Презентация для учителей ИЗО "Психологическое здоровье на уроках изобразительного искусства"

Главной задачей образовательного процесса является создание условий, обеспечивающих духовное развитие каждого ребенка, его душевный комфорт, которые лежат в основе психологического здоровья.

Ориентируясь на развитие ребенка, я определяю основные задачи образовательного процесса:

создание благоприятного психологического климата в коллективе на уроке  изобразительного  искусства,  который  определяется  организацией продуктивного общения детей с педагогом и друг с другом;

коррекция разного рода затруднений, касающихся психологического здоровья  и не сформированности  умений в изобразительной деятельности;

использование резервов развития каждого ребенка и реализация этих возможностей в работе;

создание условий для развития индивидуальных особенностей детей – их  интересов, способностей, чувств, увлечений.

Психологический климат на уроке

Каждый урок для ребенка это новое открытие и учителю необходимо создать доверительную и доброжелательную атмосферу, а также необходимо почувствовать настроение ребенка, с которым он пришел на урок. Для этого в начале урока я предлагаю показать свое настроение в виде рисунка, жеста или разноцветных знаков. Педагог должен помнить о том, что на уроке важно создать ситуацию успеха ребенка, которая в дальнейшем поможет ему свободно выражать свои мысли и чувства.

Внимание, помощь со стороны учителя, его улыбка, ласковое слово - все это способствует адаптации ребенка на уроке. Я стараюсь как можно больше хвалить, поощрять детей на уроке.

На уроке должен присутствовать: настрой, доброжелательность, взаимопомощь, уважение и понимание.

Игра активизирует познавательные процессы и способствует лучшему усвоению эстетических знаний, умений и навыков. Игровая методика позволяет вводить учащихся в процесс творчества, создает на уроках творческую атмосферу.