План-конспект урока по биологии "Мутации"

Цель:

продолжить формирование знаний о наследственной изменчивости, рассмотреть:

а) классификацию мутаций;

б) причины возникновения мутаций;

в) сравнить мутационную и модификационную изменчивости;

развивать умения работать в заданном темпе, анализировать информацию, делать выводы, сравнивать, вести записи, выполнять задания различного уровня сложности

Используемые УМК: программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классы базовый уровень Авторы: И. Б. Агафонова В. И. Сивоглазов М. ; Дрофа, 2008 стр. 185-212

Учебник В. И. Сивоглазов И. Б. Агафонова Е. Т. Захарова Общая биология Базовый уровень 10-11 классы М. Дрофа

Ход урока.

Приветствие.

Сегодня на уроке мы продолжим рассматривать основные закономерности изменчивости. Но прежде, чем перейти к новой теме, я предлагаю вам вспомнить основные термины.

I. Актуализация знаний.

Терминологический диктант (работа на листах контроля)

1. Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости (генетика)

2. Совокупность генов, которую организм получает от родителей (генотип)

3. Пределы, в которых возможно изменение признака у данного генотипа (норма реакции)

4. Фенотипическая, модификационная, определенная изменчивость = ? (ненаследственная)

5. Наследственные изменения генетического материала (мутации)

6. Процесс возникновения мутаций (мутагенез)

7. Совокупность генов, характерных для гаплоидного набора хромосом данного вида (геном)

8. Свойство организма приобретать новые признаки и свойства в течение жизни (изменчивость)

9. Факторы, вызывающие проявление мутаций (мутагены)

10. Вид изменчивости, в результате которой образуется уникальный генотип (комбинативная)

Проверка, корректировка, самооценка

II. Формирование знаний.

1. Объясните, как вы понимаете выражение «Одна голова хорошо, а две - лучше», а как это выражение можно закончить с позиции биологии?

(Одна голова хорошо, а две - МУТАЦИЯ)

слайд 1.

2. Совместное определение цели урока, (исходя из цели ОБ 10-11 класса – обобщить, систематизировать, углубить знания, полученные на уроках ОБ в 9 классе) ; оформление рабочей тетради, инструктаж д/з

Слайд 2.

3. Просмотр видеофрагмента 1 (48 секунд)

4. Работа со слайдами презентации

слайд 3.слайды 4-5

- классификация мутаций слайды 6-7 

в РТ только схему слайда 7

- в РТ – составление схемы (мутации по уровню изменения генетического материала)

Какие мутации по уровню изменения генетического материала вы знаете из курса ОБ 9 класса? (беседа)

слайд 8

геномные мутации + УЧ. Рис. 83 стр. 168

слайды 9-11 (хромосомные мутации; флеш-анимации)

Динамическая физминутка.

 - причины мутаций

а) предположения учащихся

 б) УЧ. Стр. 169 выделено курсивом - физические мутагены

- химические мутагены

- биологические мутагены

слайд 12.

- сравнение модификационной и мутационной изменчивостей

слайд 13.

- мутационная теория

слайд 14.

Весь материал - в документе.

Тема МУТАЦИИ

Дронова Анна Олеговна

учитель МАОУ СОШ №1 г. Хабаровск

Биология

10 класс (базовый уровень)

Цель: продолжить формирование знаний о наследственной изменчивости, рассмотреть а) классификацию мутаций; б) причины возникновения мутаций; в) сравнить мутационную и модификационную изменчивости;

развивать умения работать в заданном темпе, анализировать информацию, делать выводы, сравнивать, вести записи, выполнять задания различного уровня сложности

Тип урока: урок изучения нового материала

Используемые УМК: программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11 классы базовый уровень Авторы: И.Б. Агафонова В.И. Сивоглазов М.; Дрофа, 2008 стр. 185-212

Учебник В.И. Сивоглазов И.Б. Агафонова Е.Т. Захарова Общая биология Базовый уровень 10-11 классы М. Дрофа

Оборудование: компьютер, мультимедиапроектор, презентация, видеофрагменты, дидактические карточки (листы контроля), учебник, рабочие тетради

ЦОР: презентация, видеофрагменты документального фильма «Мутация – искусство выживания» 2004г, Новая Зеландия, профессиональный перевод

Д/З: §3.16, подготовиться к тесту по модификационной и мутационной изменчивостям, принести ½ тетрадного листа

* Приветствие

* Сегодня на уроке мы продолжим рассматривать основные закономерности изменчивости. Но прежде, чем перейти к новой теме, я предлагаю вам вспомнить основные термины.

1. Актуализация знаний

Терминологический диктант (работа на листах контроля)

1. Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости (генетика)

2. Совокупность генов, которую организм получает от родителей (генотип)

3. Пределы, в которых возможно изменение признака у данного генотипа (норма реакции)

4. Фенотипическая, модификационная, определенная изменчивость = ? (ненаследственная)

5. Наследственные изменения генетического материала (мутации)

6. Процесс возникновения мутаций (мутагенез)

7. Совокупность генов, характерных для гаплоидного набора хромосом данного вида (геном)

8. Свойство организма приобретать новые признаки и свойства в течение жизни (изменчивость)

9. Факторы, вызывающие проявление мутаций (мутагены)

10. Вид изменчивости, в результате которой образуется уникальный генотип (комбинативная)

Проверка, корректировка, самооценка

1. Формирование знаний

1. ? Объясните, как вы понимаете выражение «Одна голова хорошо, а две - лучше», а как это выражение можно закончить с позиции биологии?

(Одна голова хорошо, а две - МУТАЦИЯ)

слайд 1.

1. Совместное определение цели урока, (исходя из цели ОБ 10-11 класса – обобщить, систематизировать, углубить знания, полученные на уроках ОБ в 9 классе); оформление рабочей тетради, инструктаж д/з

Слайд 2.

1. Просмотр видеофрагмента 1 (48 секунд)

1. Работа со слайдами презентации

слайд 3.

слайды 4-5

- классификация мутаций слайды 6-7

в РТ только схему слайда 7

- в РТ – составление схемы (мутации по уровню изменения генетического материала)

? Какие мутации по уровню изменения генетического материала вы знаете из курса ОБ 9 класса? (беседа)

слайд 8

геномные мутации + УЧ. Рис.83 стр.168

слайды 9-11 (хромосомные мутации; флеш-анимации)

Динамическая физминутка

- причины мутаций

а) предположения учащихся

б) УЧ. Стр. 169 выделено курсивом - физические мутагены

- химические мутагены

- биологические мутагены

слайд 12.

- сравнение модификационной и мутационной изменчивостей

слайд 13.

- мутационная теория

слайд 14.

5. просмотр видеофрагмента 2 (2 минуты)

1. Формирование умений

Выполнение заданий (дидактические карточки) + слайды 15-16.

1. Рефлексия (какую цель ставили, достигли ли цели, подведение итогов урока)

ЛИСТ КОНТРОЛЯ

Фамилия Имя_______________________________ Дата_________________

1. Терминологический диктант

1. Установите соответствие между видами изменчивости и их характеристикой:

1. Установите соответствие между видами мутаций и их характеристиками: