Поверхность нашего края

Поверхность нашего края.

Цель: обобщить у учащихся представление о поверхности нашего края.

Познавательные: выполнять учебно-познавательные действия, делать выводы, обобщения.

Коммуникативные: работать в парах, малых группах.

Регулятивные: действовать по плану, вносить необходимые

коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Личностные: проявлять интерес к культуре и истории своего края.

Оборудование: презентация, учебник.

Ход урок

Орг. момент.

- Сегодня у нас гости. Вы уже на пороге средней школы и они пришли посмотреть, как вы трудитесь. С каким багажом знаний вы прийдете.

-Тихо и правильно сели. Ваша спина должна коснуться спинки стула, между вами и партой должен помещаться кулак.

-Какой раздел мы с вами изучаем?

-Как вы думаете, почему так называется?

Собрав из букв слова, вы узнаете тему сегодняшнего урока.

оеопврхнтсь аеонш гяарк

поверхность нашего края

Сообщение темы урока.

-Тема нашего урока «Поверхность нашего края»

- Какую цель вы поставите перед собой?

- Что такое поверхность?

-Прочитайте, значение этого слова в словаре Ожегова.

-А мы проверим, верны ли наши предположения. (Наружная сторона чего-нибудь)

- Где расположена территория нашего края?

-Назовите соседей нашего округа.

- Давайте вспомним поверхность нашего края.

-Что она из себя представляет.

Составить кластер и рассказать о поверхности нашего края.

П оверхность нашего края

Рельеф Природные зоны Воды суши

равнины горы тайга реки болота озера

- Слово предоставляется …..

Представление мини-проекта.

Я, представляю информационный мини - проект «Красота поверхности края».

Слайд 2.

 Гипотеза.

Я предполагаю, что на равнинную поверхность края и её рельеф влияют воды суши, природные зоны, горы, холмы.

Слайд 3.

Цель проекта:  

• познакомиться с видамивлияния на поверхность нашего края.

Задачи представлены на слайде:

• сбор информации о крае

• сделать вывод о правильности гипотезы.

Слайд 4.

-Перед вами карта нашего округа.

Слайд 5.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра расположен в центральной части Западно - Сибирской равнины.
Территория округа (534,8 тыс.кв.км.)превосходит большинство европейских государств. Округ расположен в приделах одной природной зоны - лесной. Основную частьтерритории округа занимает сильно заболоченная тайга.

Слайд 6.

По поверхности равнины протекает много рек: Обь, Большой Ёган, Малый Ёган, Рязанский Ёган, река Рязанка.

Озера- голубые глаза поверхности нашего края.Самое большое озероСамотлор, оно занимает площадь 64 км², по форме озеро напоминает сердце.Также озера: Комсомольское, Голубое, Церковное, Тормэмтор.

Слайд 7.

Уральские горы расположены между Западно-Сибирской и Восточно-Европейской равниной.

Гора Народная – самая высокая точка Урала. Ее высота составляет 1895 метров. Гора находится на территории Ханты-Мансийского автономного округа 

Слайд 8.

Доминирует зона средней тайги. Она представлена темнохвойными, светлохвойными, мелколиственными и смешанными лесами. В них произрастают ель, кедр, лиственница, пихта, сосна.

Леса и болота богаты ягодами, которые используются в пищевой промышленности, в медицине.

Слайд 9.

Территория округа на ряду с нефтью и газом богата другими природными ресурсами.

Слайд 10.

Таким образом, мои предположения подтвердились, рельеф равнины меняют: реки, озёра, горы, холмы, горы.

Слайд 11.

Я использовала интернет- ресурсы, которые вы видите на экране.

Спасибо за Внимание!

-Назовите тему урока.

-Работаем в группах. Прочитаем Инструкцию.

-Класс разделен на группы. Вы увидите, к какой группе относитесь.

Спикер распределяет вопросы и записывает ответ предложением. Предложения должны соответствовать вопросам, так чтобы получился целостный рассказ.

- Можно пользоваться учебником, дополнительным материалом.

-Спикер представляет результат работы.

-Приступили к работе.

1. группа. (о поверхности)

1. Какую часть занимает Хмао-Югра?

2. Чем ограничивается округ на западе?

3. Что занимает территорию округа?

4. Какие формы рельефа располагаются на территории?

(Рельеф представлен сочетанием равнин, предгорий и гор. Выделяются возвышенные равнины (150-301 м), низменные (100-150 м), а также низины. 

Ханты-Мансийский автономный округ — Югра занимает центральную часть Западно-Сибирской равнины. На западе округ ограничивается Уральским хребтом, в том числе горами Северного, Приполярного и Полярного Урала. 

Ханты-Мансийский автономный округ полностью лежит в лесной природной зоне. Большую часть территории округа занимает сильно заболоченная тайга, т. е. преобладают болота и леса.
На территории Ханты-Мансийского округа располагаются многочисленные формы рельефа: горы, предгорья, равнины (в том числе возвышенные, низменные и низины. На севере преобладают территории, занятые оленьими пастбищами.)

2. группа (о реках).

1. Какие две крупные реки протекают по территории?

2. Куда впадает поток на севере?

3. Какой приток считается длинным в мире?

4. Какое общее число рек в округе?

(Воды Югры по территории округа с юга на север протекают две крупнейшие реки России - Обь и Иртыш. Впадает могучий поток на севере в Карское море.Иртыш считается самым длинным притоком в мире. ДлинаИртышасоставляет 4248 км.

Кроме того, наиболее значительными реками округа являются притоки Оби: Вах, Аган. Общее число рек в округе - около 30 тыс.)

3.группа (об озерах).

1. Какие бывают озера по происхождению?

2. Какие озера являются накопителями воды?

3. Назовите крупное водосборное озеро?

4. Сколько насчитывается в округе озер?

(В округе насчитывается около 290 тыс. озер. Водоёмы автономного округа имеют различное происхождение. Широко распространены речные озера.Болотные озера - регуляторы водного баланса - снабжают влагой не только почву, воздух, но и являются накопителями громадных объёмов воды.Большинство водоёмов – это микроозерки, озерки и очень малые озёра.Озера имеют различное происхождение. Для районов Северного и Приполярного Урала распространены ледниковые озёра, в местах протаивания пород. Округ ХМАО занимает 2 место по общей площади озёр и искусственных водоемов. Торм-Эмтор принадлежит водосбору Карского моря. Питание озера смешанное, в основном снеговое и дождевое.)

4 группа. Экологи.

1. Чем является земля для растений, животных и человека?

2. От чего страдают реки, озёра?

3. Кто наносит самый большой вред поверхности нашего края? (учебник 139)

4. Чем является земля для человека, растений и животных, надо ли её беречь?

5.Журналисты.

Составить синквейн по теме:

Поверхность нашего края

Выступление спикеров.

-Все команды выступили хорошо.

- Есть ли враги у поверхности нашего края?

Выполняем работу в рабочей тетради.

-Что вы отметили минусом?

-Что отметили плюсом?

- Надо ли нам беречь поверхность нашего края?

-Как мы можем сохранить поверхность нашего края.

-Платформа учи.ру предлагает задание :

-… будет выполнять, а мы будем помогать

- Учи.ру. Окружающий мир. Природа. Мир вокруг. Родной край. Забота об окружающей среде.

Выполним тест. На координатном угле. Подпишите листочки.

- На оси х –отмечено кол-во вопросов, на оси у –варианты ответов. Вам нужно выбрать правильный вариант точкой. Вопросу должен соответствовать только 1 верный ответ.

Взаимопроверка.

-Поменяйтесь графиками.

-Проверьте своего товарища.

-У кого получился такой же график, встаньте?

-В конце урока я соберу, графики проложите их на середину парты.

- Посмотрите на тему и скажите добились ли вы поставленной цели?

-Назовите виды поверхности нашего края?

П оверхность нашего края

Р ельеф Природные зоны Воды суши

равнины горы тайга реки болота озера

Работа в паре. Собери пословицу.

-Что такое пословица? (Краткое народное изречение с назидательным уклоном)

-Сигнал в паре.

-Какие пословицы составили?

-Что объединяет эти пословицы?

Д/з. откройте свои дневники (задание по выбору)