Открытый урок "Жаттығу жасаймын"

Сабақ тақырыбы:

Жаттығу жасаймын

Білімділік:

Дамытушылық: Тәрбиелік:

Тілдік коммуникация барысында спортзал тақырыбына қатысты жаңа сөздерді меңгерту.

Әртүрлі тілдік тапсырмалар арқылы оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру.

Қысқа мәтіндер арқылы спортқа деген қызығушылығын арттыру.

Сілтеме:

Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы, жазу дәптері

Жетістік критерий­ лері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): мектеп спортзалы қосымша ақпараттар береді. таныстыра алады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қарапайым сөйлемдер арқылы мектеп спортзалындағы жатттығу көріністерирін сипаттай алады.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында сыныптастарымен мектеп спортзалы туралы тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы диалогтасады.

Негізгі түсініктер:

Тік, қой, көтер, иіл, қолыңды беліңе қой.

Сабақта қолданыла­ тын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, А4 парағы, маркерлер, плакат, дөңгелек жасыл, сары, қызыл қағаздар, стикерлер

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс­әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс­әрекеті

Оқушының іс­әрекеті

Оқушыларға психо­ логиялық ахуал ту­ ғызу

Мұғалім «Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.

Өткен сабақты тек­ серу

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді.

Тапсырманы айтады.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс.

Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды. Айтылым. Дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс­әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс­әрекеті

Оқушының іс­әрекеті

ІІ. Мағынаны тану

2. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.

А) Мәтінді оқиды, талдайды. Диалогті толықтырады.Сөйлемдерді ретімен қояды.

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Мәтінді тыңдайды, оқиды, мұғаліммен бірге талдайды. Мәтінмен жұмыс жасайды

Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.

3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Жазылым. Оқулықтағы 1-тапсырманы орындатады.Сөздерді тәуелдейді,жіктейді

Жазылым. Сұрақтарға жауап береді, сөйлем құрап жазады.Тәуелдейді,жіктейді

Ә) Оқылым. Айтылым. Оқулықтағы 3, 4-тапсырманы орындатады.

Оқылым.Айтылым. Сөйлемдерді оқиды, ретімен айтады, байланыстырады.

4. Мәнерлеп оқу.

«Кел жаттығайық!» айдарымен берілген оқулықтағы өлеңді оқып береді. Мәнерлеп оқуға машықтандырады. Тақырыпқа қатысты жаңа сөздері тапқызып, олармен сөйлем ойлатады.

Тыңдалым. Оқылым. Айтылым. Тыңдайды, өлеңді дұрыс оқуға машықтанады. Жаңа сөздерді қайталайды. Жаттайды.

5. Сергіту сәті.

Мұғалім қимылмен көрсету арқылы сергіту жаттығуын жасатады.

Қуыр-қуыр қуырмаш

Балапанға бидай шаш

Қуыр-қуыр қуырмаш

Әжең келсе есік аш

Қуыр-қуыр қуырмаш

Балапанға бидай шаш

Қуыр-қуыр қуырмаш

Қасқыр келсе мықты бас

Жаттығу жасайды.

IV. Бекіту

Ойын ойнау

Ойын ойнайды

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Бағдаршам» үлгісі бойынша бір- бірін бағалайды.

VI. Үйге тапсырма

86 бет
“Кел, жаттығайық!”- жаттау

VII. Рефлексия

Мұғалім түрлі смайликтер таратып береді.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді алма ағашына жапсырып көрсетеді