План воспитательной работы 3 класс

Пояснительная записка

Воспитательная программа является составной частью системы воспитательной работы в основной школе и составлена в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания. Свободный, образованный, здоровый человек – это главное, что определяет развитие страны, её перспективы. Характерной тенденцией сегодняшнего дня становится повышение социального статуса воспитания. Общество всё более осознаёт, что непрерывность процесса формирования личности требует в образовательных учреждениях системной работы, направленной на духовно – нравственное становление подростков, их гражданское, трудовое воспитание, создание условий для развития эмоционально – чувственной и деятельной сфер личности. «До последнего времени школа у нас была не воспитывающей, а обучающей. А школа должна воспитать человека…» (Д.С. Лихачев). Воспитательная программа направлена на разработку максимального использования компенсаторных возможностей каждого ребенка, создание деловой и социальной ориентации в образовательном и воспитательном процессах для успешной интеграции воспитанников в обществе.

Цели и задачи воспитательной работы за 2023-2024 учебный год

Цель: формирование у детей гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе; воспитание всесторонне развитой, творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.

Задачи:

1. прививать детям любовь к школе, добиваться осмысления ими их роли в учебной деятельности; учить детей видеть прекрасное в жизни, в поступках людей; помочь каждому ребенку реализовывать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность; научить сознательной дисциплины, продолжить изучение правил поведения для учащихся.

2. воспитывать навыки бережного отношения к учебным вещам, к школьному имуществу, физически подготовленных, закаленных людей, любовь к родной стране, уважение к народам, населяющих ее, бережное отношение к природе; способствовать вовлечению родителей в воспитательный процесс.

3. развивать сотрудничество учителя и учащихся; оказывать помощь ребенку в его интеллектуальном развитии, способствовать повышению его интереса к учебной деятельности; содействовать развитию инициативы и творческой активности школьников.

Ожидаемый результат на конец учебного года: УЧЕНИК 3 класса

1. мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;

2. способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

3. проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

4. стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса.

Список класса

Характеристика класса.

Данный классный коллектив сформировался в 2021 году. В классе 3 учащихся: 1 девочка, 2 мальчиков. До поступления в школу 3 учащихся посещали детский сад, проходили предшкольную подготовку.

Познавательный интерес сформирован в высокой степени. Дети позитивно относятся к учёбе, учатся с интересом. На уроках ребята активны, любознательны, проявляют устойчивый интерес к любой учебной деятельности.

Основной мотив школьников в учебной деятельности класса — потребность в эмоционально близких контактах. Преобладающий вид деятельности — общение в игре, познание и творчество. Большая часть учеников проявляет достаточно высокий интерес к учению.

Учащиеся относятся друг к другу доброжелательно, готовы прийти на выручку. Поведение на уроках в основном хорошее. Ведется разъяснительная работа по правилам поведения на переменах и уроках. Знакомлю их с новыми подвижными играми, довожу до сознания важность соблюдения правил игры.

По классу уровень воспитанности хороший. По мнению учащихся, учителей и родителей, в классе сложился удовлетворительный психологический микроклимат. Все ребята стараются быть доброжелательными, самостоятельными, активными. Занятость учеников класса во внешкольных кружках, секциях, творческих объединениях 100 %.

У детей отмечается стремление участвовать как в командных, так и в индивидуальных соревнованиях. Причём дети очень эмоционально переживают как успех, так и неудачу. В основном дети легко и радостно идут на контакт, любят общаться и стремятся к общению.

В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д. Ребята активны, откликаются на любые предложения. Характер взаимоотношений в классе в основном доброжелательный.

Моя задача, как классного руководителя, в течение оставшихся 2 лет обучения содействовать развитию личности ребёнка, реализации его личностного потенциала, обеспечение условий для успешной социальной адаптации. Основная задача на этот учебный год – начать работу по формированию классного коллектива, обучению детей общению, созданию традиций класса. Достичь этой цели, по моему мнению, можно общими усилиями, в процессе коллективной деятельности, основанной на принципах уважения друг к другу. Важно поощрять и развивать интерес к особенностям каждого члена классного коллектива.

Необходимо:

1) начать работу по формированию и сплочению коллектива, выработке единых ценностных норм и правил, которые бы принимали и осуществляли все члены коллектива;

2) способствовать повышению уровня познавательной активности у учащихся с замедленным темпом деятельности, формировать у них познавательную активность, учебную мотивацию;

3) формировать у учащихся адекватную самооценку;

4) укреплять здоровье учащихся, воспитывать бережное отношение учеников к своему здоровью;

5) воспитывать общечеловеческие качества;

6) способствовать развитию познавательных интересов, развитие любознательности, творческой самостоятельности.

Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, уроки общения, классные часы, праздники, игры, спортивные соревнования, конкурсы, участие в общественных акциях. Принимают участие в школьных мероприятиях.

Во всех семьях созданы условия для успешной учебной деятельности ребенка. Родители интересуются достижениями своих детей, а также активно принимают участие в учебной и внеклассной деятельности. Взаимоотношения с родителями хорошие, доверительные, конфликтов не наблюдалось.

План работы с родителями обучающихся

Сентябрь:

1. родительское собрание «День знаний. Возрастные особенности детей. Безопасность детей ТБ, ПТБ, ПДД»;

2. анкетирование родителей;

Октябрь:

1. общешкольное родительское собрание;

2. диагностика воспитательных возможностей семей;

Ноябрь:

1. «Дверь в детство» - совместное путешествие детей в детство их родителей.

2. родительское собрание «Стили воспитания ребенка»;

Декабрь:

1.педагогическая консультация для родителей «Как помочь ребенку хорошо учиться»;

2. ключевое дело – «Готовимся к Новому году».

Январь:

1. индивидуальные консультации

Февраль:

1. тематическая консультация для родителей мальчиков «Как вырастить настоящего мужчину»;

2. совместное КТД «Шоу сорванцов»;

Март:

1. тематическая консультация для родителей девочек;

2. час общения «Мамина Гостиная» - совместное мероприятие с детьми.  

Апрель:

1. письма родителям о достижениях детей в различных видах деятельности;

Май:

1. родительское собрание «Школа – до свидания! Школа – здравствуй!» - совместное планирование воспитательной деятельности на следующий учебный год;

2. КТД «Архив класса» - совместное мероприятие с детьми;

3. анкетирование «Удовлетворенность жизнедеятельностью класса»;

4. круглый стол учащихся и родителей «Как прекрасен этот мир!»

План родительских собраний

1 четверть (октябрь): Родительское собрание «Основные требования к учебному процессу в новом учебном году»

2 четверть (декабрь): Родительское собрание «Особенности подросткового возраста»

3 четверть (март): Родительское собрание «Семейные ценности в современном обществе»

4 четверть (май): Родительское собрание совместно с детьми – итоги года.

Индивидуальная работа с обучающимися

1. Установить межличностные контакты с каждым обучающимся.

2. Изучение индивидуальных способностей, специфики условий и процесса развитий.

3. Создать условия в классном коллективе для проявления и развития реального потенциала возможностей обучающихся, реализации социально ценных и личностно значимых интересов и потребностей школьников.

4. Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в классном коллективе, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества.

5. Содействовать воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению, саморазвитию.

6. Взаимодействие с родителями.

7. Проводить диагностику обучения, воспитания и развития каждого ученика, учёт их личных достижений.

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проведение мероприятий по плану.

2. Работа с родителями.

3. Взаимодействие с учителями предметниками.

4. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы, психологом.

3. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности.

2. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.