План-конспект внеклассного мероприятия "Весёлая информатика"

Цели мероприятия:

Воспитательная: воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности;

Учебная: теоретическое повторение ранее изученного материала в увлекательной форме.

Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли.

Задачи:

Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение;

Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

Развитие логических способностей.

Ход игры.

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех собравшихся в нашем классе. Я приглашаю вас на игру, во время которой вы продемонстрируете не только знания устройств ПК, но и свои интеллектуальные способности, и уважение к соперникам, стойкость, волю к победе, находчивость.

Итак, мы начинаем. Но сначала я напомню правила игры:

1. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Причем принимаются только те ответы, которые прозвучали, после того как вы подняли руку.

2. Если ответ неправильный – может отвечать другая команда и получить баллы.

3. Болельщики, своим участием в предлагаемых им заданиям, могут принести своей команде дополнительные баллы.

4. За нарушение дисциплины и правил игры команды теряют баллы.

За работой будет следить уважаемое жюри.

Представление членов жюри__________

И, конечно же, команды будут опираться на поддержку болельщиков. Поприветствуем болельщиков.

Поприветствуем наших дорогих гостей.

А называются наши команды_______. Поприветствуем их. Командир команды ________, а командир команды _________.

Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем.

Учитель: Чтобы определить, какая команда будет отвечать “первой”, участники команд отвечают на вопрос. Команда которая ответит быстрее на вопрос и начинает игру. 

1 конкурс «Термины по информатике». (Слайд №3)

Учитель: Каждая команда должна быстро найти ответы на вопросы (время на раздумья не дается). 

2 конкурс «Презентация» (Слайд №4)

Учитель: Выбираются по одному человеку от команды, которые в течение 20 минут будут делать компьютерную презентацию своей команды, а затем защищать презентацию, представляя команду.

Максимальная оценка – 5 баллов. Жюри оценивает скорость, сложность, содержание, эстетическое оформление.

3 конкурс «Передача информации» (Слайд №5)

Учитель: Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает: «Ты что на рыбалку собрался?» - «Да нет, я на рыбалку» - «А я думал, ты на рыбалку…»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информацией должны существовать её приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла.

Сейчас команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т. е. с помощью мимики и жестов. Один из представителей команды должен изобразить тот предмет, который написан у него на листе. Другие команды должны отгадать, что он изображает.

Прошу капитанов получить у меня задания. На подготовку командам дается 3 мин.

Задание.

Изобразить мимикой и жестами:

для команды 1: сканер

для команды 2: монитор

Учитель: Пока команды думают, я расскажу вам один случай из практики учителя информатики.

Рассказ сопровождать записями на доске.

Однажды учитель информатики задала ЭВМ следующий вопрос: "Что требуется для того, чтобы получить аттестат об окончании школы?"

И каково же было удивление, когда машина ответила: "Приказ о зачислении в школу". Пока она стояла с раскрытым ртом, компьютер тем временем привел следующее доказательство:

"В году 365 дней, из них 52 воскресных и, по крайней мере, 10 других дней отдыха - праздничных. Летние и зимние, осенние и весенние каникулы продолжаются 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, еще 183 дня отпадает.

Остаётся 20 дней, но ведь не весь же день продолжаются занятия, а около четверти дня, поэтому ещё 15 дней отпадают. Остаётся всего-навсего в году 5 дней учебных, за 11 лет - 55 дней. Многому ли можно научиться всего за 55 дней? Так что аттестат можно выдавать сразу же после зачисления в школу. А вы как думаете?"

4 конкурс называется «Слушай внимательно». (Слайд №6)

Учитель: Мне нужно по одному участнику из каждой команды.

Перед вами кладется дискета, я буду читать стихотворение. Как только вы услышите слово «три», вы должны схватить дискету. Ложное хватание «штрафуется» снижением на 2 балла. Кто схватит дискету правильно – принесет 2 балла команде.

Весь материал - в документе.

Автор: учитель информатики МБОУ СОШ №10

Гафарова Ильвина Хамитовна

Цели мероприятия:

• Воспитательная: воспитание умения работать в команде, уважения к сопернику, воспитание чувства ответственности;

• Учебная: теоретическое повторение ранее изученного материала в увлекательной форме

• Развивающая: развитие познавательного интереса, логического мышления, творческой активности, умения грамотно излагать свои мысли.

Задачи:

• Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение;

• Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;

• Развитие логических способностей

Оборудование и материалы:

• листы с заданиями конкурсов для команд и болельщиков

• бланк для жюри (Приложение 1)

• листы ответов для жюри (Приложение 2)

• оформление доски: плакаты, цветное название мероприятия

• презентация (Приложение 3)

Организация мероприятия

• 2 команды по 6 человек в каждой

г. Октябрьский

2013 год

Ход игры (Слайд №1)

Учитель: Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать всех собравшихся в нашем классе. Я приглашаю вас на игру, во время которой вы продемонстрируете не только знания устройств ПК, но и свои интеллектуальные способности, и уважение к соперникам, стойкость, волю к победе, находчивость.

Итак, мы начинаем. Но сначала я напомню правила игры:

1. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Причем принимаются только те ответы, которые прозвучали, после того как вы подняли руку.

2. Если ответ неправильный – может отвечать другая команда и получить баллы.

3. Болельщики, своим участием в предлагаемых им заданиям, могут принести своей команде дополнительные баллы.

4. За нарушение дисциплины и правил игры команды теряют баллы.

За работой будет следить уважаемое жюри.

Представление членов жюри________________________________________

И, конечно же, команды будут опираться на поддержку болельщиков. Поприветствуем болельщиков.

Поприветствуем наших дорогих гостей.

А называются наши команды _______________________. Поприветствуем их. Командир команды _____________ ___________, а командир команды ________________ ______________.

Итак, команды готовы? Болельщики готовы? Жюри готовы? Тогда начинаем.

Учитель: Чтобы определить, какая команда будет отвечать “первой”, участники команд отвечают на вопрос. Команда которая ответит быстрее на вопрос и начинает игру.

В какой последовательности создавались эти устройства?

а) компьютер. б) арифмометр. с) счеты. д) ЭВМ. ( Слайд №2)

с – б – д – а

1 конкурс «Термины по информатике». (Слайд №3)

Учитель: Каждая команда должна быстро найти ответы на вопросы (время на раздумья не дается).

2 конкурс «Презентация» (Слайд №4)

Учитель: Выбираются по одному человеку от команды, которые в течение 20 минут будут делать компьютерную презентацию своей команды, а затем защищать презентацию, представляя команду.

Максимальная оценка – 5 баллов. Жюри оценивает скорость, сложность, содержание, эстетическое оформление.

3 конкурс «Передача информации» (Слайд №5)

Учитель: Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает: «Ты что на рыбалку собрался?» - «Да нет, я на рыбалку» - «А я думал, ты на рыбалку…»

Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информацией должны существовать её приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла.

Сейчас команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов. Один из представителей команды должен изобразить тот предмет, который написан у него на листе. Другие команды должны отгадать, что он изображает.

Прошу капитанов получить у меня задания. На подготовку командам дается 3 мин.

Задание.

Изобразить мимикой и жестами:

для команды 1: сканер

для команды 2: монитор

Учитель: Пока команды думают, я расскажу вам один случай из практики учителя информатики.

Рассказ сопровождать записями на доске.

Однажды учитель информатики задала ЭВМ следующий вопрос: "Что требуется для того, чтобы получить аттестат об окончании школы?"

И каково же было удивление, когда машина ответила: "Приказ о зачислении в школу". Пока она стояла с раскрытым ртом, компьютер тем временем привел следующее доказательство:

"В году 365 дней, из них 52 воскресных и, по крайней мере, 10 других дней отдыха - праздничных. Летние и зимние, осенние и весенние каникулы продолжаются 100 дней. Следовательно, уже 162 дня. Ночью в школу не ходят, а ночи составляют половину года, следовательно, еще 183 дня отпадает. Остаётся 20 дней, но ведь не весь же день продолжаются занятия, а около четверти дня, поэтому ещё 15 дней отпадают. Остаётся всего-навсего в году 5 дней учебных, за 11 лет - 55 дней. Многому ли можно научиться всего за 55 дней? Так что аттестат можно выдавать сразу же после зачисления в школу. А вы как думаете?"

4 конкурс называется «Слушай внимательно». ( Слайд №6)

Учитель: Мне нужно по одному участнику из каждой команды.

Перед вами кладется дискета, я буду читать стихотворение. Как только вы услышите слово «три», вы должны схватить дискету. Ложное хватание «штрафуется» снижением на 2 балла. Кто схватит дискету правильно – принесет 2 балла команде.

Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я цифру три -
Приз немедленно бери.
“Однажды щуку мы поймали,
распотрошили, а внутри
рыбешек мелких увидали,
и не одну, а целых... семь”.
“Когда стихи запомнить хочешь,
их не зубри до поздней ночи.
Возьми и на ночь повтори
Разок- другой, а лучше ... десять”.
“Мечтает парень закаленный
стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: раз, два, ... марш!”
“Однажды поезд на вокзале
мне три часа пришлось прождать ...”
(Если не успевают взять приз, его забирает ведущий).
“Ну что ж, друзья, вы приз не брали,
когда была возможность брать”.

ФИЗМИНУТКА ( Слайд №7)

5 конкурс «Зашифрованные пословицы». (Слайд №8 -10)

Учитель: Необходимо правильно расставить пробелы в предложенных фразах. В результате получится пословица. (Ребята по цепочке из каждой команды по одному подходят к ноутбуку и расставляют пробелы).

Чтон апи сан опер ом, тон ев ыруб ишь то по ром. (Что написано пером, то не вырубишь топором).

Ус трах агл аза в ели ки. (У страха глаза велики).

С мел огоп уляб оит ся. (Смелого пуля боится).

Нас ерди тыхво дув озят. (На сердитых воду возят).

В сякс в оегос час тьяку знец. (Всяк своего счастья кузнец).

Из каждого слова закодированной фразы убрать по одной соответствующей букве ключевого слова.

Слемзами егорю нен помоюжешь. (Слезами горю не поможешь).

Гшоре тоилько ранка красит. (Горе только рака красит).

Модно ныноче лдучше девух замвтра. (Одно нынче лучше двух завтра).

Дотбрый поример лунчше сета слров. (Добрый пример лучше ста слов).

6 конкурс «Компьютерное зазеркалье». (Слайд №11-12)

В словосочетаниях, связанных с компьютерами и информатикой, слова заменены на противоположные по смыслу, назначению, размерам и т.п. Определите исходные словосочетания.

Беззвучный микрофон. (Звуковая колонка).

Гибкая плата. (Жесткий диск).

Видимая папка. (Скрытый файл).

Глобальный одиночный компьютер. (Локальная сеть).

Долговременный склероз. (Оперативная память).

Бесполезный рычаг. (Функциональная клавиша).

Дробночисленное умножение. (Целочисленное деление).

Разгрузочный винчестер. (Загрузочная дискета)

Лиственный файл. (Корневой каталог).

Локальный компьютер. (Глобальная сеть).

Одеяло для кошки. (Коврик для мышки).

Ручная вакцина. (Компьютерный вирус).

Аналоговый художник. (Цифровой фотоаппарат).

Сухопутная точка. (Плавающая запятая).

Бревно секретов. (Доска объявлений).

7 конкурс «Разгадывание кроссворда» (Слайд №13-14)

Участники команд разгадывают кроссворд. Выигрывает та команда, которая сделает это правильно и быстро.

1. Гибкий магнитный диск.

2. Устройство вывода информации на бумажный носитель.

3. Последовательность записей, размещаемая на запоминающих устройствах и рассматривающаяся как единое целое.

4. Устройство вывода информации.

5. Последовательность операторов, предназначенных для выполнения каких-то записей.

6. Последовательность действий, направленная для достижения конкретной цели.

7. Единица измерения информации.

8. Элементарная единица информации.

9. Жёсткий диск.

10. Название системы управления базами данных.

11. Программа для подготовки текста.

В результате вы должны получить слово по вертикали, обозначающее название предмета, изучаемого в 8-9 классах в школе.

Ответы на кроссворд

1. Дискета. 2. Принтер. 3. Файл. 4. Монитор. 5. Программа. 6. Алгоритм. 7. Байт. 8. Бит. 9. Винчестер. 10. Карат. 11. Редактор.

Ключевое слово - информатика!

Игра со зрителями -  «Закончи стихотворение»

Скромный серый колобок,

Длинный тонкий проводок,

Ну а на коробке -

Две или три кнопки.

В зоопарке есть зайчишка,

У компьютера есть ... М Ы Ш К А.

А теперь, друзья, загадка!

Что такое: рукоятка,

Кнопки две, курок и хвостик?

Ну конечно, это ... Д Ж О Й С Т И К

Словно смелый капитан!

А на нем - горит экран.

Яркой радугой он дышит,

И на нем компьютер пишет

И рисует без запинки

Всевозможные картинки.

Наверху машины всей

Размещается ... Д И С П Л Е Й.

Около дисплея - главный блок:

Там бежит электроток

К самым важным микросхемам.

Этот блок зовут ... С И С Т Е М Н Ы М

8 конкурс «Логика настоящего программиста». (Слайд №15)

По данным определениям отгадайте компьютерный термин или понятие информатики, которое является многозначным словом. Представитель команды, давший правильный ответ по меньшему числу определений считается выигравшим.

Железная, женская, формальная, индуктивная, дедуктивная, математическая … (логика).

Своевременная, объективная, ложная, проверенная, секретная, научно – техническая … (информация).

Новая, стройная, бумажная, летающая, математическая … (модель).

Информационная, жизненная, телевизионная, бухгалтерская, образовательная, развлекательная … (программа).

Любительская, сборная, спортивная, дружная, пожарная, футбольная … (команда).

Деловая, спортивная, компьютерная, обучающая, детская, опасная … (игра).

Текстовый, графический, командный, скрытый, архивный, исполняемый … (файл).

Честное, доброе, громкое, собственное, полное, доменное … (имя).

Агентурная, торговая, рыболовная, любовная, локальная, глобальная … (сеть).

Судебная, водная, воздушная, лечебная, общая, библиотечная … (процедура).

Жилой, лесной, горный, числовой, упорядоченный, двумерный … (массив).

Материальное, пенсионное, техническое, финансовое, математическое, программное … (обеспечение).

Подведение итогов. Жюри подводит итоги конкурсов. Поздравление победителе! ( Слайд №16)

Домашнее задание: Сделать презентацию по теме «Информатика».

Всем спасибо за урок до свидания!

Приложение 1