П.А. Столыпин "Тихая революция"

Цель  урока: Раскрыть сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства и недостатки, значение для дальнейшего проведения аграрного переворота

Задачи:

Дидактическая: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления.

Образовательная: создать условия для: 1) формирования у учащихся представлений о реформах П.А.Столыпина как об определенной трансформации революции “снизу” в революцию “сверху”; 2) понимания политических, экономических и социальных задач столыпинского аграрного законодательства; 3) понимания причин, по которым реформы, предложенные П.А.Столыпиным, не нашли широкой социальной поддержки.
Развивающая: 1) критическое мышление через чтение информационного текста Формирование навыков работы с источниками, установление причинно-следственных связей, изложение собственной позиции;

 2) развитие монологической речи, ведение диалога.

3) Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, аргументировано высказывать свою точку зрения, работать с документами и  вопросами в форме ЕГЭ, самостоятельно делать выводы.

Воспитательная: формировать активную жизненную позицию; поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения.

Тип урока- урок практикум

Формы работы учащихся - индивидуальная, работа в группе, фронтальная

Необходимое техническое оборудование -интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер учителя, компьютеры для учащихся

Структура и ход  урока

Организационный момент, формулировка цели урока на этапе его подготовки и проведения

Личность в истории: Петр Аркадьевич Столыпин

http://fcior.edu.ru/card/21242/lichnost-v-is torii-petr-arkadevich-stolypin.html

Вступительная часть

Актуализация   знаний по теме П.А. Столыпин "Тихая революция"  с использованием интернета

Организация фронтальной  работы

Основная часть

1. Формирование зрительного образа на основе работы со схемами  

2. Контроль  за выполнением работы  с тренажером -работа со схемой, заполнение таблицы «Основные направления аграрной реформы .А.Столыпина» 3.организация работы  в группах.

4. Коррекция неудач

5. Отслеживание уровня усвоения теории в индивидуальных маршрутах

Весь материал - смотрите документ.

Слепцова Марина Николаевна Урок П.А. Столыпин "Тихая революция"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема П.А. Столыпин "Тихая революция"

1. Цель урока: Раскрыть сущность аграрной реформы, ее особенности, достоинства и недостатки, значение для дальнейшего проведения аграрного переворота

2. Задачи:

Дидактическая: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления.

Образовательная: создать условия для: 1) формирования у учащихся представлений о реформах П.А.Столыпина как об определенной трансформации революции “снизу” в революцию “сверху”; 2) понимания политических, экономических и социальных задач столыпинского аграрного законодательства; 3) понимания причин, по которым реформы, предложенные П.А.Столыпиным, не нашли широкой социальной поддержки.
Развивающая: 1) критическое мышление через чтение информационного текста Формирование навыков работы с источниками, установление причинно-следственных связей, изложение собственной позиции;

2) развитие монологической речи, ведение диалога.

3) Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, аргументировано высказывать свою точку зрения, работать с документами и вопросами в форме ЕГЭ, самостоятельно делать выводы.

Воспитательная: формировать активную жизненную позицию; поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения.

Тип урока- урок практикум

1. Формы работы учащихся - индивидуальная, работа в группе, фронтальная

2. Необходимое техническое оборудование -интерактивная доска, мультимедийный проектор, компьютер учителя, компьютеры для учащихся

3. Структура и ход урока

Таблица 1.

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР