Письменное сложение в пределах 100.

4 класс.

Математика.

Тема: Письменное сложение в пределах 100.

Цели:

1. Совершенствовать вычислительные навыки письменного сложения в пределах 100, повторить и закрепить умения решать задачи; расширять знания уч-ся об осенних изменениях в жизни растений, животных, людей, раскрыть некоторые доступные взаимосвязи между этими изменениями;

2. Развивать логическое мышление, внимание уч-ся; обогащать словарный запас, развивать речь уч-ся, продолжить работу по развитию умений анализировать, сравнивать и обобщать учебный материал; формировать умения работать в паре, в группе.

3. Воспитывать культуру общения, самостоятельность, активность, интерес к урокам математики и развития речи по ознакомлению с окружающей действительностью.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Приветствие.

II. Психолого-педагогическая настройка.

Если на деревьях

листья пожелтели,
Если в край далекий

птицы улетели,
Если небо хмурое,

если дождик льется,
Это время года

осенью зовется.

(М. Ходякова)

- О чем это стихотворение?

- Какое сейчас время года?

- Какие изменения произошли в природе с приходом осени?

- Сегодня урок математики связан с уроком окружающего мира, мы с вами продолжим решать примеры и задачи в пределах 20 с переходом через десяток, а также повторим признаки осени.

III.Устный счет.

1. Назови число, состоящее из двух десятков.

2. Число 12 уменьшить на 10.

3. Число 7 увеличить на 10.

4. Назови число, в котором 1 десяток и 3 единицы.

5. Назови число, которое больше 19 на 1.

6. Увеличь 12 на 2.

7. Найди сумму чисел 13 и 1.

8. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 18?

9. Найди разность чисел 9 и 7, а затем увеличь её на 10.

10. Какое число надо увеличить на 4, чтобы получить 9?

11. На сколько 11 больше 10?

12. Первое слагаемое 12, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?

13. На поляне было 18 гусей. Когда несколько гусей улетело в теплые края, то их

осталось 5. Сколько гусей улетело?

14. Игорь собрал для гербария 17 листьев, а Костя на 5 листьев меньше. Сколько листьев собрали для гербария ребята?

Графический диктант.

- Если вы всё правильно выполнили у вас должны получиться листочки.

- Покажите свои работы.

IV. Проверка домашнего задания.

- Как готовятся к зиме растения: травы, деревья?

Если осень каждый знает,

В небе листики гуляют,

Цветом листья разные:

Желтые и красные.

- Кто из вас знает, почему деревья и кустарники сбрасывают листву осенью?

Сообщение, подготовленное уч-ся 1 гр.

Это происходит из-за того, что осенью начинает холодать, почва постепенно замерзает, и корням деревьев становится все труднее добывать из нее воду. К зиме дерево совсем перестает получать воду и питание из почвы, и если бы при этом листья продолжали оставаться на дереве, то вся вода испарилась бы через их поверхность и дерево погибло бы; именно поэтому оно сбрасывает листву.

( На доске написаны примеры из домашнего задания и даны осенние листочки, с числами.)

- Подставьте листочки с нужным ответом к примерам.

- Проверьте правильно ли вы решили примеры в домашней работе.

V. Работа по теме урока.

- Какие еще изменения происходят в природе?

- Как готовятся к зиме животные?

- Некоторые животные впадают в спячку. Почему животные впадают в спячку?

 Сообщение, подготовленное уч-ся 1 гр.

Животные, впадающие в спячку, чаще всего употребляют растительную пищу и запасов на зиму не делают.   А с приходом зимы растительная пища пропадает. Но животные накапливают за тёплое время года жир в своём теле.  Так что, когда они долгое время не могут найти себе еду, то заползают в свои норы и засыпают. Они проводят так всю зиму, питаясь запасённым жиром.

– А все ли животные впадают в спячку?

- Назовите животных, которые не впадают в спячку.

Далеко ещё зима,
Но не для потехи
Тащит белка в закрома
Ягоды, орехи...

Задача от белки.

Белочка запасла на зиму грибы. Лисичек – 16 шт., а подосиновиков на 8 больше. Сколько всего грибов заготовила белочка?

Коллективное составление краткой записи задачи.

1, 2 гр. Самостоятельное решение.

3 гр. Решение с направляющей помощью учителя.

Физкультминутка.

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг.

(Дети машут руками, словно крыльями.)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать.

(Дети машут руками интенсивнее.)

- Назовите птиц, которые улетают в теплые края?

- Какие птицы зимуют вместе с нами?

- Почему не все птицы улетают в теплые края?

Сообщение, подготовленное уч-ся 1 гр.

Причина того, что птицы улетают на юг, - это недостаток пищи. Основной пищей птиц являются мелкие насекомые. А ведь зимой насекомые погибают или впадают в спячку. Поэтому-то, например, гуси и ласточки улетают на юг, где насекомые зимой не погибают и добыть их достаточно просто. А вот аисты питаются лягушками и маленькими рыбками. А ведь в России большинство водоемов зимой замерзает, поэтому им, к примеру, лягушку поймать зимой не представляется возможным.

VI. Проверка понимания темы урока.

И в садах, и в огороде,

И в лесу, и у воды

Приготовила природа

Всевозможные плоды.

- Как готовятся к зиме люди?

- Какие овощи и фрукты собирают осенью?

(На карточках с изображением овощей и фруктов написаны примеры, дети по цепочке выбирают себе карточку и решают пример у доски)

1-2 гр. Решение примеров.

47+5= 56+6= 37+8=

27+15= 14+37= 29+13=

3 гр. Решение примеров без перехода через разряд.

23+6= 33+4=

56+3= 12+6=

VII. Закрепление.

Работа с учебником.

Стр. 49 №35

(Работа в парах, взаимопроверка.)

Подчеркните примеры с ответом 100. Сколько их?

VII. Объяснение домашнего задания.

1, 2 гр.Стр. 50 №38(1,2 ст.)

3гр. Решение примеров без перехода через разряд.

Карточка.

43+35= 62+24=

22+37= 26+13=

VIII. Итог урока.