Правовой всеобуч "Право быть ребенком" "

Горловская общеобразовательная школа-интернат І-ІІІ ступеней с предоставлением дошкольного образования

Правовой всеобуч «Право быть ребёнком»

Подготовила

Воспитатель С.Г. Кабешова

Цель  мероприятия: 

Формирование системы правовых знаний;  умение определять свою жизненную позицию; обучение подростков основам юридических знаний; знакомство с несколькими статьями из Конвенции о правах ребёнка.

Тип мероприятия:

комбинированный

Формы и методы:

- интерактивные игры, викторины, исследовательская деятельность, элементы театрализации.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная доска; сокращенный вариант Конвенции ООН в картинках и стихах, слайды, иллюстрирующие ситуации по теме занятия, музыкальное сопровождение.

Ход мероприятия:

 Учитель.

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас не обычный день. Мы с вами совершим путешествие в страну «Прав и обязанностей »

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы:

Что люди могут делать и чего не могут?

Что они обязаны делать и чего не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов.

1-й ученик:

Однажды все люди  со всех концов Земли решили собраться вместе. Кто-то приехал с запада, кто-то с востока, с севера и юга, из  богатой страны и из бедной. Здесь были и мужчины и женщины. Они отличались друг от друга цветом кожи, говорили на разных языках, поклонялись разным богам.

2-й ученик:

Многие приехали из тех мест, где шла война, где гибли люди. Другие приехали из стран, где людей часто преследуют за их религию, за их политические взгляды.

3-й ученик:

Всех собравшихся объединяло  одно желание: чтобы никогда больше не было войн, чтобы никто не знал страха и нужды, чтобы никто никогда не мог наказывать людей без вины.

4-й ученик:

Поэтому все они вместе написали Закон. Они привели в этом документе список прав, которые имеет каждый человек на Земле, в том числе ребёнок, для того чтобы все знали и уважали эти права

Законы создаются для людей,

Чтоб чувствовать себя свободным в государстве.

Но нарушать закон ты, гражданин, не смей,

Иначе можешь ты виновным оказаться.

Закон тебя вознаградит,

Когда ему ты будешь подчиняться.

И знай, что ты законом не забыт,

А преступать его, не стоит даже браться.

Семейным счастьем дорожи,

И не убей, не укради,

И без причины никого не уличай во лжи.

Души своей богатство береги.

Будь честен ты с собой и с остальными,

Не пререкайся с теми, кто тебя мудрей.

Люби, и будешь ты любим другими,

Ведь ты живёшь среди Людей.

Но это всё мораль, закон суров,

На то он и Закон – основа всех основ.

Законы следует не только уважать.

Ещё их надо чётко выполнять.

( Пеня «Учат в школе)

Учитель.

У меня в руках волшебная шкатулка, в ней – самое ценно сокровище планеты Земля. Кто из вас хочет увидеть, что там внутри, может подойти и посмотреть, но только не рассказывайте другим детям, что вы там увидели, пока все ребята не посмотрят, что же там находится.

Дети под музыку по очереди заглядывают в шкатулку и улыбаются.

Так кого же вы увидели в этой волшебной шкатулке? (Дети называют свое имя, так как на дне шкатулки

лежало зеркало).

В волшебном зеркале вы увидели каждый

себя. Правильно, человек – самое ценное

сокровище на Земле. Каждый из вас лич-

ность, и такого человека как вы, больше

на этой земле нет, и не будет. Пройдет ни одно

тысячелетие, пока челове-

чество поймет эту простую истину, и каждый будет понимать, что самое большое богатство – это ДЕТИ.

Итак, наше занятие будет посвящено вам, дети, вашим правам и обязанностям. 20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребенка. В ней говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучие, образовании и всестороннем развитии. В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

(Показ слайдов «Конвенция о правах ребенка»)

Звучит торжественная музыка. В записи дикторский текст: «Внимание! Внимание! Прослушайте официальное заявление! Отныне и навсегда все права и свободы человека будут находиться в руках  Мадам Декларации»

Мадам Декларация. Я, всеобщая Декларация прав Человека, обещаю помогать людям всегда, всюду, везде! Мои юные друзья, я вас уже знакомила с моими помощниками – Статьями Декларации. Сегодня мы продолжим это необычное знакомство. Отправимся  в город Счастья.

Здравствуй, город Счастья.

Ты один на свете,

Где всем управляют

Маленькие дети.

Здесь всегда спокойно,

Солнечно, тепло,

Жителям всем города

Очень повезло!-

И, конечно, очень рада детвора,

Что здесь защищают детские права!

В Конвенции 54 статьи. Вы уже познакомились с некоторыми из них, вот они.

Ученик 1.

Мальчишки и девчонки, 
И мы вместе с ними
С рождения имеют право на имя.
Имеем мы право сказать, как один: 
“Я – полноправный страны гражданин!”

Ученик 2.

 Каждый ребёнок имеет неотъемлемое право на жизнь, и государство обеспечивает в максимально возможной степени выживание и здоровое развитие ребёнка.

Ученик 3.

Имею я право нормально питаться, 
Учиться, лечиться и развлекаться.
Расти в своём доме, в полной семье,
А не на уличной мёрзнуть скамье.

Ученик 4.

Дети имеют право свободно выражать своё мнение.
Родители несут основную ответственность за воспитание ребёнка. 
Государства должны обеспечивать защиту детей от нанесения им физического или психического ущерба.

Ученик 5.

К ребёнку нельзя относиться небрежно,
А только с любовь, заботой и нежно.
Ребёнка нельзя как товар продавать,
И от учёбы его отрывать.

Ученик 6. Государства должны оказывать им помощь и развивать сеть детских учреждений. Ребёнок имеет право на образование.

Ученик 7.

Терпимость и дружба –
Всеобщее братство,
Духовная близость – 
Вот это богатство.
А наши родители и педагоги
Должны нас направить 
На эти дороги.

Игра «Правовой цветник»

Учитель : перед вами лежат по два разобранных цветка, на сердцевине одного написано «права», другого – «обязанность». Рядом лежат лепестки цветочные, на которых написаны либо права, либо обязанности. Ваша задача, ребята, правильно собрать цветы: лепестки с правами приложить к сердцевине «Право», а с обязанностями к сердцевине «Обязанность». У вас должен получиться цветок прав и цветок обязанностей.

На лепестках цветка «право» следующие высказывания:

* Иметь фамилию, имя, отчество

* Иметь игрушки

* Ходить на кружок

*Жить с родителями

* Высказывать свои мысли

* Отдыхать на перемене

На лепестках цветка «Обязанности»:

* Делать уроки

* Читать книги

* Заботиться о животных

* Мыть посуду

* Делать зарядку

* Посещать школу

* Помогать родителям

2 станция «Игровая»

Учитель.  Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается - запрещается».

    Я буду говорить о каком – то праве, а вы – отвечать: «Разрешается или запрещается».

Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребенка

Разрешается. ( дети хором)

Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго запрещается.

С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить-

Это разрешается.

Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают.

Это запрещается.

Рисовать и петь, учиться,

Если заболел – лечиться.

Это разрешается.

Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

Запрещается.

Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить –

Это разрешается.

Этот слабый горбит спину,

Пред сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго запрещается.

Учитель Внимание! Веселая страничка «Угадайкино»

Игра « Кто больше угадает прав»

1) Свидетельство о рождении.

-Что это за документ? О каком праве он вам напоминает? (Право на жизнь Право на имя).

2) Сердечко.

- Какое право может обозначать сердечко? (Право на любовь и заботу).

Что значит забота? Кто о вас заботится? (Родители, государственная власть, педагоги, мед. работники,  психологи, организации по правам ребенка –Опека, соц. защита)

3) Домик.

- Что может обозначать домик? (Право на имущество). Можно ли брать чужую вещь без разрешения?

4) Конверт.

- Как вы думаете, для чего я вам показываю конверт? О каком праве может идти здесь речь? (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать друг за другом).

5) Учебник.

- А о каком праве вам могут напомнить ваши учебники? (Право на учебу).

6) Красный крест

Право на медицинскую помощь

7) Кровать.

Право на отдых.

V. Обязанности учеников.

Учитель. Но, зная права, не надо забывать и об обязанностях. Как вы думаете, каковы ваши обязанности? ( ответы детей)

Обязанности ребенка: Ребенок обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности. Какие обязанности существуют у учеников, и в каком документе они прописаны?

(В Уставе школы)

Обязанности школьника:

добросовестно учиться

беречь школьное имущество

уважать учащихся и работников школы

выполнять устав школы

выполнять правила внутреннего распорядка.

Игра «Определи, кто из героев сказки лишён следующих прав» выбери одного героя из трёх, остальных зачеркни/.

Сценка «Сказочные герои»

ТРЕНИНГ «СПАСИ  ПТЕНЦА».

-Представьте себе, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь его согрейте. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца и тепло дыхания. Раскройте ладонь, и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите: он ещё прилетит к вам.

Учитель. Очень часто люди, отстаивая свои права, забывают, что такие же права есть и у других людей их нужно уважать, защищать и выполнять свои обязанности.

-Соблюдать законы.

-Охранять природу.

-Защищать Отечество.

-Заботиться о родителях.

-Получить образование.

Итог: Учитель рассказывает легенду: “Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано: “Переверни и читай”. Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: “Зачем ты ищешь новые знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?”

Мы надеемся, что знания, полученные на уроках, на сегодняшнем мероприятии пригодятся вам в жизни. Вы должны хорошо знать свои права и обязанности, соблюдать законы, никогда не приступать их.

Мы верим, что вы будете законопослушными гражданами нашей страны Песня «Я имею право»

Рефлексия.

Оцените работу на занятии и выберите лепестки разного цвета и прикрепите его к серединке нашего цветка.

• Мне очень понравилось –

• красный, розовый лепестки

• Было интересно – зеленый лепестки

• Узнал новое – сиреневый лепесток

• Мне было неинтересно – синий

• лепесток

Используемая литература:

1. Шорыгина Т. А.  Беседы о правах ребёнка Методическое пособие для занятий с детьми – М. ТЦ Сфера, 2009.

2. Материалы Детского правового сайта. http://mir.pravo.by/

3. Стихотворения Резник Ф.Э.

4. Авторские стихи детей.

5. Интернет-ресурсы.