Получите свидетельство
Вход
План мероприятий по духовно-нравственному воспитанию
по программе «Я и моя Родина» (1 – 4 классы)
|
Направления и задач воспитания и развития
| Сентябрь
| Октябрь
| Ноябрь
| Декабрь
| Январь
| Февраль
| Март
| Апрель
| Май
| |||||||||
| первое полугодие | второе полугодие | |||||||||||||||||
| 1-й класс | ||||||||||||||||||
| 1. Наша страна и люди, которые в ней живут. Задача: знакомить с общественно-политической жизнью страны, развивать чувство патриотизма.
|
|
| «Россия- ро- дина моя!» (лирико- поэтический час)
|
|
| «Мой Тамбовский край » (конкурс- викторина)
|
| «Праздники для всей страны» (путешествие по календарю)
| «О тех, кто мир нам подарил!» (участие в выставке)
| |||||||||
| 2. Учимся правильно общаться и жить с людьми. Задача: развивать коммуникативные отношения, нормы нравственного поведения, правила этики | «Мы стали школьниками» (о правилах поведения в школе) |
|
|
| «Как надо разговаривать со взрослыми?» (беседа-игра) |
| «Что такое правила хорошего тона?» (учебная игра) |
|
| |||||||||
| 3. Чтение – вот лучшее учение! Задача: развивать интерес и любовь к книге, учить читать и пользоваться книгой.
|
| «Учебная книга-наш друг!» (практические занятия)
|
| «Детские журналы» (обзор и чтение)
|
|
| «Выучи стихи, подари маме!» (концерт в подарок)
|
| «Увидел слово-прочитай!» (задание на лето)
| |||||||||
| 4. Развиваем индивидуальные способности и таланты. Задача: развивать интеллектуальные задатки учащихся, учить самовыражению и предприимчивости. |
|
| «Мои любимые уроки!» (викторина- игра) | «Кто лучше считает?» (математич. соревнования) |
| «Мы уже писать умеем!» (поздравление- открытка) |
| «А я люблю петь, а ты?» (показательное занятие) |
| |||||||||
| 5. Моя семья. Задача: учить сохранять семейные традиции, уважать старших членов семьи. |
| «Мои родные» (выставка рисунков) |
|
| «Семейные праздники» (рассказы и рисунки) |
| «О наших бабушках,мамах, сестричках» (викторина) |
|
| |||||||||
| 6. Что такое хорошо и что такое плохо. Задача: учить отличать хорошее от плохого, ориентироваться в трудных ситуациях. |
|
| «Учимся дружить» (ролевые игры) |
|
| «Где нас подстерегает опасность?» (разбор ситуации) |
|
| «Какие люди хорошие» (беседа- диспут) | |||||||||
| 7. Люби, охраняй наш общий дом-планету Земля. Задача: учить видеть красоту, сохранять и оберегать её, развивать чувство ответственности в отношении к природе. | «Вот и осень пришла» (экскурсия) |
|
| «Птичкам зимой надо помогать!» (практическая работа) |
|
| «В природе должно быть чисто и красиво!» (целевая прогулка) |
| «Пусть чистым будет моё село!» (практ. задание на лето) | |||||||||
| 8. Спорт, забота о своём здоровье, соблюдение личной гигиены. Задача: учить соблюдать режим дня, и правила личной гигиены, правильно одеваться, приобщать к спорту | «Что такое режим дня?» (беседа с примерами из литературных произведений) | Прогулки на свежем воздухе |
|
| «Хорошо с горы катиться!» (игры на улице) | «Самые ловкие и умелые!» (спортивные соревнования) |
| «Чистота- залог здоровья!» (практическая игра) |
| |||||||||
план работы по программе «Я и моя Родина» (1 – 4 классы)
|
Направления и задачи воспитания и развития
| Сентябрь
| Октябрь
| Ноябрь
| Декабрь
| Январь
| Февраль
| Март
| Апрель
| Май
| |||||||||
| первое полугодие | второе полугодие | |||||||||||||||||
| 2-й класс | ||||||||||||||||||
| 1. Россия-родина моя. Задача: развивать чувство патриотизма, знакомить с общественно-политической жизнью страны
|
|
| «Наша страна-Россия» (конкурс чтецов)
|
|
| «Наша российская армия» (литературная композиция, экскурсия в воин. часть)
|
| «Названия улиц нашего села» (путешествие по микрорайону))
|
| |||||||||
| 2. Учимся жить среди людей. Задача: развивать навыки культурного поведения, прививать нравственные качества |
| «Как надо вести себя в школе» |
|
| «Не забываем про вежливые слова» (ситуация) |
|
|
| «О весне, дружбе и мире» | |||||||||
| 3. Книги читаешь - словно на крыльях летаешь. Задача: прививать любовь к книге, учить правильно читать и пользоваться книгой
| «Мои любимые книжки» (литературные посиделки)
|
|
| Ремонт книг в библиотеке
|
|
| «Мартовская капель» (семейный праздник)
|
|
| |||||||||
| 4. Выявляем и развиваем способности и таланты. Задача: выявить интеллектуальные задатки уч-ся, развивать и направлять их для реализации |
| «Кто что любит и умеет делать?» (конкурс-викторина) |
|
| «Кто лучше и быстрее?» (интеллект, соревнования) |
|
|
| «Что мы знаем, что умеем!» (тесты, пантомима, рефлексия) | |||||||||
| 5. Семейные традиции и обязанности. Задача: продолжить работу по сохранению семейных традиций, по выполнению своих обязанностей в семье |
|
| «Моя семья» (иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома) | «Мы и наши имена» (проект-защита семейный праздник) |
|
|
|
|
| |||||||||
| 6. Хорошее и плохое. Задача: учить правильно и вовремя ориентироваться в трудных необычных ситуациях, находить выход из любого положения. |
| Произведения В. Осеевой и Л. Толстого о поступках детей (чтение и обсуждение) |
|
|
| «Как лучше поступить?» (творческие игры) |
|
|
| |||||||||
| 7. Наш дом-планета Земля. Задача: учить относиться к природе и всему живому на Земле правильно,ответственно. Развивать чувство прекрасного
| «Славная осенняя пора» ( экскусия на природные территории района) |
|
| «Подкормим птичек!» (практическая работа) |
|
|
|
|
| |||||||||
| 8. Береги здоровье смолоду! Задача: учить правилам личной личной гигиены, одеваться по погоде, соблюдать режим дня. Развивать спорт. умения и навыки, интерес к спорту. | «О режиме дня» (беседа) |
| «Деревья нашего парка» (составление кроссвордов) |
| «Все на лыжи и санки!» (игры на улице) |
|
|
| «Как надо весной одеваться?» (беседа с практической деятельностью) | |||||||||
план работы по программе «Я и моя Родина» (1 – 4 классы)
|
Направления и задачи воспитания и развития
| Сентябрь
| Октябрь
| Ноябрь
| Декабрь
| Январь
| Февраль
| Март
| Апрель
| Май
| |||||||||
| первое полугодие | второе полугодие | |||||||||||||||||
| 3-й класс | ||||||||||||||||||
| 1.Россия и россияне, наше Отечество. Задача: развивать чувство патриотизма, знакомить с жизнью страны.
| «Я живу в Тамбовской области» (урок-путешествие)
|
| «Моё Отечество!» (экскурсия в г. Тамбов)
|
|
| «Защитники Родины моей» (лирико-поэтический час)
|
|
| «Звучит памятный набат» (участие в вахте памяти)
| |||||||||
| 2.Искусство общения. Задача: развивать качества общения: тактичность, умение слушать, убеждать, наблюдать, быть терпимее, искреннее. |
| «Уимся правильно жить и дружить» (практические игры) |
|
| «Правила хорошего тона» (учебные игры) |
|
| «Учимся выигрывать и проигрывать» (беседа-соревнование) |
| |||||||||
| 3. Книги-наши верные друзья и помощники. Задача: прививать любовь к чтению, учить читать с пользой и использовать справочную литературу
| «Учебники-наши помощники»
|
|
| «С книгой жить-век не тужить» (литературные посиделки)
|
|
|
|
| «Прочти и расскажи!» (задание на лето)
| |||||||||
| 4. Развитие способностей и талантов. Задача: развивать интеллектуальные задатки, учить самовыражению |
| «Моё любимое занятие» |
|
| «Умелые ручки» (работа в творческой мастерской) |
|
| «Самый грамотный у нас!» (конкурс по русскому языку) |
| |||||||||
| 5. Воспитание в семье. Задача: учить выполнять обязанности в семье, точности и аккуратности. |
|
| «А в нашей семье…» (сочинение с иллюстрации) |
|
| «Солдаты из моей семьи» (открытое родит. собрание) |
|
| «Моя помощь родным» (беседа-диспут) | |||||||||
| 6. Хорошее и плохое, красивое и безобразное. Задача: учить видеть красоту, осудить плохое и гадкое, правильно реагировать на происходящее |
| «Какому человеку можно доверять?» (беседа-викторина) |
|
| «А можно ли это детям?» (обыгрывание ситуаций) |
|
| «Красота может многое!» (выпуск плаката) |
| |||||||||
| 7.Чистота и спорт-залог здоровья. Задача: учить соблюдать правила личной гигиены, заниматься спортом | «Режим дня-здоровый образ жизни» |
| «Как правильно одеваться осенью и зимой» (беседа-диспут) |
|
| «Все на лыжи!» (соревнование) |
|
| «Будем плавать, загорать!» (правила поведения на воде) | |||||||||
| 8. Плохо природе - плохо человеку!» Задача: развивать чувство ответственности к природе, учить замечать прекрасное | «Дары осени» (выставка поделок из природного материала) |
|
|
|
|
| «Весной наводим порядок на улице» (трудовой десант) |
|
| |||||||||
план работы по программе «Я и моя Родина» (1 – 4 классы)
| Направления и задачи воспитания и развития
| Сентябрь
| Октябрь
| Ноябрь
| Декабрь
| Январь
| Февраль
| Март
| Апрель
| Май
| |||||||||
| первое полугодие | второе полугодие | |||||||||||||||||
| 4-й класс | ||||||||||||||||||
| 1. Наше современное общество и наша страна. Задача: знакомить с изменениями в общественно-политической жизни страны, развивать чувство патриотизма
|
|
| «Россия, мы дети твои» (семейный праздник)
|
| «Герб города Тамбова» (практическое занятие)
|
| «В память о юных героях антифашистах» (торжественная линейка)
| «Какое оно общество?» (диспут)
|
| |||||||||
| 2.Коммуникабельность-это здорово! Задача: развивать правильные коммуникативные отношения и толерантность, нормы этики и нравственности. | «Общение в школе» (знакомство с уставом школы) |
|
|
| «Секреты волшебницы речи!» (творческая игра) |
| «Соблюдаем этикет!» (викторина с инсценировками) |
|
| |||||||||
| 3.С книгой жить-век не тужить! Задача:прививать интерес к литературе, учить правильно выбирать книги и пользоваться ими.
|
| «Учебные книги и справочники (практическое занятие)
|
| Детская периодическая печать (обзор)
|
|
| «Мы - сочинители» (иллюстрированное сочинение)
|
| «И летом вместе с книгой!» (задание на лето)
| |||||||||
| 4.Развиваем умственные способности. Задача: развивать интеллектуальные задатки, учить предприимчивости и самостоятельности | «Как я готовлюсь к занятиям по разным предметам?» (диспут) |
| Математическая олимпиада |
|
| Викторина по русскому языку |
| «Экологическое путешествие по Тамбовскому краю » (открытый урок) |
| |||||||||
| 5. Моя семья. Задача: учить составлять генелогическое дерево, сохранять семейные традиции, уважать старших |
| «Мои родные» Защита проекта (семейные посиделки) |
| «Рождество-праздник семейный» |
|
| «Женщины из нашего рода» (родит. собрание с детьми)
|
|
| |||||||||
| 6. Будем делать хорошо и не будем плохо! Задача: учить разбираться в людях и их поступках, правильно реагировать на щзамечания, искать выход из трудных ситуаций |
|
| «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит!» (дом. сочинение) |
| «Кто-то попал в беду» (ситуация) |
|
| «Хорошие и плохие люди» (диспут) |
| |||||||||
| 7. Земля-наш общий дом. Задача: прививать ответственное отношение ко всему живому, разумно пользоваться дарами природы | «Берёза-символ России» (проект) |
|
|
|
|
| «Гармония в природе» (экологический плакат) |
| «Будем охранять водоёмы Тамбовщины) | |||||||||
| 8. Здоровый образ жизни. Задача: продолжить работу по формированию здорового образа жизни. | Режим-это распределение времени» | Экскурсия на охраняемые территории- Воронинский заповедник |
|
| «Хорошо зимой на лыжах» | Спортивные соревнования |
| «Опрятная внешность» (рейд) |
| |||||||||
План мероприятий по духовно-нравственному воспитанию (34.59 KB)
0
6039
151
Нравится
0
