План-конспект обобщающего урока в 3-м классе по темам "Alphabet", "Numbers", "Colours", "My Family"

План-конспект урока в 3-м классе

Lesson 25

Тема: Rainbow Flower

Цель урока: проведение обобщающего повторения и контроля овладением английским алфавитом, исходным словарным запасом в игровой форме на начальном этапе изучения английского языка.

Задачи:

образовательная: создать условия для закрепления у учащихся языковых знаний и речевых умений по темам «Alphabet», «Numbers», «Colours», «My Family»;

воспитательная: содействовать развитию умения работы в команде; воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.

развивающая: развивать навык фонематического слуха; развивать внимание, мышление, память; развивать языковые, интеллектуальные, творческие способности учащихся.

Форма работы: групповая, коллективная.

Оснащение урока: учебник «English 3. Pupil’s book-1» (Л. М. Лапицкая и др., 2023), аудиоприложение к учебнику «English 3. Pupil’s book-1» (Л. М. Лапицкая и др., 2023), карточки с заданиями, карандаши.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

– Hello, boys and girls! How are you today? I’m very glad to see you here. Today we’ll have a competition party «Rainbow flower». We’ll speak English, play many interesting games and sing songs.

–Split into two teams. (Учащиеся вытягивают полоски двух цветов, делятся на две команды, придумывают название и выбирают капитанов.) Are you ready? Let’s get it started!

[За каждый выигрыш в конкурсе учитель даёт победившей команде жетончик в виде смайлика.]

II. Активизация пройденного лексического материала по темам «Colours» и «Numbers».

– Sing the song about colours. [*U1, L6, ex. 2; L7, ex. 2]

Contest №1.

– Colour the rainbow and name the colours. (Учитель раздаёт двум командам раскраску-радугу. Дети раскрашивают и называют цвета.)

Contest №2.

– Count and colour.

II. Активизация изученного материала по теме «Alphabet».

– Sing the Alphabet song. [*Alphabet song]

Contest №3.

– Write the missing letters. [Раздаточный материал: алфавит с пропущенными буквами.]

Contest №4.

– Write the missing letters and read the words. [Раздаточный материал: слова с пропущенными буквами.]

Contest №5.

– Mime the words to your team. (Мимикой и жестами участники пытаются показать своим командам слова из предыдущего конурса.)

III. Физкультминутка.

One, one, one (дети показывают указательный палец)

I can run! (бег на месте)

Two, two,two (показывают 2 пальца)

I can jump too! ( прыгают на месте)

Three, three, three (показывают 3 пальца)

Look at me! (замирают в смешной позе)

IV. Развитие навыка фонематического слуха.

Contest №6.

– Listen and say the number of the story. (PB: ex. 2a p. 62) [*U2, L9, ex. 2a]

V. Активизация изученного лексико-грамматического материала.

Contest №7.

– Take out a question and answer it. (Каждый учащийся отвечает на вытянутый вопрос.)

VI. Заключительный этап урока.

Учитель подсчитывает баллы и объявляет команду-победителя.

– The score is ….. The team… is the winner. Our best congratulations!

– Thanks for your great work! Have a nice holiday! Bye!