Получите свидетельство
Вход
Анализ воспитательной работы с 7А классом за 2017-2018 учебный год.
Состав класса: 26 обучающихся: из них 13 девочек, 13 мальчиков.
Уровень сплоченности коллектива в классе – средний. Взаимоотношения в классе доброжелательные, но все таки требуется определенная направленная работа на развитие духа товарищества, взаимопонимания. Преобладающее отношение учащихся к учителями к школе – положительное. Коллективу нужна помощь в направлении работы самоуправлении классом, хотя и есть часть ребят инициативных и самостоятельных (Шарапов М., Малинина К., Подкина С., Останина Е.). Класс состоит из отдельных групп по симпатиям, которые активно взаимодействуют. В повседневном настроении ребят чаще преобладает леность. Ситуация в коллективе психологически комфортная; в основном ребята отзывчивые, добрые, энергичные, но ленивые - требуют постоянного контроля со стороны классного руководителя и родителей, дополнительной стимуляции и мотивации. Появление нового ученика было воспринято положительно – Трейтяка Ярослава (переезд из Ижевска).
Цели и задачи на 2017 – 2018 учебный год.
Реализация концепции личностных результатов учащихся в рамках Стратегии 2030;
Реализация ММОШ;
Реализация проекта «Золотой резерв»;
Участие в мероприятиях спортивно-патриотического фестиваля «Дни воинской славы России», разработка новой концепции создания воспитательной среды, направленной на формирование патриотизма и духовно-нравственного развития личности воспитанников;
Проведение спортивных мероприятий, направленных на развитие интереса к физкультуре и спорту, формированию здорового образа жизни; создание групп ОФП для сдачи норм ГТО;
Создание школьной команды КВН;
7. Включение родителей в воспитательную работу школы через совместную деятельность.
Обратить внимание на детей с ослабленным здоровьем.
По профилактике ПАВ опираюсь на программу стандарта первичной профилактики: Сирота Н.А., Ялтонский В.М., Зыков О.В. и др. Формирование здорового жизненного стиля. Программа профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи.
КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА направлена на решение следующих задач:
-Предоставление детям объективной информации о действии наркотических и других психоактивных веществ на организм.
-Ориентация детей на способность делать собственный выбор.
-Предоставление детям возможности осознать свои ресурсы и усвоить определенные поведенческие навыки, способствующие здоровому образу жизни.
Соответственно этим задачам грамотная профилактическая работа должна включать в себя три компонента:
1.Образовательный компонент:
А) Специфический -знание о действии наркотических и других психоактивных веществ, на организм, о механизмах развития заболевания зависимости во всех аспектах, принятие концепции болезни и понимание последствий, к которым приводит химическая зависимость
Цель: научить подростка понимать и осознавать, что происходит с человеком (с любым, и возможно и с ним самим) при употреблении психоактивных веществ.
Б)Неспецифический -знание о себе, понимание своих чувств, эмоций, знание о возможных способах работы с
ними, заботы о себе.
Цель: формирование развитой концепции самосознания у подростка
2.Психологический компонент -коррекция определенных психологических особенностей личности способствующих развитию зависимости от употребления химических веществ, создание благоприятного доверительного климата в коллективе, психологическая адаптация подростков из группы риска и др. Работа с чувствами вины, страха, неуверенности в себе, проблемами ответственности, принятия решений, чувством личной защищенности. Работа с планом личного выздоровления.
Цели: психологическая поддержка подростка, формирование адекватной самооценки, формирование навыков принятия решений, умения сказать “нет”, постоять за себя, определять и нести ответственность за себя, свои действия и свой выбор, умения обратиться при необходимости за помощью.
3.Социальный компонент -помощь в социальной адаптации подростка, овладение навыками общения, решение
проблемы занятости и т.д.
Цель: Формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни.
Основные принципы Концептуальной программы:
Цели:
1.Развитие концептуально обоснованного системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами среди подростков и молодежи.
2.Разработка и апробация концептуальной модели профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков
3.Разработка и внедрение комплекса обучающих программ профилактики злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков.
4.Развитие сети специалистов и лидеров в области профилактики злоупотребления психоактивными веществами из числа врачей, психологов, учителей средних школ, инспекторов по делам несовершеннолетних, подростков и их родителей.
5.Разработка механизмов развития социальной системы профилактического антинаркотического воздействия.
Подготовка групп специалистов и волонтеров, организующих и проводящих работу по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в регионе.
Задачи программы:
1.Формирование здорового жизненного стиля, высокофункциональных стратегий поведения и личностных ресурсов, препятствующих злоупотреблению наркотическими и другими психоактивными веществами.
2.Информирование о действиях и последствиях злоупотребления наркотически
ми и психоактивными веществами, причинах и формах заболеваний, связанных с ними, путях к
выздоровлению, связи злоупотребления наркотиками и других форм саморазрушающего поведения с особенностями личности, общения, социальными сетями, стрессом и путями его преодоления.
4. Направленное осознание имеющихся личностных ресурсов, способствующих формированию здорового жизненного стиля и высокоэффективного поведения:
-Я-концепции (самооценки, отношения к себе,своим возможностям и недостаткам);
-собственной системы ценностей, целей и установок, способности делать самостоятельный выбор, контролировать свое поведение и жизнь, решать простые и сложные жизненные проблемы, умения оценивать ту или иную ситуацию и свои возможности контролировать ее;
-умения общаться с окружающими, понимать их поведение и перспективы, сопереживать и оказывать психологическую и социальную поддержку;
-осознание потребности в получении и оказании поддержки окружающих;
5.Развитие личностных ресурсов, способствующих формированию здорового жизненного стиля и высокоэффективного поведения:
-формирование позитивного отношения к себе, критической самооценки и позитивного отношения к возможностям своего развития, возможностям совершать ошибки, но и исправлять их;
-формирование умения адекватно оценивать проблемные ситуации и разрешать жизненные проблемы, управлять собой и изменять себя;
-формирование умения ставить перед собой краткосрочные и перспективные цели и достигать их;
-формирование умения контролировать свое поведение и изменять свою жизнь;
-формирование умения осознавать, что со мной происходит и поч
ему, анализировать собственное состояние;
-формирование умения сопереживать окружающим и понимать их, понимать мотивы и перспективы их поведения (формирование навыков эмпатии, аффилиации, слушания, диалога, разрешения конфликтных ситуаций, выражения чувств, принятия решений);
-формирования умения принимать и оказывать психологическую и социальную поддержку окружающим.
6.Развитие стратегий и навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению психоактивными веществами:
-навыков принятия решения и преодоления жизненных проблем; навыков восприятия, использования и оказания психологической и социальной поддержки; навыков оценки социальной ситуации и принятия ответ-ственности за собственное поведение в ней;
-навыков отстаивания своих границ и защиты своего персонального
пространства;
-навыков защиты своего Я, самоподдержки и взаимоподдержки;
-навыков избегания ситуаций, связанных с употреблением наркотиков, других психоактивных веществ и другими формами саморазрушающего поведения;
-навыков и умений использовать альтернативные психоактивным веществам способы получения радости и удовольствия;
-навыков бесконфликтного и эффективного общения.
Структура программы:
Программа предполагает работу с подростками старшего (15
-17 лет) и среднего (12-14 лет) школьного возраста.
В процессе проведения программы также проводится работа и с учителями и родителями. Выделяются группы волонтеров для проведения дальнейшей профилактической активности: группа лидеров -подростков; группа лидеров
-учителей и группа лидеров родителей. Эти группы в дальнейшем проходят специальную подготовку.
Программа состоит из четырех разделов:
Информационный раздел;
Когнитивное развитие;
Развитие личностных ресурсов;
Развитие стратегий высокофункционального поведения и навыков.
Первым этапом программы является работа с лидерами-учителями школ, призванных в дальнейшем активно сотрудничать и содействовать в проведении программы.
Предусматривается также проведение «круглых столов» для администрации региона и комиссий по делам несовершеннолетних.
Этапы работы:
Используются как долговременные так и краткосрочные формы проведения программы.
I этап -подготовка субспециалистов из числа школьных психологов и учителей. С этой целью проводится интенсивная программа.
II этап -работа со школьниками -подростками (долгосрочная программа в течение года 36 часовой цикл 2 раза в неделю).
III этап
-работа с родителями в течение года.
В начале и в конце программы предусматривается проведение межведомственных «круглых столов» для анализа и подведения итогов работы.
Методы работы:
Групповая работа;
Тренинг поведения;
Когнитивная модификация и терапия;
Личностный
тренинг;
Дискуссии;
Мозговые штурмы;
Беседы;
Лекции;
Ролевые игры;
Психогимнастика;
Психодрамма;
Элементы индивидуальной и групповой психотерапии;
Круглые столы;
Совещания.
Супервизия.
Проведение методических занятий с супервизорами.
Предполагаемые результаты:
1.Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других психоактивных веществ среди подростков.
2.Формирование здорового жизненного стиля и высокоэффективных поведенческих стратегий и личностных ресурсов у подростков.
3.Развитие системного подхода к профилактике злоупотребления психоактивными веществами.
4.Отработка концептуальной модели региональной профилактической программы.
5.Развитие профессиональной и общественной сети профилактики злоупотребления психоактивными веще-ствами;
Критерии эффективности:
-Уменьшение факторов риска злоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами:
-усиление личностных ресурсов, препятствующих развитию саморазрушающих форм поведения;
-
наличие навыков противодействия наркотизирующейся среде, решения жизненных проблем, поиска, восприятия и оказания социальной поддержки в сложных жизненных ситуациях, принятия ответственности за собственное поведение, эффективного общения;
-развитие стратегий проблем-преодолевающего поведения и избегания ситуаций, связанных с риском наркотизации.
До и после программы предполагается проведение экспериментально-психологического обследования ее участников по вышеназванным критериям. Проводится также отсроченное тестирование, спустя 6 -8 месяцев после проведения программы.
Индивидуальная работа
| Взять на контроль учащихся: | Сроки проведения |
| 1. Недобросовестно относящихся к учёбе: Никулин Степан, Суворова Карина | Регулярно |
| 2. Учащихся с повышенной эмоциональностью; агрессивностью/пассивностью: Борисов Никита, Пащенко Владимир, Чупина Екатерина, Мережникова алена | Постоянно |
| 3. С повышенной учебной мотивацией, творческими способностями: Галичев Артем, Малинина Ксения, Останина Елена, Подкина Софья | Постоянно |
Перспективный план
воспитательной работы в 7-А классе
2017-2018 учебный год
| СЕНТЯБРЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавательная | 1. Запись в объединения дополнительного образования. 2. | в течение месяца сентябрь |
|
| Культурно-просветительная | 1. Диагностика выявления лидеров в классе. | в течение месяца |
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Рейд «Мой внешний вид». 2. Кл час по этическому воспитанию: «Лица русской национальности». | в течение месяца |
|
| Гражданско- правовая | 1. Составление социального паспорта класса и списка обучающихся «группы риска», выявление семей, находящихся в социально-опасном положении. | в течение месяца |
|
| Спортивно- оздоровительная | 1. Запись в спортивные секции. 2. Школьная эстафета, посвященная началу учебного года по легкой атлетике. | в течение месяца
|
|
| Работа детских общественных организаций | 1. Выборы органов ученического самоуправления в классах и в школе. | в течение месяца
|
|
| Работа по профориентации | Заполнение | 3 неделя |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1.Инструктаж по БДД на начало учебного года.
| по плану УО 1 неделя |
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ | 1. Выявление подростков девиантного поведения и семей, находящихся в социально-опасном положении. 2. Выявление и учет детей, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия. 3. Проведение диагностики по суициду. 4. Классный час по правовым знаниям: «Я и закон». 5. Занятие № 1.Тема: Представления программы, знакомство. Ознакомление с задачами и правилами группы. |
в течение месяца
|
|
| Работа с родителями | 1. Индивидуальное консультирование. 2. Анкетирование учащихся. | 1-2 неделя месяца
|
|
| 3. Консультации по вопросам получения льгот и сбору документов на бесплатное питание и материальной помощи, и другим вопросам психолого-педагогической поддержки. 4. Классное общешкольное родительское собрание: «Воспитательные ресурсы Интернета», выборы в управляющий совет школы.
| |||
| ОКТЯБРЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная | 1. День самоуправления, посвященный Дню учителя. 2. Участие в игре «Сферы знаний» | 02.10.2015 г. |
|
| Культурно-просветительная | 1. Кинофестиваль | 2 неделя |
|
| Военно- патриотическая | 1. Классный час по патриотическому воспитанию: «Найти себя » | 2 неделя |
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Праздник, посвященный Дню учителя. 2. Рейд «Мой внешний вид». | октябрь |
|
| Гражданско- правовая | 1. Классный час по правовым знаниям: «Детки в пивной клетке». | 4 неделя |
|
| Работа по профориентации | Участие в профпробах. | 4 неделя |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Тематический классный час по БДД: «Знатока ПДД». | по плану УО
|
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
|
в течение месяца |
|
| Работа с родителями | 1. Классное родительское собрание:» В первый раз в 7-й класс». | в течение месяца
|
|
| НОЯБРЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная | 1. Участие в предметных неделях. 2. Школьный тур Всероссийской олимпиады школьников по предметам. | в течение месяца
|
|
| Культурно-просветительная | 1. Классный час на тему: « 18 ноября – Международный день отказа от курения».
| 18-22.11.2015 г.
|
|
| Военно- патриотическая | 1. Классный час по патриотическому воспитанию «Герои российского спорта».
| 3 неделя |
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Рейд «Мой внешний вид». 2. Мероприятия, посвященные Дню матери России – фестиваль «Золотая осень». | в течение месяца 4 неделя |
|
| Гражданско- правовая | 1. Классный час по правовым знаниям: «Ты и закон». Встреча с инспектором ПД | 4 неделя в течение месяца
|
|
| Спортивно- оздоровительная | 1. Школьные мероприятия по плану работы ОУ (волейбол) | в течение месяца |
|
| Работа детских общественных организаций | 1. Осуществление контроля за успеваемостью, посещаемостью уроков обучающимися девиантного поведения. | в течение месяца |
|
| Работа по профориентации | Профессиональные пробы. | 1 неделя |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. |
| в течение месяца
|
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
Международный день отказа от курения.
| в течение месяца
|
|
| Работа с родителями | 1. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей в семье. 2. Классное родительское собрание проблемная группа: «Безопасное селфи». | в течение года
в течение месяца |
|
| ДЕКАБРЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная
| 1. Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по предметам. 2. Участие в предметных неделях. | по плану УО
в течение месяца |
|
| Культурно-просветительная | 1. Конкурс плакатов «Формула жизни» Всемирный день борьбы со СПИДом | 1 неделя
|
|
| Нравственно-эстетическая | 1. «Здравствуй, Новый год!» 2. Рейд «Мой внешний вид | 25.12.2015 г. в течение месяца |
|
| Гражданско- правовая | 1.Беседа «10 декабря – День прав человека». 2. Классный час по правовым знаниям: «Гражданином быть обязан!». | 2 неделя 4 неделя
|
|
| Эколого- краеведческая | 1. Выезд на экскурсию по Пермскому краю | в течение месяца |
|
| Спортивно- оздоровительная | 1.Школьные соревнования
2. Поездка в лагерь Новое поколение. | в течение месяца 28.12.17 г. |
|
| Работа детских общественных организаций | 1. Осуществление контроля за успеваемостью, посещаемостью уроков обучающимися девиантного поведения. | в течение месяца
|
|
| Работа по профориентации | Встречи с представителями творческих профессий (актер, режиссер, костюмер, гример) | в течение месяца
|
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Профилактическое мероприятие «Зимние каникулы». 2. Тематический классный час по БДД: «Инструктаж по БДД». | по плану УО
|
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ | 1. Занятие № 4. Тема: Отношение к себе, самооценка, развитие и личностный рост. Ценность моей и твоей личности. | 1-2 неделя месяца
|
|
| Работа с родителями | 1. Беседа с родителями детей «группы риска». 2. Классное родительское собрание: «Новый год стучится в дом» | в течение месяца 3 неделя |
|
| ЯНВАРЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная
| 1.Участие в предметных неделях. 2. Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по предметам. | в течение месяца по плану УО |
|
| Культурно-просветительная | 1. Мероприятия по плану работы ОУ.
| в течение месяца |
|
| Военно- патриотическая |
| в течение месяца |
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Рейд «Мой внешний вид». | в течение месяца |
|
| Гражданско- правовая | 1. Собеседование с учащимися, состоящими на ВШУ и ОДН. | в течение месяца |
|
| Спортивно- оздоровительная | 1. Школьные соревнования по плану работы ОУ (лыжные гонки) | в течение месяца |
|
| Работа детских общественных организаций | 1 . Осуществление контроля за успеваемостью, посещаемостью уроков обучающимися девиантного поведения. | в течение месяца |
|
| Работа по профориентации |
|
|
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Тематический классный час по БДД: «Правила поведения при ДТП. Оказание пострадавшим первой доврачебной помощи (практическое занятие)». | 1 неделя |
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
| в течение месяца
|
|
| Работа с родителями | 1. Собеседование с родителями неуспевающих учащихся. 2. Беседы: «Интернет-сайты» | в течение месяца в течение месяца |
|
| ФЕВРАЛЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная | 1. Единый день науки. 2. Участие в предметных неделях. | по плану УО в течение месяца |
|
| Культурно-просветительная | .1. Мероприятия по плану работы ОУ. | в течение месяца |
|
| Военно- патриотическая | 1. «Уроки мужества», встречи с ветеранами войны, участниками боевых действий, посвященные Дню защитника Отечества | 3 неделя |
|
| Нравственно-эстетическая | 1.Рейд «Мой внешний вид». 2. Мероприятия по плану работы ОУ. | в течение месяца в течение месяца |
|
| Гражданско- правовая | 1. Классный час по правовым знаниям: «Уроки доверия» | 4 неделя
в течение месяца |
|
| Спортивно- оздоровительная | «Русский силомер» | по плану УО
|
|
| Работа детских общественных организаций |
|
|
|
| Работа по профориентации | Встречи с представителями профессий сферы МВД | по плану УО в течение месяца |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Тематический классный час по БДД: «Роллинг». | 1 неделя |
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
| в течение месяца
|
|
| Работа с родителями | 1. Заседание ОРК | 2 неделя |
|
| МАРТ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная | 1. Участие в предметных неделях.
| в течение месяца |
|
| Культурно-просветительная | 1. Мероприятия по плану работы ОУ. | в течение месяца
|
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Классный час, посвященный Международному женскому дню «Моя мама – самая, самая…» | 06.03.2015 г. |
|
| Гражданско- правовая | 1. Классный час по правовым знаниям: «Гражданские права». 2. Консультации Уполномоченного по правам участников образовательного процесса. | 4 неделя в течение месяца |
|
| Спортивно- оздоровительная | 1. Мероприятия по плану работы ОУ (баскетбол) | в течение месяца |
|
| Работа детских общественных организаций | 1. Осуществление контроля за успеваемостью, посещаемостью уроков обучающимися девиантного поведения. | в течение месяца |
|
| Работа по профориентации | Лаборатория профессиональных проб (дизайнер, фотограф, повар-кондитер, и др.) | в течение месяца |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Профилактическое мероприятие «Весенние каникулы». 2. Тематический классный час по БДД: «Инструктаж по БДД». | по плану УО 1 неделя |
|
| Профилактическая работа
Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
| в течение месяца
|
|
| Работа с родителями | 1.. Классное родительское собрание: « ». | в течение месяца
|
|
| АПРЕЛЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная | 1. Участие в предметных неделях. | в течение месяца |
|
| Культурно-просветительная | 1. Мероприятия по плану работы ОУ | в течение месяца |
|
| Военно- патриотическая | 1. День защиты детей.
| по плану УО
|
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Классный час: «Мои нравственные ценности». 2. Рейд «Мой внешний вид». | 2 неделя в течение месяца по плану УО |
|
| Гражданско- правовая | 1. Классный час по правовым знаниям: «Чтобы достойно жить».
| 4 неделя
в течение месяца |
|
| Спортивно- оздоровительная | 1. Школьные соревнования по плану работы ОУ (Мини-футбол) | в течение месяца |
|
| Работа детских общественных организаций | 1. Осуществление контроля за успеваемостью, посещаемостью уроков обучающимися девиантного поведения. | в течение месяца |
|
| Работа по профориентации | Лаборатория профессиональных проб (дизайнер, фотограф, повар-кондитер, и др.) | в течение месяца |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Тематический классный час по БДД: «Железная дорога». | 1 неделя |
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
| 2 неделя
|
|
| Работа с родителями | 1. Сбор информации и помощь в организации летнего отдыха учащихся, состоящих на профилактических учетах.
| 3-4 недели
|
|
| МАЙ - ИЮНЬ | |||
| Виды деятельности | Мероприятия | Сроки | Примечание |
| Учебно- познавателная | 1. Уроки мужества, посвященные Дню Победы. | 1 неделя |
|
| Культурно-просветительная | 1. Мероприятия по плану работы ОУ.
| в течение месяца |
|
| Военно- патриотическая | 1. Мероприятия, посвященные Дню Победы:
| 05-09.05.2016 г.
|
|
| Нравственно-эстетическая | 1. Праздник «Последний раз в 7-ой класс».
| по отдельному плану
|
|
| Гражданско- правовая | 1. Классный час по правовым знаниям: «Золотое правило».
| 4 неделя |
|
| Спортивно- оздоровительная | 1. Школьная легкоатлетическая эстафета, посвященная окончанию учебного года. | в конце месяца |
|
| Работа детских общественных организаций | 1. Педсовет о переводе в 8 класс.
| 2-3 неделя месяца |
|
| Работа по профориентации | Конференция старшеклассников «Профессиональные пробы: путь к самоопределению» | в течение месяца |
|
| Работа по профилактике ДДТТ. | 1. Фотокросс «О правилах движения и в шутку, и всерьез» 2. Тематический классный час по БДД: «Инструктаж по БДД». | по плану УО
|
|
| Профилактическая работа Работа по программе стандарта первичной профилактики ПАВ |
| в течение месяца |
|
| Работа с родителями | 1. Классное родительское собрание: «В дорогу летних каникул». | в течение месяца |
|
18
План воспитательной работы с классом (189 KB)
0
269
2
Нравится
0
