План-конспект урока по учебному предмету «Человек и мир» по теме "Чистый воздух - залог здоровья"

Урок по теме «Чистый воздух - залог здоровья» - это второй урок из раздела «Неживая природа». Он тесно связан с предыдущей темой «Воздух. Свойства воздуха».

На уроке дети смогут «побывать» в лесу, услышать звуки леса, шум городской улицы, оценить роль растений в очищении воздуха, «увидеть» источники загрязнения воздуха, наметить меры по очищению воздуха.

При подготовке к данному уроку было организовано исследование загрязненности воздуха в микрорайоне школы. На уроке подведены итоги работы и сделаны соответствующие выводы.

В процессе работы дети не только получили дополнительную информацию по теме урока, расширили кругозор, но и пришли к выводу о том, что ответственность перед будущим поколением за охрану окружающей среды лежит на каждом жителе нашей планеты, на каждом из нас. Каждым учеником была продемонстрирована личностная позиция в вопросе необходимости защиты окружающей среды. Ученики показали этот осознанный выбор при подготовке и защите проектов, ответах на уроке и внутригрупповых высказываниях.

Тема урока: Чистый воздух - залог здоровья.

Цель:

обогащение знаний учащихся о воздухе как средстве сохранения здоровья человека.

Задачи:

организовать ситуации:

- для формирования у учащихся представления о значении чистого воздуха для всего живого на Земле, о том, как важно человеку дышать чистым воздухом;

- для актуализации знания детей об источниках загрязнения воздуха и мерах по соблюдению чистоты воздуха;

- для развития рефлексивных способностей учащихся;

создать условия:

- для развития коммуникативных способностей учащихся, навыков группового взаимодействия;

обеспечить:

- усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества;

- вариативность взаимодействия с учащимися.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

1. Организационно-мотивационный этап.

1. Игра- приветствие «Здравствуйте!»

Учащиеся поочерёдно касаются одноимённых пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев, и говорят:

- желаю (соприкасаются большими пальцами)

- успеха (указательными)

- большого (средними)

- во всём (безымянными)

- и везде (мизинцами)

- Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью руки).

Действия повторяются второй раз, но после «встречи» мизинцев пальцы рук переплетаются, и произносится фраза «Удачи тебе на уроке!»

Учитель:

Природа - наш дом

И ты хозяин в нём.

-Как вы понимаете эти слова?

2. Знакомство с листом успеха

2. Этап проверки домашнего задания.

1. - Какая бывает природа?

- Что относится к неживой природе?

2. Загадка: Через нос проходит в грудь

 И обратный держит путь,

 Он невидимый, и всё же

 Без него мы жить не можем.

 (Воздух)

3. Тест

1. Что относится к неживой природе?

а) растения;

б) животные;

в) воздух.

2. Какое из названных свойств является свойством воздуха?

а) прозрачный;

б) непрозрачный.

3. Продолжи предложение. Воздух…

а) плохо проводит тепло;

б) хорошо проводит тепло.

4. Назови верные высказывания:

а) воздух нужен только людям;

б) воздух - невидимая «одежда» Земли

Весь материал - в архиве.