План – конспект и презентация к уроку по природоведению «Землетрясения, вулканы»

Цель урока:

формировать способности учащихся к анализу и самостоятельному сопоставлению;

сформировать представление учащихся о землетрясениях, вулканах;

создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.

Задачи:

формирование исследовательского подхода при изучении темы;

формировать знания обучающихся о землетрясениях, вулканах;

развивать умения анализировать разные источники.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Формы работы учащихся: парная, индивидуальная, фронтальная.

Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Структура и ход урока:

Технологическая карта урока.

Мотивация к учебной деятельности

Проверяет готовность рабочего места учеников, комфортность, создает ситуацию успеха.

Объявляет, что работа на уроке будет в парах.

Раздает «ОК» (опорные конспекты), «Оценочные листы».

Актуализация знаний

Не называя тему урока, предлагает расшифровать записи на доске.

Зачитывает отрывок, показывает фрагмент фильма. Для определения второго слова показывает видеофрагмент

Раздает и обращает внимание к листу рефлексии «Знаю? Узнаю!», учебнику стр. 73. , предлагает сформулировать цель урока.

Мотивация (задание на столкновение мнений)

Обращает внимание к ОК№1, задает вопрос о вероятности понимания ОК без изучения темы.

Соотносит с слайдом 1. , презентации.

Усвоение новых знаний и способов деятельности

Формируя знания о землетрясениях, опирается на имеющиеся у учеников представления, которые уточняются и расширяются, дает задания:

1) Используя текст учебника, ответьте на вопрос «Почему бывают землетрясения, причина?».

Объясняет с упором на знания учащих о литосферных плитах Земли, используя презентацию.

2) Используя текст учебника стр. 73 (2 абзац) ответить на вопрос ОК№1, подписать, что означают стрелки на ОК №1.

Весь материал – смотрите архив.