Последний звонок

Последний звонок

Звучат фанфары

Ведущий:
Дни школьной жизни – радость удивленья.

Им нет цены, и опыт их велик,

Они исток, начало становления

Твоей судьбы грядущей, ученик.

Ведущий:

Дамы и господа, внимание!

Уважаемые учителя и родители!

Приветствуем выпускников - девятиклассников 2016

(Звучит мелодия для каждого класса разная)

Ведущий:
Первым дружно встречаем

9 класс «А».

Про него по району такая молва:

И спортивный, и дружный – во всем образец.

Это класс-чемпион, это класс-молодец!

И Вера Борисовна – верный спутник ребят.

Ей почетное право – открыть наш парад!

Ведущий:
Мы встречаем с волненьем

9 «Б» класс.

Все красивы, здоровы – на них посмотри:

красны девицы, чудо богатыри!

Возглавляет столь сложный крутой механизм.

Фаина Герасимовна – наш оптимист

Ведущий:
Мы встречаем с любовью
9 «В» класс!
Сколько дружных сердец
Бьется тут в унисон,
Алым цветом мечты
Этот класс окрылен!
И Елена Владимировна – верный флагман ребят –
Им почетное право закрыть наш парад!

Ведущий: Праздник, посвященный последнему звонку считать открытым!

(звучит гимн РФ)

Ведущий: Слово предоставляется директору школы Высоцкой Елене Валерьевне

гости

Ведущий: Для зачтения приказа о допуске учащихся к сдаче государственных экзаменов приглашается заместитель директора по учебно-воспитательной работе Митюкова Жанна Геннадьевна.

(Выпускники после зачтения ликуют)

Выпускники: Мы вспомним все, но в детство нет пути. И скоро школьный мы перешагнем порог.

Выпускники: Сегодня зазвучит прощальный школьный наш звонок

Выпускники: Ребята, звонок пропал.

Выпускники: Как же так? Приказ есть, а звонка нет…

Выпускники: Ой, что будет!

Выпускники: Есть же видеокамеры, они все фиксируют.

Выпускник: Пойдем посмотрим.

(видеоролик)

Выпускник за кадром: Мы этот узел сами не развяжем, нам нужен сыщик, профессионал.

(Выходят сыщики. В руках у одного лупа).

• О! Следы! (Поднимает с пола две картонные ступни человека.)

• Коллега, у меня определенно есть подозрения.

• Их явно оставили похитители

Администрация

• Холмс (рассматривает следы в лупу) Так. Это женщина! Духи «Шанель»№ 5, предпочитает одежду от Версаче! Характер стойкий, воинственный. Сильно развита интуиция (если можно «застукать» кого-либо на чём-то неблаговидном – застукает обязательно). В школе находится в нескольких местах одновременно. Правду в глаза ей лучше говорить по телефону. Беспощадна к нарушителям чистоты и порядка, обладает острым слухом: всё видит, всё слышит, всё знает. В спокойном состоянии до 7.30 утра и после 18.30. В это время мягка и отзывчива, но бдительна

• Идем сюда, предчувствую, это директор школы. Ей должно быть все всегда известно. Вы в курсе? Где звонок, скажите честно?

(ответ директора- не знаю)

Выпускник:

Спасибо вам, директор наш,

За то, что промахи прощали,

За то, что ветреный наш класс

В нужное русло направляли.

Спасибо за терпенье ваше

И просто сердца теплоту.

Сегодня мы немножко старше,

Благодарим за красоту –

Ту красоту души, что согревала

Все наши школьные года,

И мудрость, что оберегала

На том пути – с начала до конца

Ведущий: Скажем большое спасибо директору школы

Неужели она одна со всем в школе справляется? Неужели у нее нет помощников?

Холмс: Конечно же, есть! У нее вон какой штаб помощников!

(Задают вопросы завучам)

Когда последний раз вы видели звонок?

А вы помните, как он звучит?

Какого цвета на нем бантик?

А не оставляли ли вы на нем свои отпечатки пальцев?

Выпускник:

Кто порядок наведет? Расписанье подобьет?

Так ведь она, наша администрация.

Какой урок у нас сегодня первый?  

Вновь расписания не помню я.

Узнать его один есть способ верный:

 Спасет меня Администрация.

 Выпускник:( Имена завучей)

Выпускник:

Повсюду быть, следить за всем на свете,

На все вопросы в школе нам ответить,

Быть справедливым, терпеливым, мудрым,

Прийти на помощь в трудную минуту.

Вы – завуч. Значит Вы для целой школы

Помощник и надежда, и опора.

Вы – завуч. Несем мы все проблемы

В Ваш кабинет. И в нем бывали все мы.

И в этот день, счастливый и печальный,

Когда звенит звонок для нас прощальный

Мы Вам хотим сказать: благодарим!

Мы в памяти Ваш образ сохраним!

Ведущий: Скажем слова искренней благодарности заместителям директора нашей школы.

Начальная школа

• Ну что ж, будем искать.

На месте преступления найдены отпечатки. Кому они принадлежат?

• А тут учителя - герои дня! Всех на заметку…

• Есть сомненья у меня.

• Ватсон: Скорее, скорее, Холмс! Идем последу!

• Предложение у меня возникло тут:

Из детства корешки всегда растут.

Хочу о детстве вашем знать все без прикрас.

• давайте вспомним, как пришли вы в первый класс. В 2007 году, всех вас учитель ждал ...

Ведущий: Досье на первую учительницу. По - характеру, умеренно добрая, умеренно строгая. Любит детей. Давно заметила, что любовь к учебе можно представить в виде дроби...

сценка

Учитель: Здравствуйте, первоклассники! Начинаем наш первый в жизни урок!
Ученик 1: Татьяна Аркадьевна, Ирина Васильевна, а у нас экзамены будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 2: А тесты и срезы будут?
Учитель: Будут, будут.
Ученик 3: а как правильно: у рыбей нет зубей...
Ученик 4: У рыбов нет зубов...
Ученик 5: Или у рыб нет зуб?
Ученик 6: а что у нас сегодня на обед?
Ученик 7: а можно мне выйти?
Ученик 8: а нам за хорошую учебу орден дадут?
(Учитель не успевает отвечать, поворачивая голову то к одному, то к другому ученику.)
Учитель: Ну, не орден, но медаль точно дадут. Только сначала надо научиться писать, считать, рисовать многое другое. Так, дети, построились быстро парами. Идем в столовую есть кашу. (Уходят)

Холмс: Не думаете ли вы, доктор, что в этих подозреваемых слишком много любви к детям. Они не могут быть замешаны в чем-то плохом.
Ведущий: Давайте скажем спасибо нашим первым учителям за любовь и надежный фундамент знаний.

Русский язык и литература

• В интересах следствия лучшие сыщики с дипломом и без него вынуждены пригласить внешних экспертов

Музыкальная подложка из мультфильма «Следствие ведут колобки» на месте

• На месте преступления найдена графика

Холмс: Досье на подозреваемых учителей . Характер дружественный, миролюбивый. Благодаря их усилиям мы разговариваем не только на русском, английском, но…и на других уроках.
Холмс: Учителя русского языка - натуры интеллигентные, эстетически развитые. Прочитали даже то, что до них никто не читал, даже автор. Проявляют мужество и героизм при прочтении школьных сочинений.
Ватсон: Изобрели новый тип урока...
Холмс: Урок строгого режима!
Учитель: Так, дорогие товарищи партизаны, начинаю допрос по домашнему заданию. Учитель: Сидоров, когда ты мне сдашь 13 стихотворений?
Ученик 1: Ой, в конце года все сдам, оптом!
Учитель: Хорошо, только и оценки будут оптовые!
Ученик: Может, вы мне сделаете скидку?
Учитель: Тогда и оценки со скидкой, 2 пары – третья - бесплатно.
Холмс: Подозреваемая Вера Юрьевна и другие? Да вы бредете, Ватсон. Люди, знающий лично классиков и ……, классики на асфальте рисовать не будут.
Ватсон: Это метафора, сэр?
Холмс: Нет, Ватсон, аллегория. Мы выражаем благодарность нашим педагогам Наталью Васильевну и Ольгу Александровну, Веру Юрьевну, Андрея Валерьевича и Нине Вячеславовне научивших нас таким умным и добрым английским и русским словам.

Ну что ж, будем искать, какой вопрос!

И следственный пора начать допрос…

Математическая физик.

Досье на учителей математики и информатики, физики
Натуры последовательные, волевые, сумевшие вколотить интегралы, производные, графики, формулы, законы, пиксели, программы, файлы в головы выпускников, не испортив её формы. Характер нордический, прямоугольный, местами переходящий в синусоиду. В совершенстве владеют математикой, физикой и информатикой замечены в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Песня на мотив «С неба звёздочку достану»:

Проучились мы немало,

Знались с умными людьми,

Но таких педагогов

Как Вера, Жанна, Надя, Фая не найти.

Мы уж к ним и так и эдак,

Со словами и без слов.

Сколько мела исписали,

Сколько наломали дров.

Вроде глянем – всё в порядке,

А выходит ерунда,

Уместились бы в тетрадке

Все страданья в три ряда.

Ох, уж эти нам задачки,

Уравнения и их,

Мы решаем чуть не плача

За двоих и за троих.

Ведущий: Ясно. Давайте скажем большое спасибо этим учителям за то, чему они нас научили.
Ватсон: Замечаю, что у школьников всегда не хватает времени, чтобы подготовиться к контрольной работе...
Холмс: Ватсон! Вера Борисовна, Жанна Геннадьевна, Надежда Александровна и Фаина Герасимовна подозреваемыми в исчезновении звонка быть не могут.

Естествознание

(биология, история, химия, география)
Холмс: Учитель химии, биологии, географии, истории...характер неспокойный. Обучились тайнам алхимии. Умеют убедить учеников в том, что не всякая обезьяна может стать человеком, характер неуловимый, порывистый, до 50м/сек с грозами, без осадков, склонны к летучкам. Особые приметы: всегда здоровы, даже, когда больны.
Немое кино! ( Звучит музыка из фильма Чарли Чаплина).
Музыка продолжается. Немая сценка. Выходит Мама за руку ведет сына. Подводит его к столу учителя. Учитель показывает ей картонную «2». Мама достает бутылку с надписью «Яд». Учитель испуганно забирает бутылку с ядом. И показывает маме картонную «3». Мама приставляет пистолет к виску. Титры: «Пятерка или жизнь!». Сын падает перед Учителем на колени. Учитель отбирает у Мамы оружие и вручает ей картонную «5». Сзади по являются титры: «В последний раз!!!». Мама с Сыном уходят. Сзади появляются титры «Еще одна жизнь спасена!!» Участники сценки уходят.
Холмс: Элементарно, Ватсон! Искусство требует жертв! Вот и банда виновных.
Ватсон. При всем моем уважении, Шерлок, уверяю, у этих достойный педагогов есть дела, куда поважнее.
Ведущий: За это мы им безмерно благодарны.

Творческая оздоровительная

Сцена 7.(физкультура, ОБЖ, технология, ИЗО, музыка)
Ведущий: Досье на подозреваемых. Учителей физической культуры, технологии и ОБЖ. По характеру, энергичные, стремительные. Развивают навыки стремительного бега по скользящему паркету коридора, а так же навыки прыжков в высоту с последующим приземлением без мата. Уравновешены, трудолюбивы, технику безопасности соблюдают во всем

Музыка. Песня «Пять причин» (И. Николаев).
Учитель (поет):
Как же это все произошло:
На урок пол класса не пришло,
В школу не явился ни один!
Все: А у нас на это сто причин!
Первая причина – это мороз,
А вторая - ухо, горло, нос,
Мальчики: Третья причина – я не виноват:
Посылали нас в военкомат! (Маршируют.)
Девочки (машут цветочками):
Четвертая причина – это весна,
Не пускает в школу нас она,
Все: Пятая причина - аппендицит,
А шестая – просто зуб болит.
Седьмая и восьмая – упадок сил,
Никто меня с утра не покормил,
Девятая причина – это склероз,
Десятая причина - авитаминоз.
Один-над-ца-та-я...
Учитель: Стоп-стоп-стоп, вы что, думаете, я все ваши сто причин выслушивать буду?
Холмс: За это мы им безмерно благодарны.

Холмс: Ватсон, Эти педагоги абсолютно не причастны.

Техническая

Саша: Наверняка, ребята вы забыли ещё кого-то поблагодарить. И этот кто-то вам в отместку решил звонок ваш утащить.

Холмс; Досье на подозреваемых. Натуры творческие, миролюбивые. Умеют отличить батман от батона, Баха от бабаха, Босха от Спанч Боба. По- характеру, веселая.

Антон: Мы не забыли – не успели сказать спасибо всем, кому хотели!

Б.Алексей: Всё, что упущено, готовы наверстать, что раньше не сказали – здесь сказать!

Дарья: Позвольте вам сказать спасибо за окружающий нас уют тем, чьи заботливые руки комфорт нам в школе создают!

Алина: Кто, чистит, чистит, красит, моет, весь день наводит красоту, кто незаметно дарит счастье, гармонию и доброту!

мы вас за все благодарим! «Ваш труд бесценен» - говорим.

Саша: Теперь следы, поклясться я готов, к родителям ведут выпускников! К вам обращаюсь я, почтенное собранье, мы ждем от вас чистосердечного признанья!

Ватсон: Посмотрите на них внимательно. Они любопытны и проницательны, они мужественны и решительны. Они знают прошлое выпускников и видят будущее. Ничто не скроется от их проницательного взгляда.
Это они вместе с Коперником доказали, что земля круглая. Куда бы выпускники ни ходили, всё равно они возвращаются домой. И вместе с Галилеем доказали, что земля вертится! Им тоже приходится сейчас крутиться и вертеться, чтобы их дети успешно сдали ОГЭ.

Ответное слово родителей

Здесь родители… в волнении – это ясно. Подозревать их было бы напрасно. Они так сильно любят своих чад, что их сердца как сводный хор звучат! (фонограмма стука сердец)

И чувствую, что каждый здесь готов помчаться, и купить хоть сто звонков. Конечно. Выход был бы блестящий, но вот звонок всем нужен настоящий.

Даня: Подходит следствие к концу, наш милый зритель! Что скажет классный нам теперь руководитель?

………………………………

Выступление классных руководителей

Саша: Я вижу, в школе очень любят вас, прошу на сцену всех выпускников сейчас!

Алина: Так много хочется сказать вам обо всем! Но лучше мы для вас сейчас споём!

Поют на мелодию песни «Необыкновенное чудо» ( классным руководителям вручают)

Саша: (классному руководителю 9 класса) Признайтесь, что известен вам воришка, скажите нам, так кто же шалунишка!

Ю.О.: Я сомневалась, но уверена сейчас: Виновник – мой 9 класс! Признавайтесь, наконец, не прячьте глаз: Звонок все это время был у вас?

Денис: Мы поступили, может быть, как дети!

Алина: Хотели мы продлить минуты эти.

Евгения: Мы любим школу.

Дарья: Тяжело с ней расставаться…

Вместе: И ей в любви хотели мы признаться!

Саша: Я с самого начала это знал, я просто вам немножко подыграл. Звонок нашёлся, путь открыт, так пусть быстрее прозвенит!

Анна: Еще минуту! Время настаёт!

Татьяна: проститься с детством, сделать шаг вперёд.

Н.Алексей: Пока ещё 9 класс

Илья: Через минуту взрослый мир уж встретит нас!

Поют на мотив песни из к\ф «Обыкновенное чудо»

Звенит звонок. На экране «до свиданья, школа!».