Презентация для начальной школы "Логопедическая игра "Пойми меня""

Материал предназначен для учителей-логопедов, работающих с младшими школьниками с ограниченными возможностями здоровья.

В коммуникативной деятельности учащихся классов со сложной структурой дефекта обнаруживаются стойкие нарушения всех звеньев коммуникативного акта, проявляющие себя в снижении коммуникативно-познавательной потребности в общении.

Недостаточно сформирована речевая коммуникация и связная речь, что создаёт барьеры в межличностном взаимодействии. Это проявляется в следующем: учащиеся в основном малоразговорчивы, невнимательны, не умеют последовательно излагать свои мысли, передавать их содержание, участвуют в общении часто по инициативе других, не всегда понимают обращённую к ним речь.

Цель логопедической игры «Пойми меня»: в игровой форме закреплять коммуникативные навыки у детей с ОВЗ.

1 Задача: Развивать умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, эмоционально содержательно пытаться выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику.

2. Задача: Учить чётко проговаривать слова, строить правильно предложение.

3. Задача: Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом.

Логопедическая игра «Пойми меня».

Для того, чтобы понимать другого, совсем не обязательно говорить на одном и том же языке.

Учащиеся классов со сложной структурой дефекта с интересом вели диалог играя с монстриком.

Логопедическая игра

«Пойми меня»

Составитель учитель-логопед

I квалификационной категории Екатерина Владимировна Бочарова

В комму н икативной деятельности учащихся клас с ов со сложной структурой дефекта об на руживаются стойкие нарушения всех звеньев коммуник ат ивного акта, проявляющие себя в снижении коммуникативно-познавательной потребности в общении. Нед ос таточно сформирована ре ч евая коммуникация и связная речь, что создаёт барьеры в межличностном взаимодействии. Это п ро является в следующем: уча щи еся в основном ма ло разговорчивы, невнимательны, не умеют последовательно излагать свои мысли, переда ва ть их сод ер жание , участвуют в об щении часто по инициативе других, не все г да понимают обращённую к ним речь.

Цель л о г о п е д и ч е с к о й и г р ы « П о й м и м е н я »: в игровой форме закреплять коммуникативные навыки у детей с ОВЗ. 1 Задача: Развивать умение вступать в разговор, обмениваться чувства ми , эмоционально содержательно пытаться выражать свои мысли, используя ми ми ку и пантомимику.

2. Задача: Учить чётко проговаривать слова, строить правильно предложение.

3. Задача: Воспитывать умение взаимодействовать друг с другом

Ля-ля-ля…

Я знаю что у тебя за спиной!

Л о г о п е д и ч е с к а я и г р а « П о й м и м е н я »

О чем это он?

Так я и поверил!

Ну-ну…

Я читаю твои мысли

Я знаю о чём ты думаешь

Для того , чтобы понимать другого, совсем не обязательно говорить на одном и том же языке

Вот и договорились)!

Хи-хи-хи

Ха-ха-ха!

У ч а щ и е ся к л а сс ов со с л ож но й ст ру кт у р ой де фе кта с ин те рес ом в ел и диа ло г иг ра я с м он ст р и ко м

Не может быть?!

М-дааа!

Все понятно)!

А з а ня т ие ц в ет о -т е ра пи ей ув ле к л о в се х

УРА! Меня ПОНЯЛИ!!

И п о да ри ло ма сс у по ло ж и те ль ны х эм о ц и й