План-конспект урока

Этап урока. Задачи этапа

содержание этапа урока

примечание

I. Вводно-подготовительный этап. Ввести в атмосферу иноязычного общения.

Объяснить цели урока.

Good afternoon, pupils!

-I’m glad to see you!

Сегодня мы начинаем изучать тему Знакомство. Учимся знакомиться по-английски, научимся задавать простые вопросы.

II. Основной этап урока. Фонетическая зарядка

Let’s learn a poem!

Good morning, good morning,

Good morning, to you!

Good morning, good morning,

We are glad to see you!

Актуализация опорных знаний.

Создать условия для формирования навыков говорения. Ввести в мир английского языка.

Физкультминутка

Создать условия для формирования навыков восприятия и понимания речи на слух по теме Знакомство.

I. Getting acquainted.

Hello! Sit down. I’m your English teacher. I’m Yelena Yevgenevna (жест).

Stand up (покажите жестом) and make a circle (помогите детям стать в круг).

Слегка растяните уголки губ в улыбке, приоткройте рот и скажите: I, I (рука к груди). Repeat. Повторите. I, I.

Listen (жест). Послушайте. I’m Yelena Yevgenevna (медленно). Как вы думаете, что я сказала?

Т: Назовите себя, передавая мяч по кругу. I’m Yelena Yevgenevna (передайте мяч ребенку рядом с вами и помогите ему назвать себя) P1: I’m Sasha. P2: I’m Marina.

Когда мяч вернется к вам, бросьте его кому-либо из детей и спросите: What’s your name? Если нужно, помогите ответить и продолжайте игру.

II. Introduction of the subject.

Побеседуйте с учащимися на родном языке о том, на каком языке вы с ними разговаривали, в каких странах разговаривают на английском языке, знают ли учащиеся какие-либо английские слова.

Т: Вы знаете гораздо больше английских слов, чем вы думаете. Догадайтесь, что означают эти английские слова. Listen (жест) and guess: stop, volleyball, hockey, computer, radio, video, television, cowboy, film, banana, lemon. Very good! (жест).

Объясните и покажите, что в изучении английского языка учащимся помогут Книга для учащегося – Pupil’s book, Рабочая тетрадь – Workbook, компактный диск – compact disk / CD. Т: Поднимите Pupil’s book, Workbook. Very good! (жест).

Давайте посмотрим, как вы умеете правильно выполнять распоряжения учителя в классе. Listen and do. слушайте и выполняйте. Stand up! Open your Pupil’s Books! Page 6. Point to Liz / Mike / Mrs Read / Susie / Lucky. Say ‘hello’ to Liz / Mike / Mrs Read / Susie / Lucky. Close your Pupil’s Books. Sit down!

III. Pupil’s Book.

Ex. 1. p.4

T: Open your Pupil’s Books. Page four (жест). Что вы видите на картинке? Давайте прочитаем задание к упражнению 1. Я читаю по-английски, вы – по-русски. Listen and point. Ps: Послушай и покажи. T: Послушайте английские слова, которые звучат на диске. Покажите то, что они обозначают, на картинке. Listen and point (жесты).

Учащиеся пальчиком показывают на картинке, учитель проверяет.

IV. Introducing the characters.

Т: Изучать английский язык нам будут помогать различные герои. Сейчас мы познакомимся с ними. Учитель беседует с героями на карточках. Т: What’s your name?- I’m Liz (Mike, Mrs. Read, Mr. Compy).

Т: Найдите этих героев на картинке. Listen and point (жест). Mrs. Read, Liz, Mr. Compy, Mike. Very good!

Pronunciation.

В ходе работы над произношением слушайте каждого ученика, корректируя произношение, если необходимо.

V. Vocabulary presentation.

Presentation. (РВ, ex. 2 b)

Прочитайте инструкцию с учащимися. Учащиеся слушают и называют имена героев.

Checking understanding. Как вы думаете, что говорили нам наши новые знакомые? Да, они здоровались с нами по-английски.

VI. Practice.

Т: Поздоровайтесь с героями (показывайте карточки). – Ps: Hi, Liz! Hello, Mike! Hello, Mrs. Read., etc.

Перед прослушиванием. Pre-listening.

Расположите карточки в разных частях класса. Т: Stand up, please (жест). Point to Mrs. Read (жест). Повторите: Hello, Mrs. Read. Repeat. Etc.

Во время прослушивания. While-listening.

Т: Подойдите к тому герою, чье имя вы услышите.

После прослушивания. Post-listening.

• T: Go to your desks. Sit down. В песне наши герои представляются и здороваются. Сейчас мы сделаем это вместе с ними. (Используйте карточки) Т: Hello, I’m Liz. Say hello to Liz. Поздоровайтесь с Лиз. – Ps: Hello, Liz!

• Т: Listen and repeat (останавливайте кассету после каждой строки песни).

• T: Exercise 2c, page 5. Sing the song. – Ps: Спой песню. Разбейте учащихся на 4 группы – Лиз, Майк, Миссис Рид, Мистер Компи.

Дети поют песню под музыку.

III. Завершающий этап урока. Контроль. Итоги. Рефлексия. Объяснение.

-Your hometask is с. 3 упр. 1 р. т.

-Что вы узнали на уроке? Что трудно давалось, что легко? Что вас удивило на уроке? Довольны ли вы своей работой на уроке? Каким вам кажется д/з? Легким, трудным, интересным?

Your marks for the lessons are…

Thank you for your work today. Good bye!