Презентация к проекту по окружающему миру "Чистый берег"

Актуальность.

Решение экологических проблем это задача огромной важности. Приобретенный ребенком опыт взаимодействия с окружающим миром, сформирует основы нравственно-экологической позиции младшего школьника.

Основополагающий вопрос 

Вреден ли бытовой мусор для окружающей среды?

Новизна.

заключается в том, что при реализации проекта предполагается сотрудничество младших школьников с различными социальными группами и учреждениями села.

Планируемые результаты:

- очистка берега р. Чернава (в районе старой мельницы).

- повышение уровня знаний по экологии у детей.

- совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме: проект.

- социализация учащихся.

I Этап проекта.

- изучение, анализ ситуации

- определение основной цели

- создание творческих групп: 

- «Теоретики» - 4 человека

- «Журналисты» -10 человек

- «Практики» - 9 человек

- разработка плана действий

- прогнозирование,

- предстоящей работы.

II Этап проекта.

- акция «Бытовой мусор и окружающая среда»

- экологическая газета «Чистый берег»

- игра - путешествие «Я природе друг»

- экологический десант «Не стой в стороне»

III Этап проекта.

- статья в газету по итогам реализации проекта

- размещение фотоальбома проекта «Чистый берег» на сайте гимназии

- подведения итогов (рефлексия, оценка деятельности).

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Образовательный проект

«Чистый берег»

Учитель начальных классов МОУ «Гимназия с. Ивантеевка»

Чулкова Татьяна Владимировна

Пояснительная записка

Предмет: окружающий мир

Участники проекта: обучающиеся 2 класса МОУ

«Гимназия с. Ивантеевка», родители.

Партнеры: воспитанники подготовительной группы ЦРР

«Колосок» и детского сада «Дюймовочка»,

администрация Ивантеевского

муниципального образования, жители

с. Ивантеевка, редакция газеты «Сельская

ярмарка».

Сроки реализации: 3 месяца

Тип проекта: практико – ориентированный

Проблема

Актуальность.

Решение экологических проблем это задача огромной важности. Приобретенный ребенком опыт взаимодействия с окружающим миром, сформирует основы нравственно-экологической позиции младшего школьника.

Основополагающий вопрос

Вреден ли бытовой мусор для окружающей среды?

Цель и задачи проекта

Проявлять заботу о сохранении природы родного края

организация просветительской и природоохранной деятельности

формирование знаний о вреде бытового мусора для окружающей среды

воспитание экологической культуры и формирование универсальных учебных действий (УУД)

Новизна

заключается в том, что при реализации проекта предполагается сотрудничество младших школьников с различными социальными группами и учреждениями села.

Планируемые результаты:

• очистка берега р. Чернава (в районе старой мельницы)
• повышение уровня знаний по экологии у детей
• совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме: проект
• социализация учащихся

I Этап проекта

срок реализации - 2 недели

• изучение, анализ ситуации
• определение основной цели
• создание творческих групп:

• разработка плана действий

• планирование,

прогнозирование

предстоящей работы

• «Теоретики» - 4 человека
• «Журналисты»-10 человек
• «Практики»-9 человек

II Этап проекта

срок реализации - 8 недель

• акция «Бытовой мусор и окружающая среда»
• экологическая газета «Чистый берег»
• игра - путешествие «Я природе друг»
• экологический десант «Не стой в стороне»

III Этап проекта

срок реализации - 2 недели

• статья в газету по итогам реализации проекта
• размещение фотоальбома проекта «Чистый берег» на сайте гимназии
• подведения итогов (рефлексия, оценка деятельности)

Исследование проблемы

Влияние бытового мусора на окружающую среду

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Все группы

изучение материала библиотеки гимназии

Теоретики

сбор информации по этапам реализации проекта

Взаимодействие с социумом

Теоретики

изучение материала, используя ресурсы районной библиотеки и сети Интернет; сбор фото, видео мате-риалов по этапам реализации проекта.

Практики социологический опрос среди учащихся гимназии о вреде бытового мусора

Акция «Бытовой мусор и окружающая среда»

Цель: привлечение внимания общественности к проблеме загрязнения окружающей среды бытовым мусором и агитация к участию в экологическом десанте «Не стой в стороне»

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие

с семьёй

Теоретики

Сбор материала для буклета, используя ресурсы библиотеки гимназии;

Организация встречи с учителем экологии

Журналисты

Выпуск буклета, используя материалы собранные теоретиками;

составление заметки «Помоги реке!» в газету

Взаимодействие с социумом

Теоретики

Сбор материала, используя ресурсы сети Интернет

Журналисты

Создание макета буклета «Бытовой мусор и окружающая среда»; Посещение редакции газеты «Сельская ярмарка»

Размещение заметки «Помоги реке!»

Практики

Распространение буклетов  

Игра – путешествие «Я природе друг»

Цель: обучение детей основам поддержания чистоты:

дома, в детском саду, на природе.

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Журналисты

Подготовка оборудования и дидактического материала к игре

Взаимодействие с социумом

Теоретики

Разработка сценария игры - путешествия «Я природе друг»

Практики

Посещение воспитанников ЦРР «Колосок», детского сада «Дюймовочка»

Экологическая газета «Чистый берег »

Цель : формирование представлений о чистоте окружающей среды для жизни человека.

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Теоретики

Подбор материала для газеты «Чистый берег»,

Журналисты

Выпуск газеты «Чистый берег».

Взаимодействие с социумом

Теоретики

Обработка и оформление результатов социологического опроса

Журналисты

Создание макета газеты «Чистый берег»,

Практики

Презентация газеты «чистый берег» учащимся гимназии

Экологический десант «Не стой в стороне»

Цель: воспитание заботливого отношения к природе через трудовую деятельность, формирование навыков эстетического пре-образования действительности

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Все группы

Подготовка и участие в экологическом десанте «Не стой в стороне» (очистка берега реки Чернава от бытового мусора)

Взаимодействие с

социумом

Журналисты

Организация встречи с главой Администрации Ивантеевского муниципального объединения

Администрация Ивантеевского муниципального объединения (обеспечение инвентарем и транспортным средством для вывоза мусора)

Участие в экологическом десанте

Статья в газету по итогам реализации проекта

Цель: освещение итогов проекта.

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие с семьёй

Теоретики

Отбор материала для статьи

Журналисты

Статья

Взаимодействие с социумом

Теоретики и Журналисты

Посещение редакции газеты «Сельская ярмарка»

Размещение статьи в газете «Сельская Ярмарка»

Размещение фотоальбома проекта на сайте гимназии.

Цель: освещение итогов проекта, привлечение общественности к практической деятельности

Взаимодействие педагога с детьми

Взаимодействие

с семьёй

Практики

Отбор фото для альбома

Взаимодействие с социумом

Практики

Оформление фотоальбома по этапам реализации проекта (в формате Microsoft PowerPoint )

Администрация гимназии, Администрация Ивантеевского муниципального района – размещение фотоальбома на сайтах гимназии и района

ВЫВОДЫ

В результате работы над проектом были усвоены знания о вреде бытового мусора для окружающей среды; организована просветительская и природоохранная деятельность, воспитывали экологическую культуры, формировали УУД, через проведение акций, экологического десанта, выпуск газеты. Успешной реализации проекта способствовало взаимодействие с социальными группами и учреждениями села.

Используемая литература

•   Асмолов А.Г.  Как проектировать УУД в начальной школе. М.: Просвещение, 2010.
• Петрова И. Ю. Развитие универсальных учебных действий младших школьников средствами проектно-исследовательской деятельности. Чита: Издательство Молодой ученый, 2013.
• http://www.geoglobus.ru/