
Урок по подготовке к ВПР-8 (разминочный) 16-04-2020
Могилева Анна Михайловна, ГБОУ СОШ №266

{ Задачки из ВПР } & { на логику }

①
Какой цифрой оканчивается сумма 9 2007 + 9 2006 ?

Решение:
9 2007 + 9 2006 = 9 2006 ( 9 + 1) = 9 2006 * 10. Нулем.

②

②
Решение:
Ответ: 2,1.

③
В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
Устно!

④
Вопрос : Как изменится ответ, если в условие знак «равно» заменить на «»?

Решим это неравенство м е т о д о м и н т е р в а л о в :
(x-6)(4x-6)0
x=6 и x=1,5. Изображаем на оси Ох данные значения:
x
1,5
6
Ответ: (-∞, 1,5) ꓴ (6, +∞).

⑤
В школе французский язык изучают
99 учащихся, что составляет 33 % от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?

Решение :
Ответ: 300 .

⑥
Какие из следующих утверждений верны?
1) Если площади фигур равны, то равны и сами фигуры
2) Площадь трапеции равна произведению суммы оснований на высоту
3) Если две стороны треугольника равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого треугольника равна 10
4) Если две смежные стороны параллелограмма равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого параллелограмма равна 10.

⑥
Какие из следующих утверждений верны?
1) Если площади фигур равны, то равны и сами фигуры.
2) Площадь трапеции равна произведению суммы оснований на высоту.
3) Если две стороны треугольника равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого треугольника равна 10.
4 ) Если две смежные стороны параллелограмма равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого параллелограмма равна 10.
Пояснение:
1) «Если площади фигур равны, то равны и сами фигуры.» — неверно , фигуры, у которых равны площади называются равновеликими, но они вовсе не обязаны быть равными.
2) «Площадь трапеции равна произведению суммы оснований на высоту.» — неверно , площадь трапеции равна произведению полусуммы оснований на высоту.
3) «Если две стороны треугольника равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого треугольника равна 10.» — неверно , площадь треугольника равна: =
4) «Если две смежные стороны параллелограмма равны 4 и 5, а угол между ними равен 30°, то площадь этого параллелограмма равна 10.» — верно , площадь параллелограмма равна: =4

Для экзамена подготовили билеты с номерами
⑦
от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?

Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер?
Решение:
Всего было подготовлено 50 билетов. Среди них 9 были однозначными. Таким образом вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер равна: = Ответ: 0,18.
Вопрос: Какова вероятность, что билет имеет двузначный номер и трехзначный номер?

Домашнее задание:
Из вариантов 5 , 7 и 9 решить задания: №9, 10 и 14.
Спасибо за урок!