Презентация элективного курса "Нормы русского литературного языка как основа речевой культуры"

Элективный курс по русскому языку «Нормы русского литературного языка как основа речевой культуры» для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса

Цели курса:

 - Перспективная: расширение и углубление знаний учащихся о нормах языка как основе речевой культуры, развитие их коммуникативных навыков, овладение правилами речевого поведения.

 - Ближайшая: подготовка к итоговой аттестации и выбору профиля для обучения в старших классах.

Задачи курса:

 - способствовать приобщению учащихся к речевой культуре как производной национальной культуры;

 - углубить теоретические знания учащихся о нормах русского языка;

 - формировать уважительное отношение к литературе как воплощению речевой культуры;

 - отрабатывать речевые умения и навыки: замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка, уметь исправлять ошибки и недочеты в устной и письменной речи, редактировать текст;

 - развивать коммуникативные навыки, воспитывать уважение к требованиям речевого этикета.

Новизна данного курса заключается   в его практической направленности (теоретические сведения, расширяющие и углубляющие языковые представления учащихся, реализуются в речевой деятельности, сочетающей устные и письменные формы работы), в преобладании аналитических, исследовательских приемов изучения материала..

Элективный курс по русскому языку

«Нормы русского литературного языка как основа речевой культуры»

для предпрофильной подготовки учащихся 9 класса

• Цели курса:
• Перспективная: расширение и углубление знаний учащихся о нормах языка как основе речевой культуры, развитие их коммуникативных навыков, овладение правилами речевого поведения.
• Ближайшая: подготовка к итоговой аттестации и выбору профиля для обучения в старших классах.

Задачи курса:

• способствовать приобщению учащихся к речевой культуре как производной национальной культуры;
• углубить теоретические знания учащихся о нормах русского языка;
• формировать уважительное отношение к литературе как воплощению речевой культуры;
• отрабатывать речевые умения и навыки: замечать в собственной и чужой речи отступления от норм литературного языка, уметь исправлять ошибки и недочеты в устной и письменной речи, редактировать текст;
• развивать коммуникативные навыки, воспитывать уважение к требованиям речевого этикета.

• Тип программы : интегрированный.

• Форма занятий: лекции с попутной беседой, эвристическая беседа, исследовательская работа в группах, тренинги, ролевые игры.

Новизна данного курса

• заключается в его практической направленности (теоретические сведения, расширяющие и углубляющие языковые представления учащихся, реализуются в речевой деятельности, сочетающей устные и письменные формы работы), в преобладании аналитических, исследовательских приемов изучения материала.

Учебно-тематический план.

• 1. Орфоэпические нормы современного русского языка .
• Работа с орфоэпическим словарем.
• Тренировочные упражнения. Маленькие секреты ораторского искусства (дыхательные упражнения, скороговорки)
• Особенности ударения в русском языке.
•   Миниатюра «Звучит слово».

2.Лексические нормы .

• Исторические модификации лексики: историзмы и архаизмы, неологизмы, окказионализмы.
• Заимствованные слова и их судьба.
• Тавтология, плеоназм, паронимия, омонимия. 
• Лексика ограниченного употребления (диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы).
• Экспрессивная лексика.
• Эвристическая беседа. Работа в группах - анализ отрывков из рассказов М. Шолохова («Родинка»), М. Пришвина ( «Синий лапоть», «Пиковая дама» ).
• Карточка самоанализа «Как я говорю». Устный развернутый ответ «Жизнь слова».

3. Морфологические нормы.

• Склонение и род аббревиатур. Специфика склонений географических названий.
• Грамматически правильное использование предлогов в речи. Синонимия союзов. Экспрессивный потенциал частиц. Роль междометий в речи.

• Редактирование текста. Конструирование предложений,
• анализ фрагментов текстов, создание «инструкции по применению»

• 4. Синтаксические нормы.

• 5. Стилистические нормы.

• 6. Речевой этикет.

• Практикум. Соблюдение правил речевого этикета в различных ситуациях общения.
• Проблемная беседа. Редактирование текста.
• Сообщение «Кто говорит шершавым языком?»

• Какие правила нарушены в данных примерах?
•  
• а) И на́чала Каштанка выступать на арене цирка.
• б) Надо, чтобы в школы пришли работать молодые юноши.
• в) На окна повесили новую тюль.
• г) Катаясь с горы, у меня сломались лыжи.
• д) Кот открыто похитил кусок колбасы со стола, нанеся хозяину телесные повреждения легкой степени тяжести.
•  

• Прочитайте, произнося в обратном порядке звуки, из которых состоят слова.
• Лён (ноль), рай (яр), люк (куль), арап (пара), лоб (пол).
• О чем свидетельствуют эти примеры?