План-конспект учебного занятия по физкультуре «Обучение тактическому взаимодействию игроков в позиционном нападении»

Мною разработан и представлен урок согласно методике обучения тактики нападения в баскетболе. Обучение основам тактики нападения предполагает освоение обучающимися базовых индивидуальных, групповых и командных действий в необходимом объеме. Каждый игрок на площадке должен уметь ориентироваться в изменяющейся игровой обстановке и рационально действовать в рамках избранной его командой тактики ведения игры.

Цель и задачи методики:

- расширить арсенал тактических знаний, умений и навыков отдельных игроков и команды в целом;

- повысить индивидуальный уровень тактического мастерства игроков;

- развивать умения и навыки постоянно контролировать складывающиеся на площадке ситуации, быстро анализировать их, мгновенно принимать оптимальные решения.

Инновационным элементом данной методики будет использование компьютерных технологий, в частности показ анимационных схем баскетбольной тактики на мультимедийном проекторе.

В своей работе руководствуюсь следующими принципами:

- сознательности и активности;

- наглядности;

- доступности и индивидуализации;

- постепенности.

При внедрении данной методики использую следующие подходы:

- фронтальный;

- поточный;

- проходной;

- индивидуальный;

- игровой.

Данная методическая разработка используется мною при обучении тактике нападения в баскетболе систематически и последовательно в процессе всего периода обучения студентов по дисциплине «Физическая культура» согласно рабочему учебному плану специальности 230105.

Использование данной методической разработки показало, что наличие элементов информационных технологий способствует повышению интереса к уроку, и как следствие, мастерства игроков.

Цель урока:

формирование и развитие двигательных навыков у студентов.

Задачи урока:

1. Образовательная: обучить тактическому взаимодействию игроков в позиционном нападении (с атакой через центрового);

2. Развивающая: развивать скоростно-силовые качества, координацию движений, способность ориентироваться в пространстве;

3. Воспитательная: воспитывать индивидуальные морально-волевые качества и коллективное взаимодействие методами индивидуальной и командно-игровой деятельности.

Ход урока.

1. Подговительная часть10'-15'.

Построение.

Рапорт.

Постановка задач урока

Пульсометрия.

Ходьба с мячом:

1. Перевод мяча за спиной;

2. Ведение мяча правой рукой;

3. Ведение мяча левой рукой;

4. Ведение мяча с переводом правой на левую руку;

5. Выпад вперед правой, перевод мяча с руки на руку под ногой,

6. Тоже с левой.

Быстрая ходьба

Бег:

1. спиной вперед;

2. обводка препятствий;

3. ведение мяча восьмеркой по залу с фиксацией взгляда на щит, (по сигналу выполняется смена направления и способ ведения мяча).

Быстрая ходьба.

Обычная ходьба.

Ходьба на месте.

Построение.

Весь материал - в документе.

План-конспект учебного занятия

Описание урока

Мною разработан и представлен урок согласно методике обучения тактики нападения в баскетболе. Обучение основам тактики нападения предполагает освоение обучающимися базовых индивидуальных, групповых и командных действий в необходимом объеме. Каждый игрок на площадке должен уметь ориентироваться в изменяющейся игровой обстановке и рационально действовать в рамках избранной его командой тактики ведения игры.

Цель и задачи методики:

• расширить арсенал тактических знаний, умений и навыков отдельных игроков и команды в целом;

• повысить индивидуальный уровень тактического мастерства игроков;

• развивать умения и навыки постоянно контролировать складывающиеся на площадке ситуации, быстро анализировать их, мгновенно принимать оптимальные решения.

Инновационным элементом данной методики будет использование компьютерных технологий, в частности показ анимационных схем баскетбольной тактики на мультимедийном проекторе.

В своей работе руководствуюсь следующими принципами:

• сознательности и активности;

• наглядности;

• доступности и индивидуализации;

• постепенности.

При внедрении данной методики использую следующие подходы:

• фронтальный;

• поточный;

• проходной;

• индивидуальный;

• игровой.

Данная методическая разработка используется мною при обучении тактике нападения в баскетболе систематически и последовательно в процессе всего периода обучения студентов по дисциплине «Физическая культура» согласно рабочему учебному плану специальности 230105.

Использование данной методической разработки показало, что наличие элементов информационных технологий способствует повышению интереса к уроку, и как следствие, мастерства игроков.

ФИО: Соколова Наталья Владимировна.

Должность: преподаватель физической культуры.

Образовательное учреждение: государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Таштагольский многопрофильный техникум».

Дисциплина: Физическая культура.

Целевая аудитория: студенты первого курса, специальности 230105, юноши и девушки 15-16 лет.

Тема учебного занятия: «Обучение тактическому взаимодействию игроков в позиционном нападении».

Цель урока: формирование и развитие двигательных навыков у студентов.

Задачи урока:

1. Образовательная: обучить тактическому взаимодействию игроков в позиционном нападении (с атакой через центрового);

2. Развивающая: развивать скоростно-силовые качества, координацию движений, способность ориентироваться в пространстве;

3. Воспитательная: воспитывать индивидуальные морально-волевые качества и коллективное взаимодействие методами индивидуальной и командно-игровой деятельности.

Вид занятия: практическое занятие

Тип занятия: усвоение навыков и умений

Форма контроля: индивидуальный, групповой

Оборудование и инвентарь:

интерактивная доска;

мультимедийный проектор;

компьютер;

баскетбольные мячи;

фишки;

свисток.

Место проведения: спортивный зал ГОУ СПО «Таштагольский многопрофильный техникум»

Время проведения: 45 минут

Ход урока