План-конспект на тему "Углерод и кремний"

Тема: Углерод и кремний

Цели: систематизирование знания о строении атомов элементов неметаллов и свойствах простых веществ неметаллов на примере атомов элементов углерода и кремния, находящейся в IVА группе.

Задачи:

1. образовательные:

- дать представление о положении углерода и кремния в периодической системе химических элементов и электронном строении их атомов;

- дать представление о физических и химических свойствах углерода и кремния;

- изучить основные природные соединения углерода и кремния и область их применения;

- развивать умения определять степени окисления элементов в химическом соединении;

- развивать умения составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций;

2. воспитательные:

- воспитание убежденности в познаваемости химической составляющей картины мира;

- воспитание бережного отношения к своему здоровью;

3. развивающие:

- развивать познавательную активность;

- развивать умение логически мыслить, сопоставлять и обобщать.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы учащихся: фронтальная работа, работа в группах, индивидуальная работа.

Оборудование урока: мультимедийная презентация и оборудование для ее демонстрации.

Материалы урока: учебник для 10 класса, листочки с фронтальными, индивидуальными и групповыми заданиями.

Формы  и методы: объяснительно-иллюстративный, фронтальный, наглядный, работа с  книгой.

План

1. Организационный этап

2. Актуализационно-диагностический этап

3. Обобщающе-целевой этап

4. Этап проверки усвоения знаний

5. Инструктаж по домашнему заданию

6. Подведение итогов, выставление отметок

7. Рефлексия

Ход урока

1. Организационный этап (приветствие, проверка отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку).

Добрый день! Как ваше настроение? Давайте определим его с помощью диагностических карточек. Красные – отлично, желтые – нормально, коричневые – хотелось бы лучше. К уроку я вижу, вы готовы, настроение у вас отличное. Давайте приступим. Я бы хотела, чтобы вы объяснили мне слова Вудворда, которые у нас сегодня служат эпиграфом к уроку:

«Своими знаниями я обязан только самому себе. Я сам себя научил химии»

(Р. Вудворд, лауреат Нобелевской премии).

Сегодня мы будем с вами проводить необычный урок. На предыдущем уроке я задавала вам изучить самостоятельно параграф 46. Так вот сегодня мы закрепим знания, которые вы получили дома самостоятельно.

Назовите тему урока, используя кроссенс. Наша тема состоит из двух слов. Одна часть класса определяет один элемент, а другая – другой.

Мы определили тему урока, а теперь нам необходимо составить план, по которому мы будем изучать данную тему:

1. Строение атома и степени окисления

2. Распространенность в природе

3. Простые вещества и физические свойства

4. Химические свойства углерода

5. Химические свойства кремния

6. Применение углерода и кремния

2. Актуализационно-диагностический этап

№1. Выберите справедливые утверждения:

- графит имеет слоистую структуру; +

- в твердом виде кремний образует атомную кристаллическую решетку; +

- у атомов углерода и кремния на внешнем слое содержится по 4 электрона; +

- у атомов углерода и кремния одинаковое число электронных слоев; -

- алмаз можно синтетически получить из графита; +

- простое вещество углерод может проявлять только восстановительные свойства; -

- карбин, графит, алмаз и фуллерены являются аллотропными модификациями кремния; -

- углерод и кремний расположены в IV периоде; -

- углерод относится к неметаллам, а кремний к металлам; -

- в виде простого вещества кремний может выступать и как окислитель, и как восстановитель. +

Обменяйтесь тетрадями, и проверьте соседа. Подсчитайте количество ошибок, запишите на листочек вместе с фамилией того, чью тетрадь проверьте

Расставьте степени окисления элементов в соединениях: углерод, карбид алюминия, угарный газ, силан, силикат кальция.

За каждый правильный ответ 0,5 баллов

3. Обобщающе-целевой этап

А сейчас давайте с вами вместе сделаем записи по теме, изученной дома. Сейчас вы прочитаете еще раз материал в учебнике. Каждая группа должна выделить наиболее важные моменты в своей части и затем назвать нам их максимум в трех предложениях, а мы запишем их в тетрадь. У каждой группы на столе лежит тот вопрос, который вы должны будете прокомментировать, а класс записывать за вами.

Просмотр видеоролика

4. Этап проверки усвоения знаний

№ 1 Викторина

1. Какой химический элемент наиболее распространен в природе, а какой - в земной коре?

2. В виде каких соединений углерод и кремний встречается в природе? Приведите примеры.

3. Определите число элементарных частиц (электронов протонов и нейтронов) в атоме углерода.

4. Определите число элементарных частиц (электронов протонов и нейтронов) в атоме кремния.

5. В каких целях используют реакцию горения углерода в быту?

6. Как изменяются радиусы атомов и электроотрицательностьхимических элементов в VIА группе с ростом атомного ядра?

7. Назовите формулы высших оксидов углерода и кремния.

8. Назовите формулы летучих водородных соединений углерода и кремния.

9. Почему алмаз и графит имеют такие разные физические свойства, но при этом образованы атомами одного химического элемента – углерода?

За каждый правильный ответ 1 балл

Физкультминутка (перед ответами)

№ 2 Индивидуальные задания

1. Определите степени окисления углерода в карбонате магния, углекислом газе, метане, карбиде кальция.

2 . Определите степени окисления кремния в кремниевой кислоте, силикате калия, оксиде кремния (IV), силане, силициде кальция.

3. Для каждой из реакций укажите окислитель и восстановитель:

2Mg + Si = Mg₂Si

3C + 2Fe₂O₃ = 4Fe + 3CO₂

4. Для каждой из реакций укажите окислитель и восстановитель:

C + 2F₂ = CF₄

Si + C = SiC

5. Для каждой из реакций укажите окислитель и восстановитель:

Ca + 2C = CaC₂

H₂O + C = H₂ + CO

6. Для каждой из реакций укажите окислитель и восстановитель:

вычислите массы атомов углерода и кремния.

№ 3 Выполните цепочки превращений (дополнительное задание)

1. С --- CO₂ --- K₂CO₃ --- CaCO₃ --- CO₂

2. Si --- SiO₂ --- Na₂SiO₃ --- H₂SiO₃ ---SiO₂

5. Инструктаж по домашнему заданию

Параграф 46, задание 5,6

6. Подведение итогов

А теперь давайте с вами вернемся к началу урока, точнее, к нашему плану. Сегодня на уроке мы с вами вспомнили:

- Строение атома и степени окисления

- Распространенность в природе

- Простые вещества и физические свойства

- Химические свойства углерода

- Химические свойства кремния

- Применение углерода и кремния

7. Рефлексия

Для того чтобы понять, насколько эффективным был сегодня урок я бы хотела, чтобы сейчас встали те, кто на 100% разобрался с изученным на уроке материалом, на 50% и более, менее, чем на 50%.

Листы взаимопроверки