Познавательно-игровое занятие "Кубик-оркестр"

Познавательно-игровое занятие «Кубик-оркестр»

Автор: музыкальный руководитель: Алексеева Е.В.

2024

Дети входят под русскую народную музыку, останавливаются в кругу

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, красны девицы, да добры молодцы! Давно вас жду поджидаю, хоровод без вас не начинаю…

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу!

Если каждый улыбнется – 

Утро доброе начнется!

Давайте улыбнемся друг другу.

Сегодня ждёт вас детвора, очень весёлая игра, на инструментах будем играть всех веселить и забавлять!

Открываю скатерть, а там современные инструменты лежат.

Охохо… вот это да… кто же, кто? проник сюда.

Подложил инструменты нам модные

А мне нужны мои – народные!

Голос Кота:

Кубик вам передаю и подсказку говорю:

Народные инструменты изучите, их картинки вы найдите

И тогда опять - сможете на них играть!

Муз.рук: Ребята, а вот и кубик, соберём инструменты? (Да)

На экране изображение балалайки.

Ребята, что это за инструмент? Кто-нибудь знает? (балалайка)

Давным - давно жили бедные крестьяне и, чтобы скрасить свою трудную жизнь, придумали они интересный музыкальный инструмент, под весёлые звуки которого пели, танцевали, играли. И назвали его Балалайка, от слов «балакать», или «балаболить», что означает разговаривать.

Сейчас я вам предлагаю посмотреть и послушать ансамбль балалаечников, они исполняют русскую народную мелодию.

Видео ансамбля балалаечников.

Какую по характеру музыку вы услышали?Какая была музыка? Что вам понравилось?

Из мешка достаю картинку балалайки.

Ребята, вот с первым заданием мы с вами справились.

Наклеиваем на кубик картинку.

На экране изображен бубен.

Ребята, а это что за инструмент? (Бубен)

Посмотрите, у бубна есть деревянный обруч с отверстиями, в которые вставлены металлические тарелочки-погремушки. Сверху натянута кожа, а с другой стороны прикрепляются струны с бубенчиками. Когда человек потряхивает или бьет по коже, бубен и стучит и звенит одновременно. (показ различных приемов игры, исполняя несложные ритмы). Как вы думаете, как называют человека, который играет на бубне? (Бубнист) А сейчас, чтобы почувствовать себя настоящими бубнистами, поиграем в игру «ВЕСЕЛЫЙ БУБЕН». Встаём в круг.

Игра «Весёлый бубен»3 раза

Правила игры:
Дети встают в круг и с началом песенки передают бубен по кругу, стараясь соблюдать пульс песенки. Тот, у кого в руках будет бубен на припеве - тот оставляет до конца припева бубен у себя и, играет на нём в ритм песенки, поёт.
Ты, весёлый бубен наш, звонче заиграй.
С кем захочешь поиграть - ну-ка выбирай!
Припев:
Динь-Динь-динь, динь-Динь-динь, позвени наш бубен
Мы с тобой, мы с тобой веселиться любим.

Из мешка достаю картинку бубна.

Ребята, вот и ещё одно задание мы с вами выполнили.

Наклеиваем на кубик картинку.

На экране изображены ложки.

А это что за инструмент?(Ложки)

Ребята какие бывают ложки?(столовые, чайные, для обуви, музыкальные)

Простые люди с незапамятных времен кушали деревянными ложками.

Однажды люди услышали, как красиво стучат ложки, и научились на них играть. И стали использовать как превосходный музыкальный инструмент. Умельцев игры на ложках, называют ложкарями. 

Ритмическая игра «Наши ложки»

Ложки спят, на коленочках лежат

(Дети сидят и держат в каждой руке ложку, положив их себе на колени)

Вот проснулись, потянулись, (Поднять ложки перед собой,над головой,

опустить перед собой)

Друг на друга оглянулись.

Завтракать они пошли, (Подносить по очереди ложку ко рту)

Стали печь пирожки. (Ударять ложка о ложку, переворачивая их то вправо,то влево)

А потом пошли гулять (Ударять медленно ложками по коленям, то правой, то левой рукой)

Прыгать бегать и скакать (Ударять по коленям одновременно)

По дорожке пробежали (Ударять быстро ложками по коленям)

И нисколько не устали!

На качели сели,

К небу полетели: (Стучать ложками перед собой)

Вверх- вниз (Хлопнуть над головой, затем перед собой 2 раза)

Вверх-вниз,

И за спинку спрятались? (Спрятать ложки за спину)

Надо ложки поискать,

С кем же будем мы играть?

Из мешка достаю картинку ложки.

Ребята, вот и ещё с одним заданием мы с вами справились.

Наклеиваем на кубик картинку.

На экране изображен колокольчик.

Колокольчик можно назвать одним из символов России. Он появился на Руси очень давно: одному человеку приснился сон, где он увидел полевые цветы, которые от дуновения ветра издавали чистые приятные звуки. Так появился поющий цветок из металла.

С тех пор колокольчик так прочно вошёл в нашу жизнь, и мы часто встречаем его.

-Вы знаете, где встречается колокольчик? (ответы детей)

- у коровы на шее (чтобы было легче искать, когда потеряется;) - на корабле (колокол отбивает время);- на рыбалке;- в храме на колокольне;- на двери (вместо звонка;)- в школе;- у клоуна на шапочке, на одежде (веселит людей);- есть колокольчик музыкальный, он украшает музыку;- есть колокол – памятник – Царь- колокол;-ёлочные украшения в виде колокольчиков;

- колокольчик у лошадок на дуге;

Ребята, колокольчики бывают разного размера, у маленьких более тонкое нежное звучание, а у больших - насыщенное, громкое.

Предлагаю исполнить песенку колокольчиков: посмотрите на экран:

Маленькие колокольчики звучат так Динь-динь-динь

А большие так- Дон-дон-дон. Давайте попробуем пропеть…

Послушайте небольшую песенку:

Колокольчики звенели – Динь-дон, Динь-дон

Свою песенку запели – Динь-динь, Дон-дон.

Колокольчики звенят Динь-динь-дон, Динь-динь-дон.

Всех ребят развеселят Динь-динь-дон, Динь-динь-дон.

Какая весёлая песенка у нас получилась.

Из мешка достаю картинку колокольчика.

Ребята, вот и ещё с одним заданием мы с вами справились.

Наклеиваем на кубик картинку.

На экране изображенатрещотка.

Ребята, а это что за инструмент? (трещотка)

Послушайте как трещит этот музыкальный инструмент, он кстати и называется «Трещотка» от слова «трещать». Трещотка - это деревянные пластиночки, нанизанные на верёвочку. Пластинки ударяются друг о друга и образуют звук, напоминающий треск. Люди в древности сравнивали этот музыкальный инструмент со стрёкотом сороки.

Для того чтобы извлечь звук, нужно трещотку растянуть как гармошку, а затем с силой сжать. Благодаря таким движениям можно извлечь самые разные звуки и ритмы.

Музыкальная игра « Повтори ритм»

Дети должны повторить заданные ритмические рисунки на трещотке.

Из мешка достаю картинку трещотки.

Ребята, вот и ещё с одним заданием мы с вами справились.

Наклеиваем на кубик картинку.

На экране изображены свистульки.

Ребята, что это такое? Как думаете? (свистульки)

Давным-давно, у детей не было разнообразия игрушек. И тогда люди придумали такую забаву как игрушка-свистулька. Она очень нравилась детям, потому что издавала прекрасные звуки и веселила их. Свистульки делали из глины, они были смешные, причудливые в виде козликов, птиц, коней и других зверюшек.

Предлагаю поиграть:

Подвижная игра «Птица без гнезда»

         Дети стоят парами в обручах (гнёздах), руки соединены «лодочкой». Одна птица в середине без гнезда. Все выполняют «пружинку» и поют:

                 «Птички в домике живут,

                  Птички песенки поют,

                  Чик-чирик, пришла весна,

                  Полетели со двора»

  Все дети выходят из обручей и «летают» по большому кругу, птица без гнезда «летает» вместе со всеми.

              «Птички по двору летали,

                 Птички наши все устали,

                 Наступает темнота,

                 Птичкам всем домой пора!»

Во время игры постепенно убирают по нескольку обручей (на убывание). Тогда в конце игры самым ловким птицам предлагают поиграть на свистульках.

Из мешка достаю картинку свистулек

Ребята, и с этим заданием мы справились.

Наклеиваем на кубик картинку.

Кубик восстановлен!

«Кубик-оркестр»

Дети в кругу под веселую ритмичную музыку передают кубик по кругу, проговаривая слова:

Кубик движется по кругу,

Передайте кубик другу.

Кубик может показать,

На чем тебе теперь играть!

Каждый ребенок по очереди кидает кубик, берет выпавший инструмент со стола. Игра повторяется, пока все дети не возьмут себе инструменты. Затем все вместе играют в «оркестр».

В завершении

занятия дети исполняют на инструментах «Плясовую озорную»

Ребята, спасибо вам, что помогли мне музыкальный кубик собрать и инструменты народные разыскать. Вот какой отличный оркестр у нас получился.

Вам понравилось у меня в гостях? (Да)