизни более двадцати шести миллионов людей! Целая страна погибших. Не было в России ни одной семьи, которой не коснулась бы эта трагедия. И моя семья не исключение.

Мой прадед Павлычев Глеб Михайлович, был сыном красноармейца Павлычева Михаила Николаевича, в честь которого была назван переулок в городе Краматорске на западе Украины. Он родился 17 апреля 1917 года. Ему было 24 года, когда война обрушилась на нашу страну. Воспитанный отцом- военным в патриотичном духе, мой прадед не стал ждать, когда его призовут на службу и сам отправился на фронт добровольцем с двумя своими лучшими друзьями.

Моего прадеда и его товарищей направили в 101-й отдельный разведывательный лыжный батальон в должности стрелока. Бойцы проникали в тыл противника и доставляли в штаб информацию. В связи с ранением прадед в мае 1942г. был переведен в 28-й отдельный понтонно-мостовой батальон шофером, потом строил мосты и переправы для форсирования рек и болот, ремонтировал разрушенные мосты. В 1943 он получил серьезное ранение и попал в госпиталь. Именно там он впервые встретил мою будущую прабабушку, молоденькую медсестру Ольгу .  Сколько ей пришлось видеть смертей и боли! Это только закалило ее характер. В 1944 году прабабушку демобилизовали, и она вернулась в свой родной город Иркутск. Прадед встретил Победу на границе с Польшей. Окончив службу, он разыскал мою прабабушку в Иркутске, там они и поженились.

Моего прадеда и его товарищей направили в 101-й отдельный разведывательный лыжный батальон в должности стрелока. Бойцы проникали в тыл противника и доставляли в штаб информацию. В связи с ранением прадед в мае 1942г. был переведен в 28-й отдельный понтонно-мостовой батальон шофером, потом строил мосты и переправы для форсирования рек и болот, ремонтировал разрушенные мосты.

В 1943 он получил серьезное ранение и попал в госпиталь. Именно там он впервые встретил мою будущую прабабушку, молоденькую медсестру Ольгу .

Сколько ей пришлось видеть смертей и боли! Это только закалило ее характер.

В 1944 году прабабушку демобилизовали, и она вернулась в свой родной город Иркутск. Прадед встретил Победу на границе с Польшей.

Окончив службу, он разыскал мою прабабушку в Иркутске, там они и поженились.

Я сохраню у себя не только награды и письма, но и память о моих предках, почтение ко всем, кто прошел это вместе с ними...

Я сохраню у себя не только награды и письма, но и память о моих предках, почтение ко всем, кто прошел это вместе с ними...

РАССКАЗЫВАЕТ РОЗЕНЦВЕЙГ СЕМЁН

РАССКАЗЫВАЕТ РОЗЕНЦВЕЙГ СЕМЁН

 Мои прадеды – участники войны с Японией. Во время войны Кузнецов Георгий Васильевич охранял японских военнопленных на Сахалине. Мой папа рассказывал, что прадед не любил рассказывать о войне. Моя прабабушка Кузнецова Татьяна Владимировна во время войны работала  на рыбзаводе острова Сахалин. Она солила рыбу для солдат нашей армии. Работа была очень тяжелой, так как не было мужчин и всю работу выполняли женщины. Можно сказать что люди, работавшие в тылу, воевали на втором фронте, чтобы наши солдаты одержали Победу над фашизмом. Я благодарен своим родственникам за то, что они подарили нам жизнь и свободу.

Мои прадеды – участники войны с Японией.

Во время войны Кузнецов Георгий Васильевич охранял японских военнопленных на Сахалине. Мой папа рассказывал, что прадед не любил рассказывать о войне.

Моя прабабушка Кузнецова Татьяна Владимировна во время войны работала на рыбзаводе острова Сахалин. Она солила рыбу для солдат нашей армии. Работа была очень тяжелой, так как не было мужчин и всю работу выполняли женщины.

Можно сказать что люди, работавшие в тылу, воевали на втором фронте, чтобы наши солдаты одержали Победу над фашизмом.

Я благодарен своим родственникам за то, что они подарили нам жизнь и свободу.

  КОДЕКС ПАМЯТИ    ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ, ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА – ВОТ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ, ПРИСУЩИЕ ГЕРОЯМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ПРОСТЫМ УЧАСТНИКАМ ВОЕННЫХ СОБЫТИЙ ИЗ СЕМЕЙНОГО  АРХИВА УЧАЩИХСЯ 8 Б КЛАССА.  НИКАКИЕ УДАРЫ СУДЬБЫ НЕ СМОГЛИ СОКРУШИТЬ РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА, НЕ ПОКОРИВШЕГОСЯ ВРАГУ.

КОДЕКС ПАМЯТИ ЛЮБОВЬ К РОДИНЕ, ЧУВСТВО ТОВАРИЩЕСТВА – ВОТ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ, ПРИСУЩИЕ ГЕРОЯМ ЛИТЕРАТУРНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ПРОСТЫМ УЧАСТНИКАМ ВОЕННЫХ СОБЫТИЙ ИЗ СЕМЕЙНОГО АРХИВА УЧАЩИХСЯ 8 Б КЛАССА. НИКАКИЕ УДАРЫ СУДЬБЫ НЕ СМОГЛИ СОКРУШИТЬ РУССКОГО ЧЕЛОВЕКА, НЕ ПОКОРИВШЕГОСЯ ВРАГУ.

  ЖИЗНЬ И БОРЬБА ВО ИМЯ РОДИНЫ НЕРАЗДЕЛИМЫ ДЛЯ НИХ, ГЕРОИЗМ – НОРМА ПОВЕДЕНИЯ.    ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ ГЕРОИЗМА УСМАТРИВАЕТСЯ В НРАВСТВЕННОМ ВЕЛИЧИИ ЧЕЛОВЕКА, В СИЛЕ ЕГО НЕПОКОРНОГО ДУХА.   ТАКИХ ЛЮДЕЙ НЕЛЬЗЯ ПОБЕДИТЬ.  УБИТЬ МОЖНО, А ПОБЕДИТЬ НЕЛЬЗЯ.  СМЕРТЬЮ СМЕРТЬ ПОПРАВ, ОНИ УХОДЯТ В БЕССМЕРТИЕ.

ЖИЗНЬ И БОРЬБА ВО ИМЯ РОДИНЫ НЕРАЗДЕЛИМЫ ДЛЯ НИХ, ГЕРОИЗМ – НОРМА ПОВЕДЕНИЯ. ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ ГЕРОИЗМА УСМАТРИВАЕТСЯ В НРАВСТВЕННОМ ВЕЛИЧИИ ЧЕЛОВЕКА, В СИЛЕ ЕГО НЕПОКОРНОГО ДУХА. ТАКИХ ЛЮДЕЙ НЕЛЬЗЯ ПОБЕДИТЬ. УБИТЬ МОЖНО, А ПОБЕДИТЬ НЕЛЬЗЯ. СМЕРТЬЮ СМЕРТЬ ПОПРАВ, ОНИ УХОДЯТ В БЕССМЕРТИЕ.

-75%
Курсы повышения квалификации

Эстетическое воспитание школьников в соответствии с требованиями ФГОС

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация по литературе "Великая Отечественная война в художественной литературе и семейной хронике" (10.6 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт