Презентация для начальных классов "Равновесие в природе"

Цель:

сформировать представление о взаимосвязях между организмами, входящими в состав природного сообщества; о характере и последствиях вмешательства человека в природное равновесие.

Задачи:

- продолжать развивать умение различать объекты живой и неживой природы, предметы, созданные человеком;

- подвести к осознанию объективно существующих связей и зависимостей между природой и человеком, о противоречивости окружающего мира;

- формировать умение воспринимать проблему, выдвигать гипотезу и на основе личного опыта, наблюдений, воображения и размышлений делать обобщения и выводы;

- развивать эмоционально- волевую сферу и воспитывать чувство сопричастности к тому, что происходит в нашем общем доме Земля.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умеют объяснять мир, называть живые и неживые объекты природы, окружающие предметы и их взаимосвязи;

умеют определять своё отношение к миру: оценивать правильность поведения людей в природе.

Личностные: знают и выполняют основные моральные нормы поведения.

Метапредметные:

Регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные: строят осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме;

логические: проводят сравнения, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям.

Коммуникативные: понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентируются на позицию партнёра в общении и взаимодействия.

Оборудование: компьютер, проектор, Красная книга России, Красная книга, плакаты из серии «Охрана природы», учебник «Я и мир вокруг» (А. А. Вахрушева), тетрадь, карточки с картинками.

Ход урока:

1. Оргмомент.

Прозвенел опять звонок - начинается урок.

Сегодня будем рассуждать, спорить и доказывать,

Природу будем защищать и все о ней рассказывать.

Готовы? Тогда начнем.

2. Актуализация изученных знаний.

Слайд 1( под музыку показываются слайды).

Под крышей голубой огромной солнышко рыжее живет.

А ночью среди звездных тучек танцует звездный хоровод.

И лес живет под синим небом, и дождь, и грозы, и цветы,

И яблоньки в саду зеленом, твоя семья живет и ты.

Большой, огромный этот дом, вон сколько птиц, цветов в нем и народа,

А называется наш дом, мы знаем все – это природа!

Слайд 2

- Ребята, а знаете ли вы, какая бывает природа? Что относится к живой природе? Неживой?

- Какие же тайны животных и растений мы открыли на предыдущем уроке?

Слайд 3,4

- Назовите свойства живых организмов.

(Все живые организмы дышат, потребляют воду, питаются, приносят потомство и умирают).

- Рассмотрим  группы растения и животные подробнее. Как, из чего строят свой организм растения?

Слайд 5

- Растения строят свой организм из воздуха, почвенной влаги и растворённых в почве питательных веществ.

- Растения используют для этого силу солнечного света.

(Растения – основа жизни на земле. Они обогащают воздух кислородом, который нужен для дыхания всем живым существам. Они создают сложные вещества из простых. Только благодаря растениям на Земле появились и существуют животные).

- Вспомните, как образно принято называть растения.

- Мы договорились, что образно будем называть растения кормильцами.

Слайд 6

- Могут ли животные создавать себе пищу так же, как растения?

- Нет. Животные едят готовую пищу. Растительноядные животные питаются растениями. Хищники охотятся на других животных. В их зубы чаще попадают больные и слабые животные, чем сильные и здоровые.

- А как мы с вами решили образно называть всех животных?

- Всех животных мы называем едоками.

Слайд 7

- Давайте уточним отличия животных от растений.

- Животные отличаются от растений:

по способу питания;

по способу дыхания (растения способны очищать воздух);

по цвету (у растений преобладает зелёный цвет).

Слайд 8

- Могут ли растения жить без животных?

Слайд 9

- Могут ли животные жить без растений?

Слайд 10

- Растения обиделись на животных и ушли от них. Что случилось дальше?

- Если бы исчезли все растения – не стало бы пищи для травоядных и кислорода для дыхания, для многих животных растения являются не только едой, но и домом, в свою очередь, если исчезнут травоядные животные, то исчезнут хищники. Значит в природе всё взаимосвязано.

Весь материал - в архиве.