Получите свидетельство
Вход
Практический материал для закрепления знаний
по разделу «Фразеология»
Каждый человек, порой сам того не замечая, употребляет в общении с другими людьми фразеологизмы, которые делают речь более яркой, выразительной и эмоциональной. Фразеологизмы, они же идиомы, афоризмы, крылатые выражения, начали существовать с тех времен, как появилась человеческая речь.
Во всех фразеологизмах тонкий смысл и большая глубина, их можно изменять, развивать, создавать новые образы, а значит, чутко и вдумчиво относиться к слову.
Изучение и правильное толкование фразеологизмов позволяет грамотно использовать их в речи, уместно употреблять в разговоре.
Фразеология важна, поскольку моделирует мировоззрение. И если её изучать и уважать, как часть своей культуры, как часть чужой культуры, то знание о мире расширится, а речь человека станет более умной, тесно связанной с корнями культуры, и при этом живой и интересной.
В работе над фразеологией ни в коем случае не стоит ограничиваться только теоретическим уровнем: обучающиеся непременно должны поработать со словарями, с различными литературными текстами, выполнить упражнения, разноплановые творческие задания, решить тесты. Это позволит не только лучше узнать значение фразеологических единиц, предотвратить ошибки в употреблении фразеологизмов, но и усвоить основной категориальный признак фразеологизмов – устойчивость.
Параллельно с работой над фразеологией должна идти работа над другими разделами языка – над лексикологией, морфологией, синтаксисом. Фразеологизмы, как правило, воспроизводятся в речи в неизменном виде, поэтому они могут сохранять в своём составе устаревшие слова и формы.
Данная методическая разработка содержит разнообразные задания, помогающие закрепить знания учащихся по теме «Фразеология». К отдельным заданиям даны ответы.
Задание 1.
Установите соответствие (синонимия фразеологизмов):
| 1. Ничего не делать | А. Голова на плечах, семи пядей во лбу, ума палата |
| 2. Поблизости, недалеко | Б. Чесать язык, точить лясы |
| 3. Стараться угодить кому-либо | В. Стреляный воробей, тертый калач |
| 4. Бежать с предельной скоростью | Г. И глазом не ведёт, и в ус не дует, пропускать мимо ушей, хоть бы хны |
| 5. С большим усердием, не жалея сил (работать) | Д. Переливать из пустого в порожнее, толочь воду в ступе, носить воду решетом, играть в бирюльки |
| 6. Стараться обмануть, перехитрить | Е. Как снег на голову, как гром среди ясного неба, нежданно-негаданно |
| 7. Быть cообразительным, умным, способным | Ё. Вилять хвостом, ходить на задних лапах, смотреть в рот |
| 8. Очень похожи друг на друга (особенно своими недостатками) | Ж. Делать из мухи слона, сгущать краски |
| 9. Не обращать никакого внимания, никак не реагировать | З. Как сельдей в бочке, яблоку негде упасть, пушкой не пробьёшь |
| 10. Неожиданно, внезапно | И. Ни то ни сё, ни рыба ни мясо, так себе, серединка на половинку |
| 11. Очень далеко | Й. Бить баклуши, валять дурака, плевать в потолок, ворон считать |
| 12. Ничего собой не представляющий | К. Тянуть резину, тянуть кота за хвост, тянуть волынку |
| 13. Заниматься чем-либо бесполезным, попусту тратить время | Л. Пара пустяков, проще пареной репы, проще простого |
| 14. Неумеренно восхвалять кого-либо | М. Во весь дух, во всю прыть, на всех парах, сломя голову, высунув язык, без оглядки |
| 15. Полностью уничтожить, разрушить до основания | Н. Плыть по течению, ждать у моря погоды |
| 16. Болтать чепуху, разный вздор | О. Язык проглотишь, пальчики оближешь, за уши не оттянешь |
| 17. Быть в трудном, опасном положении, когда неприятности грозят с двух сторон | П. Втирать очки, водить за нос, морочить голову, заговаривать зубы |
| 18. Очень мало по сравнению с тем, что необходимо | Р. Вставлять палки в колёса, становиться поперек пути, связывать по рукам и ногам |
| 19. Очень тесно, многолюдно | С. Гол как сокол, ни кола ни двора, беден как церковная мышь |
| 20. Необоснованно преувеличивать что-либо | Т. Два сапога пара, одного поля ягоды, одним миром мазаны, из одного теста |
| 21. Несообразительный человек | У. Молодо-зелено, молоко на губах не обсохло |
| 22. Умышленно медленно выполнять работу | Ф. Петь дифирамбы, курить фимиам, петь (слагать панегирик), превозносить до небес |
| 23. Опытный, бывалый человек | Х. Между двух огней, между молотом и наковальней, между Сциллой и Харибдой |
| 24. Очень легко (сделать что-либо) | Ц. Стереть с лица земли, камня на камне не оставить, стереть в порошок, сровнять с землей |
| 25. Действовать вяло, целиком подчиняясь создавшимся условиям | Ч. Голова садовая, олух царя небесного, медный лоб, голова и два уха |
| 26. Очень вкусно (о еде и напитках) | Ш. В двух шагах, под боком, рукой подать, под самым носом |
| 27. Умышленно мешать, чинить препятствия | Щ. На краю света, у чёрта на куличках, Бог знает где, куда ворон костей не относил |
| 28. Крайне беден | Э. Подливать масло в огонь |
| 29. Неопытный, наивный по молодости лет | Ю. Кот наплакал, по пальцам можно пересчитать, капля в море, с гулькин нос |
| 30. Усиливать, разжигать чьи-либо чувства, переживания | Я. В поте лица своего, засучив рукава, не покладая рук |
ОТВЕТ к заданию 1:
| 1. Б | 2. Ш | 3. Ё | 4. М | 5. Я | 6. П | 7. А | 8. Т | 9. Г | 10. Е |
| 11. Щ | 12. И | 13. Й | 14. Ф | 15. Ц | 16. Д | 17. Х | 18. Ю | 19. З | 20. Ж |
| 21. Ч | 22. К | 23. В | 24. Л | 25. Н | 26. О | 27. Р | 28. С | 29. У | 30. Э |
Задание 2.
Заполните таблицу, используя предложенные фразеологизмы, характеризующие положительные и отрицательные качества человека:
голова на плечах, обливать грязью, ума палата, бьёт баклуши, водить за нос, живота не пожалеть, душа нараспашку, заговаривать зубы, распрямить спину, семи пядей во лбу, сума перемётная, держать язык за зубами, мутить воду, вбивать клинья, золотые руки, кривить душой, морочить голову, мастер на все руки, распрямить спину
| Положительные качества человека | Отрицательные качества человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОТВЕТ к заданию 2:
| Положительные качества человека | Отрицательные качества человека |
| голова на плечах, | бьёт баклуши |
| мастер на все руки | мутить воду |
| распрямить спину | вбивать клинья |
| ума палата | водить за нос |
| золотые руки | кривить душой |
| живота не пожалеть | заговаривать зубы |
| семи пядей во лбу | морочить голову |
| душа нараспашку | сума перемётная |
| держать язык за зубами | обливать грязью |
Задание 3.
Найдите ошибку в употреблении фразеологизма и исправьте её:
1. Аннушка была бездельница и постоянно отлынивала от работы: или чаи распивала с вареньем, или дремала в беседке, и матушка вечно ворчала: «Так и жизнь пройдёт, а ты всё сидишь сложив руки!»
2. Особо пришлась ей на сердце одна задумка, но она решила до вечера никому о ней не рассказывать, чтобы не спугнуть удачу, в которую слепо верила.
3. Инженер Ценский показал какой-то проект, убедил всех в его серьёзности и реальности воплощения, получил хорошенькую сумму денег – да и был такой.
4. Много можно рассуждать о том, кем и для кого был построен замок – несколько поколений сменилось, потеряны канцелярские книги экономок, церковные записи – важно сейчас другое: здание взято под охрану государства, и это играет большое значение.
5. «Ну, это ещё бабушка на двоих сказала… Подождём год-два, потом видно будет», – произнесла Ольга Сергеевна, недоверчиво посмотрев на невестку.
6. Как известно, ученье – свет, а неученье – ночь, но не все стремятся к этому свету.
7. Надежды на помощь было мало: в семействе Орловых все крепко держались друг за друга, а у Громовых каждый тянул одеяло на себя, понимая, что своя одежонка ближе к телу.
8. Учится и первоклассник, впервые взявший в руки портфель, и седой академик, издавший десятки книг. Учиться нужно в течение всей жизни, приобретая новые знания, жизненный опыт и мудрость. Как говорят, век живи – век получай образование. 9. Нельзя разевать рот на чужой пирог – нельзя заглядывать на чужое имущество: лучше делать всё, чтобы честно купить или заиметь своё, а не думать, как отобрать у другого.
10. Ничего в жизни не бывает просто так: если сложилась определённая ситуация, то это не случайно, а есть какая-то причина её возникновения, да и, как любил повторять наш уважаемый дедушка, нет дыма без костра.
ОТВЕТ к заданию 3:
1. Сложа руки.
2. Пришлась по сердцу.
3. И был таков.
4. Играть роль / иметь значение.
5. Бабушка надвое сказала.
6. Ученье – свет, а неученье – тьма.
7. Своя рубашка ближе к телу.
8. Век живи – век учись.
9. На чужой каравай рот не разевай.
10. Нет дыма без огня.
Задание 4.
Проявите знания, смекалку и сообразительность. Установите соответствие между пословицей и её смысловой стороной.
Например, А 7, Б 15, В 9, …:
| А. В любом коллективе не могут быть все хорошими, обязательно найдётся плохой человек. | 1. Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом |
| Б. Не вреди кому-либо, так как этим ты можешь лишить себя в будущем помощи, поддержки. | 2. Тише едешь – дальше будешь |
| В. Если человек экономит там, где этого делать не следует, то впоследствии такая экономия обойдётся ему намного дороже. | 3. Мир не без добрых людей |
| Г. Плохо, если человек не мечтает добиться наивысших успехов в своей профессии. | 4. Лучше синица в руках, чем журавль в небе |
| Д. Зло, которое ты творишь по отношению к другому человеку, обязательно вернётся к тебе. | 5. Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не плакало |
| Е. Если делаешь что-то спокойно, достигнешь лучшего результата, чем когда торопишься. | 6. Не зная броду, не суйся в воду |
| Ж. В жизни всегда найдутся люди, которые поддержат и помогут в трудную минуту. | 7. Семь раз отмерь – один отрежь |
| З. Лучше довольствоваться малым, но гарантированным, чем ставить невыполнимые цели. | 8. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда |
| И. Неприятность, беда случаются обычно там, где что-нибудь ненадёжно, непрочно. | 9. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь |
| К. Если удачно решил какое-либо дело, нужно отдохнуть, расслабиться, набраться сил для новых дел. | 10. Не рой другому яму – сам в неё попадёшь |
| Л. Если взялся за какое-то дело, доводи его до конца, даже если это сделать трудно. | 11. Где тонко, там и рвётся |
| М. Распад, проблемы и беспорядки в какой-либо группе людей начинаются, как правило, из-за некомпетентности руководителя. | 12. Утро вечера мудренее |
| Н. Когда хочешь делать одновременно два дела, то чаще всего не добьёшься успеха ни в одном из них. | 13. Не плюй в колодец – пригодится воды напиться |
| О. Подарок не обсуждают, а принимают то, что дарят. | 14. В семье не без урода |
| П. Не берись за незнакомые дела. | 15. Яйца курицу не учат |
| Р. В большинстве ситуаций не нужно спешить, принимать решения «сгоряча», нужно успокоиться и хорошенько всё обдумать. | 16. Скупой платит дважды |
| С. Молодому и неопытному человеку не следует поучать более старших и опытных людей. | 17. Сделал дело — гуляй смело |
| Т. Пусть человек делает всё что угодно, лишь бы он не доставлял хлопот. | 18. Взялся за гуж – не говори, что не дюж |
| У. Прежде чем что-либо сделать, внимательно всё проверь и подумай хорошенько, всё ли ты учёл. | 19. Дарёному коню в зубы не смотрят |
| Ф. В любом деле, если хочешь получить желаемый результат, нужно обязательно стараться и прилагать усилия | 20. Рыба с головы гниёт |
ОТВЕТ к заданию 4:
| А 14 | Б 13 | В 16 | Г 1 | Д 10 | Е 2 | Ж 3 | З 4 | И 11 | К 17 |
| Л 18 | М 20 | Н 9 | О 19 | П 6 | Р 12 | С 15 | Т 5 | У 7 | Ф 8 |
Задание 5.
Восстановите фразеологизмы, подобрав нужное слово. Установите соответствие:
| А. … на ухо наступил | 1. рыба |
| Б. белая … | 2. ласточка |
| В. как … в воде | 3. пчёлы |
| Г. … не валялся | 4. ворона |
| Д. стреляный … | 5. козёл |
| Е. болтлив как … | 6. мышь |
| Ж. одна … весны не делает | 7. комар |
| З. как … на мёд | 8. медведь |
| И. священная … | 9. бык |
| К. … отпущения | 10. куры |
| Л. … носа не подточит | 11. воробей |
| М. беден как церковная … | 12. кошка |
| Н. денег … не клюют | 13. синица |
| О. чёрная … пробежала | 14. конь |
| П. лучше … в руках, чем журавль в небе | 15. корова |
| Р. здоров как … | 16. сорока |
Ответ к заданию 5:
| А 8 | Б 4 | В 1 | Г 14 | Д 11 | Е 16 | Ж 2 | З 3 |
| И 15 | К 5 | Л 7 | М 6 | Н 10 | О 12 | П 13 | Р 9 |
Задание 6.
Из каких произведений крылатые выражения – литературные фразеологизмы? Установите соответствие:
| А. Счастливые часов не наблюдают | 1. А. Дюма-отец, «Три мушкетера» |
| Б. Чума на оба ваши дома! | 2. А. Грин, «Сто верст по реке» |
| В. Шестая часть земли с названьем кратким «Русь» | 3. А.Н. Островский, «Бедность — не порок» |
| Г. Дважды два – стеариновая свечка | 4. А.С Грибоедов, «Горе от ума» |
| Д. У разбитого корыта | 5. А.П. Чехов, «Палата номер шесть» |
| Е. Один в четырёх каретах | 6. И. С. Тургенев, «Рудин» |
| Ж. Один за всех и все за одного | 7. В. Шекспир, «Ромео и Джульетта» |
| З.Они жили счастливо и умерли в один день | 8. А.С. Пушкин, «Евгений Онегин» |
| И. Палата номер шесть | 9. С. А. Есенин, «Русь Советская» |
| К. Услужливый дурак опаснее врага | 10. И.А. Крылов, «Ларчик» |
| Л. А ларчик просто открывался | 11. А.М.Горький, «Песня о Соколе» |
| М. На деревню дедушке | 12. А.А.Блок, «На поле Куликовом» |
| Н. С корабля на бал | 13. А.С.Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке» |
| О. Рождённый ползать летать не может | 14. М.Ю. Лермонтов, «А.О.Смирновой» |
| П. И снова бой. Покой нам только снится | 15. А.П.Чехов, «Ванька» |
| Р. Всё это было бы смешно, когда бы не было так грустно | 16. И.А.Крылов, «Пустынник и Медведь» |
ОТВЕТ к заданию 6:
| А 4 | Б 7 | В 9 | Г 6 | Д 13 | Е 3 | Ж 1 | З 2 |
| И 5 | К 16 | Л 10 | М 15 | Н 8 | О 11 | П 12 | Р 14 |
Задание 7.
Определите значение фразеологизмов, установите соответствие:
| А. Тёмная лошадка | 1. Преувеличивать значение какого-либо события. |
| Б. Как кошка с собакой | 2. О событии, которое произойдет неизвестно когда, в неопределенный момент времени или вообще никогда не произойдет (известно, что раки свистеть не могут). |
| В. Мартышкин труд | 3. Призыв к собеседнику, который отклонился от заданной темы разговора. |
| Г. Смотреть как баран на новые ворота | 4. Бесполезный труд, напрасные усилия. |
| Д. Делать из мухи слона | 5. О большом количестве денег у какого-либо человека. |
| Е. Кошки скребут на душе | 6. Так говорят о человеке, о котором мало что известно и который имеет хорошие шансы стать лидером в какой-то области. |
| Ж. Свинью подложить | 7. Смотреть тупо, с недоумением, ничего не понимая |
| З. На птичьих правах | 8. Вызывать гнев и раздражение, задираться перед врагами. |
| И. Хоть волком вой | 9. О состоянии тревожности, тоскливости, грусти. |
| К. Тянуть кота за хвост | 10. Так говорят о человеке, затягивающем выполнение дела или медлящего с ответом на заданный вопрос. |
| Л. Денег куры не клюют | 11. Устроить кому-либо неприятность, напакостить. |
| М. Погнаться за двумя зайцами | 12. О плохих, враждебных взаимоотношениях. |
| Н. Вернёмся к нашим баранам | 13. Услуга, приносящая вред вместо пользы (выражение основано на сюжете басни И.А.Крылова «Пустынник и Медведь», в которой Медведь, желая избавить Пустынника от комара, бьёт его по голове и убивает не только комара, но и самого Пустынника). |
| О. Медвежья услуга | 14. То есть без законных оснований, неофициально. |
| П. Дразнить гусей | 15. О сильном отчаянии и невозможности исправить плохую ситуацию |
| Р. Когда рак на горе свистнет | 16. О ситуации, когда человек пытается делать несколько дел одновременно и, в результате, не может закончить ни одно из них. |
ОТВЕТ к заданию 7:
| А 6 | Б 12 | В 4 | Г 7 | Д 1 | Е 9 | Ж 11 | З 14 |
| И 15 | К 10 | Л 5 | М 16 | Н 3 | О 13 | П 8 | Р 2 |
Задание 8.
Какой глагол употреблён во всех фразеологизмах:
… язык за зубами; … в ежовых рукавицах; … порох сухим; … ухо востро?
А. иметь Б. найти В. держать Г. находиться
ОТВЕТ к заданию 8:
В
Задание 9.
Установите соответствие:
| А. Тьма кромешная | 1. запомнить |
| Б. Непочатый край | 2. предвидеть |
| В. Как в воду глядеть | 3. много |
| Г. Зарубить на носу | 4. очень темно |
| Д . Выходить сухим из воды | 5. избежать заслуженного наказания |
ОТВЕТ к заданию 9:
А4 Б3 В2 Г1 Д5
Задание 10.
Каким членом предложения являются выделенные в предложениях фразеологизмы? Установите соответствие:
| А Разговор состоялся с глазу на глаз. | 1. определение |
| Б Лебединой песней называют этот сборник стихов. | 2. подлежащее |
| В Мечтали они достигнуть земли обетованной. | 3. дополнение |
| Г На защиту страны встали от мала до велика. | 4. обстоятельство |
| Д Стройный, косая сажень в плечах, он нравился ей. | 5. сказуемое или в составе сказуемого |
ОТВЕТ к заданию 10:
А4 Б5 В3 Г2 Д1
Задание 11.
Определите, в каком падеже употреблены числительные в следующих фразеологизмах. Установите соответствие. Например, А2,6,9.
| А. именительный | 1. убить двух зайцев |
| Б. родительный | 2. в четырёх стенах |
| В. дательный | 3. пятое колесо в телеге |
| Г. винительный | 4. играть первую скрипку |
| Д. творительный | 5. заблудиться в трёх соснах |
| Е. предложный | 6. дать сто очков вперёд |
|
| 7. девятый вал |
|
| 8. погнаться за двумя зайцами |
|
| 9. на все четыре стороны |
|
| 10. ходить в шестёрках |
|
| 11. семеро по лавкам |
|
| 12. опять двадцать пять |
|
| 13. первый парень на деревне |
|
| 14. меж двух огней |
|
| 15. на один зуб |
|
| 16. работать до седьмого пота |
ОТВЕТ к заданию 11:
| А.3,7,12,13 | Б. 14,16, | В.11 | Г.1,4,6,9,15, | Д.8 | Е. 2,5,10, |
Задание 12.
Восстановите фразеологизмы, подобрав нужное слово. Установите соответствие:
| А. … на ухо наступил | 1. рыба |
| Б. белая … | 2. ласточка |
| В. как … в воде | 3. пчёлы |
| Г. … не валялся | 4. ворона |
| Д. стреляный … | 5. козёл |
| Е. болтлив как … | 6. мышь |
| Ж. одна … весны не делает | 7. комар |
| З. как … на мёд | 8. медведь |
| И. священная … | 9. бык |
| К. … отпущения | 10. куры |
| Л. … носа не подточит | 11. воробей |
| М. беден как церковная … | 12. кошка |
| Н. денег … не клюют | 13. синица |
| О. чёрная … пробежала | 14. конь |
| П. лучше … в руках, чем журавль в небе | 15. корова |
| Р. здоров как … | 16. сорока |
ОТВЕТ к заданию 12:
| А 8 | Б 4 | В 1 | Г 14 | Д 11 | Е 16 | Ж 2 | З 3 |
| И 15 | К 5 | Л 7 | М 6 | Н 10 | О 12 | П 13 | Р 9 |
Задание 13.
Определите разряд прилагательных, не забывая, что существует такое понятие, как переход прилагательных из одного разряда в другой! Впишите номера фразеологизмов, в которых употреблены прилагательные соответствующего разряда:
| качественные | относительные | притяжательные |
|
|
|
|
1. бесплатный сыр
2. ангельское терпение
3. бабушкины сказки
4. больное место
5. быть на дружеской ноге
6. в прекрасной форме
7. в час по чайной ложке
8. воздушные замки
9. вывести на чистую воду
10. выгодная сделка
11. выйти сухим из воды
12.гнуть в бараний рог
13. горькая правда
14. крепкое словцо
15. делать весёлую мину
16. держать в ежовых рукавицах
17. до победного конца
18. дрожать как осиновый лист
19. железный занавес
20. житейская мудрость
21. золотая молодёжь
22. крокодиловы слёзы
23. маменькин сынок
24. на голом энтузиазме
25. дамоклов меч
Задание 14.
Найдите в предложениях фразеологизмы и подчеркните их как члены предложения. Помните, что фразеологизм всегда является одним членом предложения.
1. Целыми днями Федька только и знает, что бьёт баклуши, чем основательно злит Марью Ивановну, а та молчит как рыба, ничего батюшке не говорит и всё выгораживает Федьку.
2. Говорят, был он без царя в голове, какой-то бестолковый по жизни, куролесил по всей губернии и ничем серьёзным не занимался, от службы отказывался.
3. Неохотно шёл старик на разговор, а по поводу лесной сторожки держал рот на замке, как ни пытался Сима его разговорить и узнать короткий путь к монашескому скиту.
4. Не покладая рук трудился Егорушка, и к вечеру лодка была готова к плаванию.
5. Известие пришло как гром среди ясного неба – ни врачи, ни медсёстры не были готовы менять место дислокации, к тому же шла операция.
6. «А заслуг у тебя с гулькин нос! – отчеканил Сергей Никитич. – И нечего претендовать на место, к которому тебя нельзя подпускать на пушечный выстрел!»
7. Работы было непочатый край, но никто не возмутился, потому как завтра всех ждали новые приключения и неизведанные участки заповедника.
Практический материал для закрепления знаний по разделу «Фразеология» (57.38 KB)
0
14265
613
Нравится
0
