СОГБООУСТ
«Красноборская санаторно-лесная школа»
Презентация класса
Веселый калейдоскоп
7 класс
Воспитатель: Михайлова Людмила Ппетровна
Смоленск
Цели:
Сплочение детского коллектива, развитие у учащихся умения работать в команде.
Задачи:
Развитие творческих способностей детей , творческой активности детей, умений и навыков коллективной творческой деятельности.
Формирование положительной оценки таких человеческих качеств, как дружелюбие, доброжелательность, взаимовыручка.
Развитие у детей умения презентовать себя.
Оформление:
На классной доске название конкурсной программы.
Реквизиты, необходимые для сценок: платки, школьная парта, стулья.
Реквизиты для конкурсов: обручи, яблоки, платки, бутылки с водой, бумажные самолетики, две шпагатные веревки с обрезанными пластиковыми бутылками.
Музыкальное оформление: фонограммы песен, веселая мелодия для конкурсов.
План проведения программы:
Вступительное слово.
Основная часть.
Презентация класса.
Вступление.
Классная песня.
Книга «рекордов школы».
Песня из к-ф «Приключения электроника».
Сказка о классе.
Вредные советы.
Заключительная песня.
Конкурсная программа.
Конкурс «Школьные заморочки».
Конкурс «Ветер в голове».
Игра «Встаньте, дети, встаньте в круг!»
Конкурс «Гусеница».
«Яблочный вальс».
Конкурс «Имидж – ничто, жажда – все!».
Конкурс «Голубиная почта».
Конкурс «Фонтан дружбы».
Заключительная часть.
Источники.
1. Вступительное слово педагога
(Представление гостей, учащихся и педагогов приглашенных на презентацию класса с названием «Солнце»)
- Каждый человек интересен, а каждый ребенок талантлив, каждый по-своему. У кого-то талант проявляется в спорте, у кого-то – в рукоделии или в танцах, у кого-то – в музыке или в литературе, а кто-то прекрасный организатор или интересный рассказчик. Сегодня мы попытаемся показать эти искорки нашего таланта. Есть такая игра «Калейдоскоп», поворачиваешь трубочку, и разноцветные стеклышки внутри складываются в причудливые узоры. Так и мы попытаемся талант рассказчика украсить умением певца и так далее. Целый калейдоскоп талантов. Но наша программа называется «Веселый калейдоскоп», это потому, что презентовать себя мы будем с юмором, шутками и с веселыми конкурсами, чтобы никому не было скучно.
И помните, имя вам «Солнце», а это к чему-то обязывает: покажите, какие вы солнечные, т.е. приветливые, дружелюбные, дружные, веселые.
2. Основная часть
2.1. Презентация класса
2.1.1. Вступление
(Девочка читает стихотворение, дети, соответствующе одетые, инсценируют его)
Там, где был Артем и Сашка
Скачут ниндзя - черепашки,
Вдруг из шкафа Сергей вылез,
Оказался Брюс Уиллес.
Юля закрутила волос,
Ой, пред нами Джули Робертс.
Шаг - остановка, еще – остановка,
К нам терминатор прошествовал ловко.
Димка по классу промчался, как рокер,
То на заданье отправился Уокер.
Я перед классом осталась одна,
Эта картина ужасно страшна.
Чего же директор и завучи ждут?
Это ж не класс, а Голливуд! (хором).
Звучит музыка - заставка голливудского фильма, дети застыли в позах голливудских героев.
На этом фоне звучит фраза из мультфильма «Алеша Попович и Тугарин Змей»: «Это же настоящая банда, преступная шайка».
- Да что Голливуд!
- В Голливуде какие-то звезды, а мы - «Солнце»!
2.1.2. Отрядная песня
( Исполняет весь класс):
Ну-ка, солнце, ярче брызни!
Золотыми лучами опали!
Посмотри на нас с небес ты,
Мы красивы, мы дружны, мы веселы!
Чтобы быть как солнца луч всегда радужным,
Всегда красочным, всегда радостным
Ты в жару, и в снегопад, и днем пасмурным
Улыбайся всем вокруг.
(На экране фото-презентация класса.)
2.1.3. Книга рекордов школы
- Да, нас мало, но в нашем классе, что ни ученик – рекорд школы.
- Книга рекордов школы, 2013 год.
Звучат фанфары. Два ученика с красными папками выходят вперед, один торжественно называет фамилии и имена, другой – личные качества детей.
- Иванов Артем – самый высокий мальчик в школе.
- Петрова Юлия – самая высокая девочка в школе.
- Сидорова Ира – самая умная девочка в школе.
- ……. Алина – самая шумная девочка в школе.
- ……. Дима – самый красивый мальчик в школе, он же президент школы.
- ……. Света – самая миниатюрная блондинка в школе. Заметьте –
натуральная!
- …….. Ольга – самая новенькая девочка в школе.
Звучит «Туш».
- А Таня - самая красивая девочка в школе.
- Ну, это точка зрения Саши, но он имеет на нее право, так как он – самый, самый, он – старожил 7 класса и, судя по оценкам, свой рекорд он постарается побить сам.
Сценка:
Бабушка: - Внучек, как дела в школе?
Внук: - Не волнуйся, бабушка, контракт с 7 классом подписан еще на год.
- А я?
- А ты самая «темная лошадка» в школе.
- Хочу быть «светлой лошадкой».
- Ну, тогда прояви себя!
2.1.4. Песня из к-ф «Приключения Электроника» «Бьют часы на старой башне» сл. Ю. Энтина, муз. Е.Крылатого.
Бьют часы на старой башне,
Провожают день вчерашний,
И звонят колокола.
Провожают день вчерашний,
Бьют часы на старой башне.
Будет, будет даль светла.
Припев: Бой часов как ключик золотой.
Двери утра весело открой!
Окна утра настежь распахни!
Сумрак ночи с улиц прогони!
Бьют часы на старой башне.
То, что ночью было страшно
Светом залито дневным.
То, что ночью было страшно
Стало теплым и домашним,
Стало милым и смешным.
Припев.
Бьют часы на старой башне.
В этом мире должен каждый
Не спешить, не отставать.
В этом мире должен каждый
Слушать время и отважно
В ногу с временем шагать.
Припев.
2.1.5. Сказка о классе
- В Голливуде сказочки, а у нас,
А у нас - ну просто сказ.
Звучит мелодия «В гостях у сказки», в это время готовится сцена, и дети одевают костюмы. Две девочки по очереди читают четверостишия:
- В Красном Бору школа есть,
Классов разных в ней лишь шесть,
Но заметим мы сейчас
Есть один в ней суперкласс!
- Самый лучший, самый умный,
Непоседливый и шумный.
Все ребята в нем – таланты,
Есть певцы и музыканты.
- И спортсмены и актеры,
Есть художники, танцоры.
Но в едином схожи мы –
Все в свой класс мы влюблены.
Мы приготовили рассказ
Почти про вас, почти про нас.
И предлагаем вашему вниманию
Веселое повествование.
Весёлые сценки
Дети садятся за парты, одна ученица играет роль учительницы, она задаёт вопросы, подходя к ученикам.
- Саша, почему ты так плохо учишь английский язык?
- А зачем?
- Как зачем? Ведь на этом языке говорит половина земного шара.
- И вам этого мало?
- Кто был отцом Людовика Шестнадцатого?
- Людовик Пятнадцатый.
- Хорошо. А Карла Седьмого?
- Карл Шестой.
- А Франциска Первого? Ну, что ты молчишь?
- Франциск Нулевой.
-Когда было восстание декабристов?
- В декабре, 1825 года, ночью.
- С чего вы взяли, что ночью?
- Ленина надо читать. В статье «Памяти Герцена» он так и пишет: «Декабристы разбудили Герцена».
- Кто сказал, что танцы просты?
- Что за глупые вопросы?
- Это блеск и красота, просто загляденье!
- Так станцуем же, девчонки,
Всем на удивление.
Исполняется танец «Букашки».
Когда сказ мы начинали,
О певцах мы чуть солгали.
Не певцы у нас - певицы,
Но милы и круглолицы.
Песня из репертуара группы «Барбарики» «Дружба – это не работа» авт. Любаша,
(Дети поют и делают движения, инсценирующие песню.)
Если друг не смеётся,
Ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды.
Это просто!
Ты исправь ошибку,
Превращая в улыбку
Все грустинки и слёзы.
Это просто!
Припев:
Воскресенье, суббота.
Дружба – это не работа. (2р)
Есть друзья, а для них – у друзей нет выходных. (2р)
Если свалится счастье,
Подели его на части,
И раздай всем друзьям.
Это просто!
А когда будет надо,
Все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце,
Или звёзды.
Припев.
Если каждый друг по кругу
Другу протянет руку,
То будет видно в иллюминатор:
Дружба – это экватор.
Если каждый друг планеты
Другу ромашкой помашет,
То станет ясно:
Дружба – это планета ромашек.
Припев.
2.1.6. Вредные советы
(Ученики по очереди читают «Вредные советы» Г. Остера)
- А теперь – наши советы:
Если спросят на уроке,
Где домашнее заданье,
Отвечай, что одичало
И в дремучий лес ушло.
Если ты курил, скрываясь
В диких зарослях за школой,
И, почуяв запах дыма,
Завуч наш подкрался вдруг,
Ловко пряча сигарету,
Гордо крикни: «От пожара
Я спасал родную школу,
Вот – штаны еще горят».
Если требует учитель
Рассказать, зачем Кутузов
Собирал совет военный
У села Бородино,
На груди скрестите руки
И скажите, что герои
За несчастную четверку
Тайн врагу не выдают.
4. Если, девочку домой
Провожая после школы,
Видишь, как она портфель
Еле тащит, надрываясь,
Не стесняйся – соверши
Смелый рыцарский поступок
И признайся ей, что ты
Кирпичи туда подсунул.
2.1.6. Заключительная песня
Звучит песня «Школа», на мотив песни Ю.Шевчука «Осень».
Школа – это ужас и кошмары,
Школа – это вечные уроки,
Жуткий холод, конкурсы, уборки и авралы.
Захотите ль вы учиться с нами?
Припев: Школа – это кросс и зачет.
Бегай, прыгай, пока упадешь.
Хоть бы из школы уехать скорей,
Сбежать бы от учителей.
Школа это слезы и упреки
От родителей и педагогов.
Здесь стараются нас научить беречь здоровье,
Ну и выбрать верную дорогу.
Неужель поверили вы сразу
В то, что мы сейчас о школе спели?
Школа – это радость детства, дружба, море смеха
И дорога верная к успеху.
Припев: Школа наша – сказочный мир.
Мы здесь вместе – ты не один.
Воздух свежий, лес, тишина –
Ты такая одна.
2.2.Конкурсная программа
Воспитатель: Что ж, вы показали, какие вы активные, веселые, артистичные. А теперь давайте посмотрим, какие вы сообразительные быстрые и ловкие. Объявляю «Очень веселенькие старты».
- Участвуют две команды: команда 7 класса и наши гости – команда 8 класса. Выберите капитанов.
Поприветствуем друг друга. И очень кстати у нас образовалось жюри, в составе которого…Члены жюри получают листки бумаги для подсчета баллов.
2.2.1 Конкурс «Школьные заморочки»
- Первый конкурс: как можно быстрее, без подготовки ответить на вопросы и заработать баллы своей команде. Отвечает тот, кто быстрее поднял руку. А жюри в это время смотрит, какая команда набрала больше баллов. Итак, вопросы наши, конечно же, шуточные и о школе.
Тот, об ковер которого лучше ноги не вытирать. (Директор).
То, что моментально теряется по первому же требованию учителя положить на стол. (Дневник).
Вроде, молчит мобилка, а бежит училка. (Звонок).
То, что отродясь не носится, а на входе спросится. (Сменка).
Главный раздражитель учителей на уроке, но не твоя прическа, не пирсинг, не Саша Подин. (Мобильник).
Наука о том, что, когда, зачем, почему, и во что все это нам встало. (История).
Школьная расслабуха. (Перемена).
Лицо, чуть менее главное после директора, которое чуть что – «родителей срочно в школу». (Завуч).
Любимая всеми, включая даже взрослых, одежда весьма потрепанного вида. (Джинсы.)
Место, где едят то, не зная что, и запивают тем, не зная чем. (Столовая).
Красная цена знаний большинства учеников по большинству предметов. (Государственная – 3)
Новомодный предмет под кодовым названием «Как стать миллионером». (Экономика).
То, на что у каждого порядочного ученика найдется тысяча и одна причина. (Прогул, опоздание.)
«Душещипатель» с тестами. (Психолог.)
- Итак, первый конкурс позади, и у нас есть первые результаты. Слово жюри.
Следующие конкурсы проходят под музыку.
2.2.2. Конкурс «Ветер в голове»
- Второй конкурс называется «Ветер в голове». Мы сейчас проверим в буквальном смысле вашу «силу духа». Приглашаются по два человека от команды натягивать веревки, которые вдеты в разрезанную пластмассовую бутылку. Остальные члены команды должны дуть на обрезанную бутылку, чтобы она двигалась по веревке от начала до конца. Побеждает команда, члены которой быстрее пройдут эту дистанцию.
2.2.3. Конкурс «Встаньте, дети, встаньте в круг».
На полу, перед выстроившимися в шеренги командами лежат два небольших обруча. По команде ведущего игроки должны все встать в свой обруч, даже, если кто-то в него не помещается, Выигрывает та команда, которая первая решит эту задачу.
2.2.4. Конкурс «Гусеница»
Команды выстраиваются в шеренги напротив друг друга, капитаны стоят первыми и прижимают каждый свое яблоко подбородком к груди. Стоящие за капитанами участники конкурса должны также подбородком ( не помогая себе руками) взять это яблоко, третий участник так же подбородком берет яблоко у второго и т. д. Побеждает команда, которая быстрее передаст яблоко последнему игроку, не уронив его.
2.2.5. Конкурс «Яблочный вальс»
От каждой команды в конкурсе принимают участие одинаковое количество пар из каждой команды. Каждая пара танцует под музыку медленный танец, придерживая между лбами яблоко, руками друг друга не касаются. Выигрывает пара, которая смогла не уронить яблоко, она приносит победу своей команде.
2.2.6. Конкурс «Имидж – ничто, жажда – все!»
Приглашаются по одному участнику от команды. Участники должны на время выпить из бутылки с соской воду. Победитель приносит победу своей команде.
2.2.7. Конкурс «Голубиная почта»
Участникам выдаются бумажные самолетики, карандашом они подписывают название своей команды, становятся в одну линию и запускают самолеты. По трем самолетам, которые улетели дальше остальных, выбирают победившую команду.
2.2.8. Конкурс «Фонтан Дружбы»
Участвуют все члены команды. Каждая команда должна «построить» « фонтан Дружбы». Победит команда, сделавшая это быстрее и оригинальнее. Скульптуры фотографируют.
3. Заключительная часть.
Члены жюри подсчитывают баллы и называют победителей конкурсов, всем участникам вручаются сладкие призы.
- Наша конкурсная программа закончена. Как вы считаете, нужны ли такие конкурсы, и что они нам дают?
Дети по очереди одной фразой высказывают свое мнение. Ведущий благодарит все команды за активное участие, а членов жюри за справедливое судейство.
4. Источники:
1. Внеклассные мероприятия. 9 класс. – Москва: «Вако», 2009.
2. Шаульская Н.А. Калейдоскоп конкурсных программ для школьников. –
Ярославль: Академия развития, 2008.
11
Получите свидетельство
Вход
Презентация класса "Веселый Калейдоскоп" (94.5 КB)
0
1000
97
Нравится
0
