План-конспект открытого урока в 7 классе фгос по теме "расчет массы и объема тела по его плотности"

ФИО (полностью)

Баранова Елена Сергеевна

Место работы

МОУ «СОШ№ 48 г. Борзи»

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

7 б

Количество

24 ( из них 2 чел с ОВЗ)

Базовый учебник

Перышкин А. В. «Физика 7 класс.

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Физика

Класс

7б

Тема урока

"РАСЧЕТ МАССЫ И ОБЪЕМА ТЕЛА ПО ЕГО ПЛОТНОСТИ"

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

повторить плотность тела, научиться определять массу и объём тела по заданной плотности, научиться решать задачи, применяя эти формулы, применять полученные знания в новой ситуации

развивать интеллектуальные умения (наблюдать, размышлять, сравнивать, делать выводы), умения работать с таблицей.

воспитывать умение работать в микрогруппах, продолжить формирование культуры общения, воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Решаемые учебные проблемы

Как используя только линейку, определить массу ?

Основные понятия, изучаемые на уроке

Плотность вещества, единицы измерения плотности, формула плотности вещества

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Мультимедиа проектор, интерактивная доска, лабораторные весы.

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Биология

Математика

• Фронтальная

• Групповая

• Индивидуальная

• УМК «Физика» А.В.Перышкин 7 класс, М., «Дрофа», 2012

• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ccbc3fa8-faa3-4d7b-a7a0-675af33256c7/7_73.swf

• http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a54b5e75-ff6e-4791-a78f-b2c49ec939f1/7_71.swf

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Продолжительность (мин.)

1 ЭТАП. Организационный момент. Создание проблемной ситуации. Актуализация знаний

6 мин

Деятельность учителя

- Здравствуйте ребята, садитесь. Я очень рада видеть вас сегодня на уроке.

Тема нашего урока: Расчет массы и объема тела по его плотности.

Цель урока:

на основе решения задач создать условия для развития логического мышления, навыков практического использования полученных знаний и коммуникативных умений обучающихся.

Постановка проблемы: Знаете, я вчера проходила мимо строительного магазина, там один старичок покупал кирпичи. У него в руках была только линейка. И он с улыбкой меня спросил, а ты можешь посчитать при помощи линейки, сколько кирпичей я увезу на своей старенькой машине, если грузить можно до 150 кг? Ну как сможем?

- Для этого нам сейчас с вами нужно вспомнить понятия, которые нам пригодятся сегодня на уроке.

-Итак, нам надо повторить физическую величину – массу.

-Обозначение массы …

-Единица измерения массы …

-Прибор, с помощью которого измеряют массу тела …

-Что такое плотность?

- Как определить массу тела по его плотности и объему?

- Как определить объем тела по его плотности и массе?

-А знаете ли вы, какие животные на земле имеют самую маленькую массу?

-Проверим, как вы усвоили единицы измерения массы, плотности, объема.

Найди правильную дорогу

-Молодцы! Очень хорошо. Вы с заданием справились

(Если будут затруднения, учитель проводит коррекцию)

Деятельность учащихся

Ученики приветствуют учителя.

Открывают тетради, записывают тему урока.

Дети отвечают на вопросы учителя

Дети работают в группах, сильный ребенок помогает детям с ОВЗ

2 ЭТАП. Закрепление материала. Решение задач.

5 мин

-А теперь ребята я предлагаю вам вернуться к началу урока и вспомнить задание, которое вызвало у вас затруднение.

Вопрос с кирпичом.

Так как же используя линейку определить массу кирпича.

Как найти массу?

Так как же используя линейку определить массу кирпича.

-Давайте определим массу кирпича.

Выполняют практическое задание.

Все вместе измеряем размеры кирпича.

Молодцы! Очень хорошо.

Вывод: чтобы определить массу тела, надо знать его объём и плотность.

Плотность надо умножить на объем.

Надо линейкой измерить длину, ширину и высоту кирпича. Потом их перемножить найдем объем. Из таблицы плотности взять плотность кирпича и затем найдем его массу, умножив плотность на объем.

Выполняют вычисления массы кирпича. Дети выполняют задание.

Один ученик работает на доске.

3 ЭТАП. Физкульминутка

Дети выполняют задание

2 мин

4 ЭТАП. Закрепление материала. Решение задач(продолжение)

10 мин

-А теперь давайте определим плотность мыла правильной формы.
Массу мыла определить по записям на упаковке.

Вывод: чтобы определить плотность вещества, надо знать его объём и массу.

Молодцы! Очень хорошо.

-А теперь давайте узнаем как найти объем соснового кубика? У вас на столах лежат кубики разных размеров. Вы самостоятельно в группах производите вычисления. Мы у доски

Вывод: чтобы определить объем тела, надо знать его массу и плотность.

Молодцы! Очень хорошо.

Дети отвечают на вопрос

Один ученик работает на доске, остальные в группах.

Дети работают самостоятельно в группах , помогая детям с ОВЗ

5.ЭТАП. Контроль и самоконтроль, коррекция

4 мин

-Вам предложено три задачи разной степени сложности, Вы сами выбираете для себя задачу.

1. на 3

2. на 4

3. на 5

1. Найдите объем, который займет мед массой 500 г если известно, что плотность меда 1,35 г/см3.

2. Картофелина массой 59 г имеет объем 50 см3. Определите плотность картофеля. Ответ выразите в единицах СИ.

3. Определите массу мраморной плиты, размер которой ширина 0,8м длина 1и и высота 0,1 м.

Дети выбирают для себя задачу и решают самостоятельно.

6.ЭТАП. Рефлексия. Домашнее задание.

3 мин

Ребята я хочу сказать, что вы молодцы. Хорошо работали сегодня на уроке.У вас на столе лежат три кружочка

Поднимите, пожалуйста, соответствующий смайлик вашего мнения.

Домашнее задание:

1. § 23 Повторить формулы.

2.Экспериментальное задание: Определите массу воздуха в вашей комнате. Оформите отчет в виде задачи

Спасибо ребята за урок! Мы вместе успели за урок очень много.

Решать загадки можно вечно.

Вселенная ведь бесконечна.

Спасибо всем нам за урок,

А главное, чтоб был он впрок

Дети поднимают соответствующий кружок.

Дети записывают домашнее задание