Педсовет - ярмарка педагогических идей

Педсовет - ярмарка педагогических идей "Новые формы воспитательноговзаимодействия с учащимися"

Предназначено для подведения итогов в день самоуправления между учителями и "учителями-дублерами".

Цель: способствовать у классных руководителей потребности совершенствовать и обновлять воспитательную деятельность.

Педсовет – ярмарка педагогических идей

«Новые формы воспитательного взаимодействия с учащимися»

Цель: способствовать формированию у классных руково­дителей потребности совершенствовать и обновлять воспи­тательную деятельность.

Задачи:

1. развивать творческий потенциал педагогов, поддержи­вать их интерес к поиску новых эффективных форм и спо­собов воспитательной деятельности;

1. обобщив опыт, познако­мить участников педсовета с новыми формами, приемами, методами воспитательной работы;

2. способствовать развитию в коллективе атмосферы твор­ческого общения и сотрудничества.

Участники: педагогический коллектив - дублеры средней школы .

Подготовительная работа

1. Изучение методической литературы, разработка сцена­рия педагогического совета-ярмарки.

1. Оказание консультативной помощи педагогам, пред­ставляющим на ярмарке свои идеи.

2. Подготовка электронной презентации.

3. Подбор костюмов, реквизита, музыки.

4. Организация репетиций для ведущих.
   
   

Оформление, оборудование, инвентарь:

а) столы в зале расставлены по кругу, на них самовары, угощение;

б) аудиозаписи русских народных песен;

в) мультимедийная установка, экран для демонстрации подготовленных презентаций;

г) ведущие и коробейники одеты в русские народные костюмы.

* * *

I. Педагоги сидят за столами с угощением. Выходят ведущие в русских костюмах (заместитель директора по воспитательной ра­боте и педагог-организатор).

1. й ведущий

Эй, народ честной да удачливый,

На нашу ярмарку поворачивай,

Все ряды уже с утра позахвачены.

Уйма всякого добра, всякой всячины!

1. й ведущий

Иди в ряды торговые,

Товары выбирай,

Придешь домой с обновою —

Носи и вспоминай.

1 -й ведущий

На ярмарке недаром обилие всегда,

Хватайтесь за товары,

Пожалуйте сюда!

2-й ведущий

Что душа ни пожелает —

Все на ярмарке найдет,

Всяк подарки выбирает,

Без покупки не уйдет!

1. й ведущий

Внимание! Внимание!

Открывается педагогическое гуляние!

Торопись, честной народ,

Вас ярмарка зовет!

1. й ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады видеть вас на ярмарке педагогических идей!

1-й ведущий. Если у двух человек есть по одному яблоку, и они обменяются ими, то у каждого из них опять окажется по одному яблоку. Но если у двух человек есть по идее и они ими обменяются, у каждого станет по две идеи.

2-й ведущий

Слушайте, не вертитесь,

Уму-разуму учитесь!

Появляются коробейники с песней «Располным полна моя коробушка».

1. й коробейник. А мы, хозяюшка, зовемся коробей­никами. Ходим мы с коробами, торгуем мелким товаром.

2. й коробейник. Продаем дешево, складно, одеваем, рядим, охаживаем, покупателей на сто годов приваживаем.

1-й коробейник. У меня кольцо от жару, от пожару, от чахотки, от чесотки, от работы, от заботы и от болезни и чтобы в тебя черти не лезли.

1. -й коробейник. Ну, судари-господа, очень вы речи­стые, да у нас здесь не простая, а педагогическая ярмарка.

1-й коробейник. А мы про то и наслышаны, любез­нейшая хозяюшка. И товарец у нас к этому случаю есть.

Товаром на ярмарке будут считаться приемы, методы и фор­мы работы, которые классные руководители используют в вос­питательном взаимодействии с учащимися.

1. й ведущий

Коль на ярмарку пришли, так гуляйте!

Неразменные рубли — разменяйте!

1. й ведущий

Много тыщ имеет кто — тратьте тыщи!

Не имеете? Еще не вечер. А пока...

Собирайте, удальцы, леденцы,

Сладкие, как мед,

Крепкие, как лед!

1-й ведущий. Если вам понравилась идея и вы по­пробуете применить ее в своей деятельности, положите в короб конфетку; если сомневаетесь — сушку; а если не хо­тите покупать идею — не покупайте (ничего не кладите).

Коробейники вместе с ведущими будут представлять педаго­гов, рассказывающих о своих любимых приемах и методах рабо­ты, а потом собирать конфеты, сушки, которые служат эквива­лентом оплаты.

2-й ведущий. А теперь снова заглянем в короб. Что там за игрушка?

1 -й коробейник

Не игрушка, а вертушка.

Та вертушка — карусель.

Педагог представляет прием «Карусель идей». Основная тема обсуждения «Как построить интересную жизнь в классном коллективе». Участникам (группам), раздают­ся листы, которые в течение заданного отрезка времени записывают свои идеи, загибая лист. Затем участники (группы) обмениваются листами с рядом си­дящими, дописывают к ним свои предложения. После этого листы пере­даются дальше по кругу до тех пор, пока не побывают в руках 3— 6 человек или всех групп.

1. й ведущий. Конфетки, бараночки! (Собираются ле­денцы, сушки.)

1. й ведущий. Есть у меня соседка — Лидия Иванов­на. И решила я однажды взять у нее интервью о том, как газета классная делается. Поскольку Лидия Ивановна моя старинная подруга, то я и называю ее просто Ивановна. Вот пришла я к ней в гости:

• Привет, Ивановна!

• Здорово!

• Я пришла к тебе узнать, как построить дом, в котором живет класс.

• А, ну здесь ничего сложного нет.

Завуч – дублер рассказывает о методики работы с классом из опыта работы Гавриленко Любовь Зигардовны, учителя русского языка и литературы, ГОУСОШ №555 «Белогорье». (с презентацией)

2-й ведущий

Вот спасибо, дорогой!

Сердцу стало веселей,

И волшебный короб —

От идей стал тяжелей.

1. й ведущий. Конфетки,бараночки.

Коробейник обходит гостей.

1. й ведущий

Сижу, на народ все гляжу,

Все запоминаю

И в копилку собираю.

Но у меня и своя есть, поделюсь...

«Ассорти» идей представляет заместитель директора по вос­питательной работе.

1 -й ведущий

У кого там хмурый вид?

Снова музыка звучит.

Эй! Друзья-учителя,

Ждет вас небольшая игра!

Проводится коллективная физкультминутка.

1 -й ведущий

Ну что, Геннадьевна?

Собирайся, наряжайся,

На гулянье отправляйся.

Освоение участниками приема работы «Коллаж». Ведущие делят участников на группы, каждая из которых получает зада­ние сделать коллаж по теме «Пусть сбудутся мечты», используя большие листы бумаги, старые журналы, ножницы, клей, фломастеры. Воз­можно, группы работают по одной теме. По окончании работы организуется выставка коллажей, при этом каждая группа пояс­няет свое произведение.

1. й ведущий

Ах, ярмарка свела меня с ума.

Мне нравится такая кутерьма!

Здесь знаний свет, упорство, риск,

И путь к успеху смел и чист!

2-й коробейник. Да вот товар-то у нас закончился, уж не обессудьте, люди добрые.

2-й ведущий. Спасибо от чистого сердца, а теперь вы­ручку посчитайте! (Считают конфеты, сушки.)

1-й ведущий

За то, что слушали внимательно,

Играли старательно,

Угощаем сладостями.

2-й ведущий

А теперь пора прощаться

И домой нам возвращаться.

Дружно вы с детьми играйте,

Ведущие (вместе). И идеи применяйте!

II. Заместитель директора по воспитательной работе говорит, что конечная цель любого педагогического совета по вопросам воспитания — совершенствование воспитательного процесса в школе, поэтому статус педсовета будет вполне оправдан, а решение может быть следующим.

1. Одобрить пред­ставленные идеи, формы, методы, приемы работы, рекомендовать их к приме­нению в практике воспитательной деятельности.

1. По итогам ярмарки создать школьную книгу педагоги­ческих идей, которая будет постоянно пополняться новой информацией, полезной для классных руководителей.