Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  1 класс  /  Презентация для начальных классов "Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением"

Презентация для начальных классов "Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением"

Презентация поможет продолжить развивать умение распознавать безударную гласную в корне слова; находить проверочные слова.
20.10.2014

Описание разработки

Место и роль урока в изучаемой теме: урок - закрепление полученных знаний

Цели урока:

Дидактическая цель: закрепить понятия «безударная гласная в корне слова», способа её проверки.

Образовательные цели: продолжать развивать умение распознавать безударную гласную в корне слова; находить проверочные слова.

Развивающие цели: развивать мышление, внимание, память, наблюдательность учащихся.

Воспитательные цели: воспитание интереса к русскому языку, чувства коллективизма, взаимопомощи.

Образовательное пространство урока:

 - дидактические средства: учебник, тетради , раздаточный материал (карточки)

 - презентационные средства: презентация

Тип урока: урок –закрепление полученных знаний

Формы работы: индивидуально - коллективная.

Конспект урока.

Тема: Правописание букв безударных гласных в корне слова.

Вступление.

Итак , друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее

Начнем сейчас урок.

1. Открываем тетради –минутка чистописания

Тетрадь правильно кладу,

Ручку правильно держу,

За осанкою слежу

И красиво напишу!

На доске : буква А , буква а , различные виды соединения.

Вторая строчка - найдите закономерность и продолжите ала, алб, алв…

2. Повторяем словарные слова( используем тренажер « Словарные слова» ).

Слова записываем в тетрадь : корова. собака , медведь, дорога, рисунок , картина.

Поставьте ударение в словах, подчеркните букву , написание которой необходимо запомнить.

3. Фонетическая минутка.

Если согласишься с ответом , ставь « +» , если возражаешь , то « - «

 1. В имени Золушка 3 слога. Да?

 2. В имени Золушка ударный слог второй. Да?

 3. В имени Золушка все согласные звуки мягкие. Да?

 4. В имени Золушка 5 гласных. Да?

  4. На доске и в тетрадях записываем словосочетание

  Л_сная тр_пинка. Поставьте ударение , выделите корень , подчеркните безударный гласный в корне слова. Можем ли проверить?

  С каким правилом работаем?

презентация Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением

Презентация «Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением»

1. Повторяем : что?, где?, как?, чем? надо проверять

2. Алгоритм проверки.

3. Соединяем картинку со словом (лиса - леса)

4. Правило

5. Отгадываем загадки , отгадки записываем в тетрадь с комментированием. (гриб, гроза, сова , пчела)

  5. Физминутка.

  6. Работа с учебником.

 Упражнение № 54.

 Карточки: вставь пропущенные буквы и составь из слов предложения .

 7. Игра “Брось мяч»

  Учитель бросает мяч и называет слово на изученную орфограмму. Учащийся называет проверочное слово.

Сосна, тропа , зерно , гнездо , река , звезда…

 8. Итоги урока. (используем цветик - семицветик)

  Оцените свою работу (слайд)

 Зеленый кружок - все понял, могу объяснить товарищу

 Желтый кружок - многое понял , но еще нуждаюсь.

Содержимое разработки

Русский язык Безударные гласные в корне слова Учитель Корнеева Е.В .

Русский язык

Безударные гласные в корне слова

Учитель Корнеева Е.В .

Что? [ а ] [ и ]  а о я е и Где? Надо проверять Как? Чем?

Что?

[ а ]

[ и ]

а о я е и

Где?

Надо

проверять

Как?

Чем?

Безударная гласная в корне.  Алгоритм проверки. Прочитай слово. Поставь ударение. 3. Выдели корень. 4. Выдели безударный гласный. 5. Подбери проверочное слово так, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением. 6. Напиши в слове такую же гласную, как и  в проверочном.

Безударная гласная в корне. Алгоритм проверки.

  • Прочитай слово.
  • Поставь ударение.

3. Выдели корень.

4. Выдели безударный гласный.

5. Подбери проверочное слово так, чтобы проверяемый гласный стоял под ударением.

6. Напиши в слове такую же гласную, как и

в проверочном.

Соедини картинку со словом  Л___СА Л___СА

Соедини картинку со словом

Л___СА Л___СА

Л___СЫ Л___С

Л___СЫ Л___С

Соедини картинку со словом Л___СЫ Л___С И Е

Соедини картинку со словом

Л___СЫ Л___С

И

Е

Загадки: - Кто вы? - Мы лисички, дружные сестрички. - Как, с одной –то лапкой? - Нет, ещё со шляпкой.

Загадки:

- Кто вы?

- Мы лисички, дружные сестрички.

- Как, с одной –то лапкой?

- Нет, ещё со шляпкой.

 Нашумела, нагремела,  Всё промыла и ушла.  И сады, и огороды  Всей округи полила.

Нашумела, нагремела,

Всё промыла и ушла.

И сады, и огороды

Всей округи полила.

 В лесу темно,  Все спят давно.  Одна птица не спит,  На суку сидит,  Мышей сторожит.

В лесу темно,

Все спят давно.

Одна птица не спит,

На суку сидит,

Мышей сторожит.

 С утра жужжу,  Цветы бужу,  Кружу – жу-жу  И мёд вожу.

С утра жужжу,

Цветы бужу,

Кружу – жу-жу

И мёд вожу.

2. Я понял... 3. Я смогу сам... 6. Я буду всегда… 5. Интереснее всего было… 1. Я узнал, что… 7. Мне хочется узнать… 4. Мне понравилось… Молодцы !

2. Я понял...

3. Я смогу сам...

6. Я буду всегда…

5. Интереснее всего было…

1. Я узнал, что…

7. Мне хочется узнать…

4. Мне понравилось…

Молодцы !

 Всё понял, могу объяснить товарищу.  Многое понял, но мне ещё нужна помощь.  Мне трудно было на уроке.

Всё понял, могу объяснить товарищу.

Многое понял, но мне ещё нужна помощь.

Мне трудно было на уроке.

-75%
Курсы повышения квалификации

Смысловое чтение как основа формирования читательской компетенции школьника

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация для начальных классов "Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением" (1.64 MB)