Презентация по английскому языку для начальных классов "Моё любимое домашнее животное"

Цель деятельности педагога:

активизировать в речи грамматический материал «множественное число имён существительных», развивать навыки диалогической, монологической и письменной речи, развивать навыки аудирования, способствовать развитию воображения, мышления, коммуникативных навыков.

Цели урока:

1. Развивающая:

- развитие внимания, памяти, логического мышления и воображения учащихся по теме;

- развитие аналитического мышления учащихся;

- развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся;

- развитие интереса к предмету.

2. Образовательная:

- активизировать употребление в речи ранее изученных лексических единиц и речевых образцов по теме: Я и мои друзья. Моё любимое домашнее животное.

- развивать навыки устно-речевого общения;

- развивать умения навыков поискового чтения.

Активизировать употребление в речи существительных во множественном числе.

3. Воспитательная:

Уважение к домашним питомцам, проявление сочувствия ко всем домашним животным, умение заботится о них .

- формирование дружеского отношения друг к другу, готовности помочь друзьям;

- воспитания чувства коллективизма для достижения поставленной цели;

Практическая:

- формирование коммуникативных умений и навыков по теме: Я и мои друзья. Моё любимое домашнее животное.

Универсальные учебные действия:

Личностные: справедливое отношение к друг другу, взаимопомощь и ответственность, воспитание к трудолюбию, творческому отношению к учению, дисциплинированность, последовательность, настойчивость, самостоятельность, бережное отношение к результатам своего труда, труда других,  уважительное отношение к своим любимым домашним животным, мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности, формирование мотивации в достижении успеха.

Регулятивные: поставленные  цели и учебные задачи, планируют урок, прогнозируют, вносят коррективы в план, осуществляют итоговый и текущий пошаговый контроль по результату действия, оценивают насколько достигнуты учебные цели и задачи.

Познавательные:

Общеучебные: построение речевых образцов в устной и письменной форме, нахождение необходимой информации в прослушенных фразах на английском языке, умение поставить и сформулировать проблему, поставленную на уроке самостоятельно находить решение проблем творческого и поискового характера, извлекая для себя нужную информацию.

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, ставят вопросы, разрешают конфликты, управляют поведением партнёра, овладевают монологической  и диалогической формами речи, развивают умения выражать свои мысли, обмениваться мнениями в паре и группе.

Оснащение ТСО, презентация Microsoft Office PowerPoint, картинки с животными, грамматические таблицы -образование множественного числа существительных.

1. Посмотрите на картинки и назовите животных.

2. Как вы думаете на какие две группы можно разделить этих животных?

3. Назовите домашних животных.

А Cat, а dog, а rabbit, а pig, а hen, а duck, а cockerel.

1) a Hen, a duck, a cockerel, a lion.

2). a Cat, a dog, a rabbit, a fox, a pig.

3) a Cat, a dog, a crocodile, a pig, a rabbit.

- a pig – pigs;

- a cat – cats;

- a rabbit – rabbits;

- a dog – dogs;

- a hen – hens;

- a frog – frogs;

- a duck – ducks;

- a cockerel – cockerels.

MY PET

a wolf

• 1.Посмотрите на картинки и назовите животных.

a Cat

а fox

dogs

a rabbit

pigs

а crocodile

а lion

а duck

а cockerel

а Hen

frogs

2.Как вы думаете на какие две группы можно

разделить этих животных ?

3.Назовите домашних животных .

А Cat , а dog , а rabbit , а pig , а hen , а duck , а cockerel

• 4. Какое из этих слов лишнее? Скажи его .

1 ) a Hen, a duck, a cockerel, a lion .

2 ). a Cat, a dog, a rabbit , a fox, a pig.

3) a Cat, a dog, a crocodile, a pig, a rabbit.

а dog

dog s

ЗВОНКАЯ

[z]

[s]

[ iz ]

• ЧИТАЕМ И ПЕРЕВОДИМ
• a pig – pigs
• a cat – cats
• a rabbit – rabbits
• a dog – dogs
• a hen – hens
• a frog – frogs
• a duck – ducks
• a cockerel – cockerels

• 6. Давайте вспомним числительные от 1-5 , как они пишутся и читаются .
• One – 1
• Two – 2
• Three – 3
• Four – 4
• Five – 5

• 7.Заполнить пропуски числительными .
• a rabbit – … rabbits
• a cockerel – … cockerels
• a hen – … hens
• a pig - … pigs

• 8.Попробуй прочитать
• (проверим Hometask )
• p .68, ex . 5.
•   1 ) bag , Sam , tram , pan , man , sad , had , bad .

2 ) a pig rabbits

• a pink pig six rabbits
• His pink pig six big rabbits
• His pink pig is sad . Ann has got six big rabbits .

• 5.Учимся отвечать на вопросы .
• T . - Have you got a cat ?
• P. – Yes , I have .
• T .- Have you got a dog?
• P.- No, I have not .(haven’t)

• 6.Читаем и переводим.
• Bill has got a cat . His cat is slim.

It is not big . His cat can swim and skip

• 1) Has Bill got a cat ?
• 2) Can his cat skip?
• 3) Can his cat swim?
• 4) Is his cat big?

• 2.Jim has got a cat . His cat is fat. It is not slim.
• It cannot skip. It can sing

•   1 ) Has Jim got a cat ?
• 2) Can his cat skip?
• 3) Can his cat sing?
• 4) Is his cat fat?

• Who are they? Кто они ? They are friends. Translate, please.
• Repeat after me – friend, friends. - T . - Have you got a friend?
• P – Yes, I have . I have got a friend.

• 10.Составь предложения из этих слов. Запиши их .
• Образец : a, Nick, has got, rabbit. – Nick has got a rabbit.
• Is, It, grey. - _________.
• Rabbit, His, is, big, fat, and. - ________.
• Can, skip, It, and, sit. - _________.

• Составь предложения из этих слов. Запиши их .
• Образец : a, Sam , has got, pig. – Sam has got a pig.
• Is, It, pink . - _________.
• Pig , His, is, big, fat, and. - ________.
• Can, swim, It, and, sit.

My project

• My pet
• I have got a _________
• He is __________
• He can _________
• He cannot_________
• I love him.

ОЦЕНИВАЯ СЕБЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ( SEL - ASSESSMENT ) ПОСТАВЬ ГАЛОЧКУ ( V ) В ГРАФЕ , КОТОРАЯ СООТВЕТСТВУЕТ ТОЙ ОТМЕТКЕ, КОТОРУЮ ТЫ БЫ САМ СЕБЕ ПОСТАВИЛ ЗА КАЖДОЕ УМЕНИЕ.

I can 1.назвать домашних животных

2.написать числительные от (1-5)

3.прочитать существительные во

множественном числе.

4. читать и переводить предложения.

5.уметь задавать вопросы.

6.уметь отвечать на вопросы.