Пошаговое выполнение и отладка линейных программ

Технологическая карта урока. Информатика . 8______ класс. ФГОС.

Ур. 24 Пошаговое выполнение и отладка линейных программ.

Цели урока:

предметные — первичные навыки работы с целочисленными типами данных;

• метапредметные — умение самостоятельно планировать пути достижения целей; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи;

• личностные — алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе; представление о программировании как сфере возможной профессиональной деятельности.

Решаемые учебные задачи:

1) познакомить учащихся со стандартными функциями, применимыми к основным типам данных;

2) продемонстрировать работу функций div и mod;

1. Пусть а=26 и b=6. Для каждого из следующих фрагментов программы вычислите значение целочисленной переменной с.

а) c=a%b+b

б) c=a//b+a

в) b=a//b

c=a//b

г) b=a//b+b

c=a%b+a

1. Напишите программу, которая удаляет первую и последнюю цифру четырехзначного числа.

1. Пусть а=26 и b=6. Для каждого из следующих фрагментов программы вычислите значение целочисленной переменной с.

а) c=a%b+b

б) c=a//b+a

в) b=a//b

c=a//b

г) b=a//b+b

c=a%b+a

1. Напишите программу, которая удаляет первую и последнюю цифру четырехзначного числа.

1. Пусть а=26 и b=6. Для каждого из следующих фрагментов программы вычислите значение целочисленной переменной с.

а) c=a%b+b

б) c=a//b+a

в) b=a//b

c=a//b

г) b=a//b+b

c=a%b+a

2. Напишите программу, которая удаляет первую и последнюю цифру четырехзначного числа.

1. Пусть а=26 и b=6. Для каждого из следующих фрагментов программы вычислите значение целочисленной переменной с.

а) c=a%b+b

б) c=a//b+a

в) b=a//b

c=a//b

г) b=a//b+b

c=a%b+a

2. Напишите программу, которая удаляет первую и последнюю цифру четырехзначного числа.

Домашнее задание:

Конспект в тетради, задачи на листочках

Проверка домашней работы:

4. Что выведет на экран эта программа при a=23,b=17?:

print(“Введи значение переменной a”)

1. Найдите и исправьте ошибки в программе:

print( “Акция ”Доброе дело”.”)

a=int(input())

print(“Введи значение переменной b”)

print( “Привет,”,Вася! )

b=int(input())

P=2*(a+b)

2. Что выведет программа?:

print(“Периметр равен”,P)

name=”Мария”

print(“Привет, ” , ”name”,”!”)

print(“Привет, ” , name,”!”)

3. Что выведет на экран эта программа?

a=1

print(a)

Разминка:

Определи типы переменных

целый

x= 23

y= 23.8

в) b=‘a’

г) c=‘klass’

вещественный

символьный

строковый

По 1 баллу

РАЗМИНКА:

Запиши примеры на языке Python

а) б)

По 1 баллу

Разминка:

Вычисли устно:

6

27 // 4

27 % 4

3*7 // 2 % 7

123%10

123//10

123//10%10

123//100

3

3

3

12

2

1

Тема урока:

« Пошаговое выполнение и отладка линейных программ »

Задача урока:

Научиться:

выполнять, отлаживать и тестировать линейные программы.

Арифметические операции

Операция

Запись на языке Python

Сложение

+

Вычитание

-

Умножение

Деление

*

/

Возведение в степень

Х**3

Целая часть от деления

//

Остаток от деления

%

Сокращенная запись арифметических выражений:

a=a+b  a+=b

Практическая работа « Программирование линейных алгоритмов»

• Протестируйте программу, которая находит сумму, произведение и среднее арифметическое трех целых чисел, введенных с клавиатуры

а=int(input())

b=int(input())

c=int(input())

S=a+b+c

P=a*b*c

Sred=S/3

print(S,P,Sred)

Вспомните, как в трехзначном числе найти разряды?

• x%10 – определяет разряд единиц
• x//10%10 – определяет число десятков
• x//100 – находит сотни

2. Напишите программу, которая разбивает трехзначное число, введенное с клавиатуры, на его цифры

Проверь себя:

x=int(input())

a=x//100

b=x//10%10

c=x%10

print(a, b,c)