Получите свидетельство
Вход
План урока во 3 А классе
Тема: Сказка «Игрушечный солдатик»(стр.34-35)
Характеристика деятельности учащихся: слушают и читают первый эпизод сказки; закрепляют изученную лексику в игре; коммуникативные (аудирование): воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале
Планируемые предметные результаты:
Коммуникативные (чтение): читать вслух текст сказки, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.
Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): учиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.
Активная лексика: How do you do?; day,friends,doll,jack-in-the-box,puppet,socks,meet,it’s lots of fun, ранее изученная лексика по темам «Игрушки», «Внешность».
Пассивная лексика/структуры: I like it here,come out.
Коммуникативные УУД: учиться работать в группе.
Планируемые метапредметные результаты:
Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы.
Познавательные УУД: формировать умение работать с текстом.
Личностные УУД: развивать эстетические чувства на основе знакомства со сказкой.
Цели: повторить лексику по темам «Внешность», «Игрушки»; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.
Задачи:
Образовательный аспект:
• Актуализация и контроль грамматического и лексического материала в разнообразных коммуникативных упражнениях;
• Автоматизация сформированности грамматического навыка говорения, чтения.
• Развитие навыков и умений восприятия англоязычной речи на слух.
Развивающий аспект:
• Развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных способностей учащихся.
• Развитие познавательного интереса к страноведческому материалу.
Воспитательный аспект:
• Воспитание самостоятельности и личной ответственности.
• Воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку;
Оборудование: плакаты и раздаточный материал для 2 класса по темам «Внешность»,«Игрушки», презентация.
| Этап урока | Время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | слайд |
| 1.Организационный момент. Приветствие | 1 минута | It's time to say hello (3 раза) And start our lesson. Hoe are you? Are you ready to work? | I’m fine, thanks. Yes |
|
| 2.Целеполагание | 3 минуты | Look at the blackboard, please. Who are they? картинки главных героев сказки: William, Rose, toy soldier, Bella. What fairy tale are they from?
Do you want to read the second part of this fairy tale? What will we do today? (на доске написаны цели)
| William, Rose, toy soldier, ballerina They are William, Rose, toy soldier, Bella. From the fairy tale “The toy soldier”
Yes!
Read Act out Watch and listen Remember the words | Слайд 2 |
| 3. Фонетическая зарядка | 3 минуты | But before reading let’s do phonetic drill . Repeat after me I’ve got a doll She’s got a ball. We’ve got toys We like them all.
| Все вместе повторяют за учителем или сильным учеником | Слайд3 |
| 4. Речевая разминка. | 5 минуты | Now look at the pictures. There are some toys. What’s this? Name the toy. (картинки игрушек: плюшевый медведь, балерина, оловянный солдатик, кукла, марионетка, Джек в коробке) And now answer my questions (на слайде варианты ответа) What’s your favourite toy? -Has it got a big nose?(small nose) -Has it got brown eyes?(green eyes) -Has it got fair hair?(dark hair) -Can it jump? -Is it wonderful?(pretty)
Who wants to describe a toy?
Let’s remember the first part of the fairy-tale. Who’s got a toy soldier? Does William like the toy soldier? What has Rose got? Does she like a ballerina? | A teddy bear, A ballerina, Jack-in-the-box, puppet, toy soldier, Doll
My favourite toy is… No, it hasn’t/ Yes,it has. No, it hasn’t/ Yes,it has. No, it hasn’t/ Yes,it has. No, it can’t/ Yes,it can. No, it isn’t/ Yes,it is
Дети описывают свою любимую игрушку.
William yes a ballerina yes | Слайды4-5 |
| 5. Развитие навыков аудирования. | 5 минут | Now look at the pictures. What do you think is this part about? (картинки из 2 части сказки) Now let’s watch a cartoon and try to understand Who is Sam? | About the toys
A toy soldier
Sam is a toy soldier! | Слайды7-8 |
| 6. Проверка понимания текста | 3 минуты | Now answer my questions, please. Who are Sam’s friends? What’s the ballerina’s name? What’s the toy soldier’s name? Read from the text. Find the sentences and the phrases:
время для… -мне здесь нравится -конец дня -Всем привет! -Рад с вами познакомиться! -Здравствуйте!
|
Toys. Bella. Sam. | Слайд9 |
| 7.Физкультминутка | 2 минуты | Let’s have a break.Песня «Toys for me» |
| Слайд10 |
| 8. Развитие навыков чтения вслух. Чтение по ролям | 9 минут | It’s time to read the fairy tale. Listen and follow the text. And now work in groups of 4 and read the fairy tale by roles. | Читают по ролям | Слайд11 |
| 9.Выполнение упражнений №1-2 стр36 | 5минут | Let’s do exercises on page 36. Check the answers. |
| Слайд12-16 |
| 10.Монологическое высказывание | 5 минут | Do you like this part of the fairy tale? Do you want to play the role of Ted? Look at the blackboard! This is Ted’s speech. Now I’ll show you how to learn it. Repeat after me. (на доске написано стихотворение, роль Тэда. Учитель читает, ученики повторяют. После этого нужно стереть два рифмующихся слова и учащиеся должны прочитать, вставив эти слова. Who can tell this poem?.
| Yes
На доске роль Тэда.
Учащиеся повторяют сначала за учителем, затем сами читают роль, а после пытаются рассказать сами. | Слайд17-19 |
| 11. Подведение итогов урока, оценивание | 2 минуты | Did you like our lesson? What did you do? Did you watch a video? Did you listen the tale? Did you read the tale? Did you answer the questions? Did you describe your favourite toys? |
|
|
| 12. Рефлексия. Домашнее задание | 2минуты | I’ll give you pictures .Show me a happy clown if you liked our lesson. Show me a sad clown if you didn’t like our lesson. Now our lesson is over.Your hometask is to learn the role of Ted. Thank you for your work. Good-bye, boys! Good-bye, girls!
|
| Слайд20 |
Открытый урок "The toy soldier" в 3 классе (20.13 MB)
0
5040
843
Нравится
0
