Памятка для обучающихся по самоподготовке

Памятка обучающимся ФГКОУ НСВУ МВД России по выполнению заданий на самоподготовке

Самоподготовка проводится для углубления и закрепления знаний, полученных на уроках и других занятиях, выработки навыков самостоятельного активного приобретения новых, дополнительных знаний, выполнения полученных заданий, подготовки к предстоящим учебным и практическим занятиям, контрольным работам и экзаменам.

Самостоятельная подготовка организуется на всех курсах, в соответствии с распорядком дня училища, из расчета двух учебных часов в день.

Обучающиеся должны наиболее полно и эффективно использовать время, предоставленное на самоподготовку, имеющиеся фонды библиотеки для приобретения требуемых знаний, умений и навыков.

Организация и контроль проведения самостоятельной подготовки.

Организует самостоятельную подготовку и контролирует присутствие на ней обучающихся руководство курса.

Самостоятельная подготовка обучающихся проводится по учебным взводам в учебных кабинетах, закрепленных за ними приказом по училищу.

Требования к организации самостоятельной подготовки суворовцев.

Обучающийся должен усвоить, что нельзя:

- опаздывать на самоподготовку;

- тратить неэкономно время на подготовку к самостоятельной работе;

- нарушать тишину;

- отвлекать товарищей от работы;

- обращаться с какими-либо просьбами, советами без надобности;

- заниматься посторонними делами;

- использовать методы работы, вызывающие шум;

- громко давать консультацию;

- недобросовестно выполнять задание.

Обучающемуся разрешается:

- по своему усмотрению планировать и осуществлять работу;

- пользоваться разнообразными пособиями и справочным материалом;

- самостоятельно выбирать методы выполнения задания;

- при необходимости обращаться шепотом за консультацией;

- оказывать помощь товарищам;

- делать паузы для кратковременного отдыха;

- обращаться с вопросами, подняв руку, беседовать шепотом:

- проверять работу товарищей, когда свое задание выполнено;

- отсутствовать на самоподготовке только с разрешения начальника курса;

- конспектировать первоисточники, писать домашние сочинения.

Подготовка устных заданий.

Внимательно прочитать название параграфа, уяснить, о чём в нём говорится.

Прочитать весь параграф. Найти в нём главное. Отметить непонятные места, выражения, слова. Попытаться разобраться в них самостоятельно. В случае необходимости обратиться к предыдущим параграфам, к своим товарищам, а если нужно, к преподавателю.

Проследить из каких частей состоит правило, какие признаки изучаемого материала в нём отличаются. Найти эти признаки в примерах,

Сопоставить изучаемый параграф с параграфом, в котором излагается похожий материал, изученный ранее. Найти в них сходное и различное.

Установить, что узнали из нового параграфа.

Пересказать содержание параграфа.

Попытаться запомнить вывод из параграфа, а правило выучить наизусть.

Проследить по учебнику, как применяется данное правило. Сделать то же на своем примере. Если выполняли задание письменно, проверить самостоятельно или с помощью товарища.

Работа с текстом.

Прежде всего, обдумать текст, выделить трудные места и понять их, затем отметить главную мысль данного пункта или статьи.

Мысленно разбить текст на части. Установить логическую связь между ними. В каждой части выделить опорные пункты, главную мысль, определение, формулировку.

Работать над частью текста, находить сходство и различие, привлекая ранее изученный материал.

Читать текст нужно не торопясь, не пропускать строк, внимательно рассматривая иллюстрации.

Какой у вас вид памяти развит лучше? Зрительный? Слуховой? Старайтесь трудные места читать вслух. Можно записать своими словами прочитанное.

Важно знать, что именно нужно запомнить и для какой цели.

Для самоконтроля вспомните с закрытыми глазами, не заглядывая в текст, стараясь воспроизводить его на память. Затем по книге найти все ошибки и работать над их устранением.

Выполнение заданий по русскому языку.

Работу начать с работы над ошибками. Повторить правила, которые забыли.

Выучить и повторить заданное правило. Придумать свои примеры на это правило.

Прочитать задания упражнения.

Прочитать всё упражнение. Устно выполнить задания к нему.

Выполнить упражнение письменно.

Правила списывания предложения или текста.

Прочитать предложение, текст.

Подумать, понимаешь ли ты, что будешь писать.

Прочитать внимательно каждое предложение.

Запомнить, как пишутся слова в предложении.

Списывать частями или целыми предложениями.

Проверить, правильно ли ты списал.

Наметь порядок выполнения проверки; сначала проверь по смыслу, потом проверь по написанию.

Чтобы проверить предложение по смыслу:

- прочитать предложение вслух;

- нет ли пропуска слов в предложении;

- о чем говорится в предложении, бывает ли так.

Чтобы проверить предложение по написанию:

- читать каждое слово по порядку по слогам и выделяй каждый слог;

- проверить, подходят ли буквы к слову;

- нет ли пропуска букв?

Выполнение заданий по математике.

Перед выполнением домашнего задания проверить наличие учебника, рабочей тетради, ручки, линейки, карандаша, черновика.

Просмотреть классную работу и выяснить название темы.

Составить короткую запись условия.

Записать план и решение.

Прочитать еще раз вопрос в задаче и ответить на него.

Как работать с учебником.

При изучении раздела учебника полезно иметь под рукой чистый лист бумаги и карандаш.

Вдумчиво прочитать нужный раздел учебника, выделить все части раздела, которые имеют самостоятельное значение.

При работе над каждой частью прочитать формулировку, понять ее смысл, используя имеющиеся в книге иллюстрации.

Изучив данный вопрос в целом, необходимо перейти к его изучению в деталях.

Главное - надо хорошо понять материал, получить отчетливое понятие о прочитанном.

Как выполнять задания.

Прочитать в учебнике параграф, соответствующий указанной теме.

Используя листок и руку, разобрать примеры, приведенные в учебном тексте, постараться при доказательстве или решении примера списывать действия подробно.

Приступить к выполнению заданного материала.

Внимательно прочитать условие и вопрос, на который требуется ответить, выяснить, все ли термины понятны (если что-то непонятно, обратиться к справочнику или соответствующему пункту учебника).

Записать условие и, используя формулы и определения, выполнять задание.

Если есть затруднения, еще раз разобрать образцы решения в учебнике или в работе на уроке.

Решение задач по алгебре.

Начиная решать задачу, необходимо прочитать ее два раза, чтобы хорошо понять ее, осмыслить.

Определить ситуацию, о которой идет речь в задаче, и проанализировать ее, используя чертежи и схемы. Выяснить какие величины будут равны (на основании этого будет составлено уравнение). Не начинать решение задачи вслепую. Уяснить, что необходимо найти.

Записать в черновике краткое условие задачи с помощью таблицы.

Заполнить строки и столбцы таблицы. Ни одно данное из условия задачи не должно остаться «лишним».

Проанализировать «пустые» клеточки и составить план решения задачи.

Если задача решается с помощью уравнения или системы уравнений, то ввести переменную (старайтесь так выбрать переменную, чтобы при выражении данных задачи и других величин получались удобные для вычислений выражения).

На основании равенства составить уравнение.

Решить его и ответь на вопрос задачи.

Записать ответ.

Для закрепления навыка решить другую задачу, аналогичную данной.

Учитесь «шлифовать» решение задачи. Коротко и ясно его оформлять, делая разборчивые чертежи, если задача геометрическая.

Установите, что полезно запомнить из задачи.

Решение задач по геометрии.

Прочитать в учебнике параграф, соответствующий указанной теме, разобрать определение и постараться выучить его наизусть.

Используя черновик и ручку, разобрать примеры, чертежи, приведенные в учебном тексте, постараться при доказательстве теоремы расписать действия подробно.

Составить на черновике развёрнутый план доказательства теоремы (даже в некоторых местах делая при подготовке пропуски, чтобы их потом заполнить).

Если испытываете затруднения, ещё раз разберите образцы решения в учебнике или работе на уроке.

Прочитать задачу.

Выделить условие и требование задачи, записать их и сделать рисунок.

Заменить термины, содержащиеся в требовании задачи, определением понятий, которые они обозначают, либо их признаками.

Если необходимо, преобразовать требование задачи в равносильное ему.

Уяснить, что необходимо получить в ответе. Записать формулу или соотношения, которые приводят к ней, и постараться выразить величины, в нее входящие, через условие задачи.

Установить те положения, из которых следует условие задачи.

Прочитать еще раз условие и, сообразуясь с соотношениями, из которых следует требование задачи, выбрать одно из них.

Если выбранный путь не привел к успеху, то рассмотрите другой путь.

Выполнение заданий по информатике.

Прочитать конспект, либо параграф учебника или методического пособия.

Мысленно представить объект на ПК (по рисунку в учебнике или методическом пособии).

Выполнить устный пересказ, ответить на вопросы параграфа.

Выполнить письменное задание в тетради.

Выполнение заданий по географии.

При подготовке домашнего задания по географии на столе должны присутствовать учебник, атлас, тетрадь.

Учить домашнее задание лучше попарно.

Внимательно изучить конспект, написанный в тетради.

Выучить наизусть все определения, встречающиеся в конспекте.

Познакомиться с учебным текстом учебника.

При чтении параграфа все упоминающиеся города, районы, промышленные комплексы необходимо находить в атласе.

Пересказать изученный материал товарищу и ответить на вопросы в конце параграфа.

Выполнение заданий по биологии.

При подготовке домашнего задания по биологии на столе должны присутствовать учебник и тетрадь.

Внимательно прочесть текст параграфа.

Определения, выделенные жирным шрифтом, нужно выучить наизусть, изучить конспект, написанный в тетради.

Если есть, сделать в тетради письменное задание.

Для контроля усвоения материала ответить на вопросы в конце параграфа.

Пересказать изученный материал товарищу и ответить на вопросы в конце параграфа.

Выполнение заданий по специальным дисциплинам.

Для подготовки к занятию по предмету в часы самоподготовки обучающийся должен обязательно иметь конспект.

Прежде чем приступить к изучению материала, записанного на уроке, необходимо тему, заданную на самоподготовку, разбить на несколько частей. Обратить внимание на название темы, а также на названия вопросов, содержащихся в ней, определив тем самым основные моменты, на которые следует сделать упор. Вопросы также необходимо разделить на несколько частей, в зависимости от названия вопроса выделить основные понятия, установить их смысловую взаимосвязь. Изучать конспект необходимо последовательно, основное внимание обращать на определения и схемы.

Конспект следует прочитать внимательно, медленно, вдумываясь в смысл текста 2-3 раза, затем попытаться пересказать. По результатам пересказа оценить эффективность запоминания, выявить наиболее трудные для запоминания моменты и уделить им немного больше времени для изучения.

Если тема предполагает изучение структуры и деятельности правоохранительных органов, прав и обязанностей сотрудников полиции, правил профессиональной этики сотрудников органов внутренних дел, нужно попытаться привести примеры практической деятельности правоохранительных органов, сотрудников полиции, правил поведения сотрудников органов внутренних дел в служебное и свободное от службы время.

Если в теме указываются нормативно-правовые акты (законы, приказы, положения, указы, постановления, кодексы, инструкции), то по желанию можно ознакомиться с данными нормативными актами в библиотеке училища с целью более углубленного изучения темы.

При изучении темы нужно ее продумывать, пытаться сформулировать то или иное понятие самостоятельно, приводить необходимые примеры из жизни для ее лучшего запоминания и объяснения в будущем при ответе на уроке.