Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  6 класс  /  Открытый урок. Исследовательский проект "Положительные и отрицательные числа вокруг нас."

Открытый урок. Исследовательский проект "Положительные и отрицательные числа вокруг нас."

«Твой ум без числа ничего не представляет». Это высказывание немецкого философа Н. Кузанского (1401 – 1464) показывает какую роль, играют любые числа в нашей жизни, поэтому тема «отрицательные числа» актуальна. Изучая литературу, мы поняли, что отрицательные числа возникли из практических нужд людей. С их появлением произошел большой толчок развития науки. В нашем представлении было самое маленькое число 0, т.е. ничего, а оказывается, что есть еще числа меньше 0. Нам захотелось понять суть отрицательных чисел, для чего они нужны людям и мы решили перелистать школьные учебники, выяснить применение отрицательных чисел на различных уроках. Объектом исследования является число. Методом исследования – чтение и анализ используемой литературы и наблюдения.

29.05.2017

Содержимое разработки

Исследовательский проект:  «Положительные и отрицательные числа вокруг нас» Выполнили ученики 6 Г класса: Кеништаев Рашид, Турсынов Данияр

Исследовательский проект: «Положительные и отрицательные числа вокруг нас»

Выполнили ученики 6 Г класса:

Кеништаев Рашид, Турсынов Данияр

Гипотеза: Если изучить отрицательные числа, то можно применять их во многих науках. Объектом исследования является число.   Методом исследования – чтение и анализ используемой литературы и наблюдения.

Гипотеза: Если изучить отрицательные числа, то можно применять их во многих науках.

Объектом исследования является число.

  Методом исследования – чтение и анализ используемой литературы и наблюдения.

Цель работы: Изучить применение отрицательных чисел не только в математике, но и других науках.     Задачи:  1. Изучить литературу по данной теме.  2. Понять суть отрицательных чисел.  3. Исследовать применение отрицательных чисел в физике,  географии, истории, экономике, биологии
  • Цель работы: Изучить применение отрицательных чисел не только в математике, но и других науках.   Задачи: 1. Изучить литературу по данной теме. 2. Понять суть отрицательных чисел. 3. Исследовать применение отрицательных чисел в физике, географии, истории, экономике, биологии
Исторические сведения Понятие об отрицательных числах возникло в практике очень давно, причем при решении таких заданий, где из меньшего числа приходилось вычитать большее число.

Исторические сведения

Понятие об отрицательных числах возникло в практике очень давно, причем при решении таких заданий, где из меньшего числа приходилось вычитать большее число.

Египтяне, вавилоняне, а также древние греки не знали отрицательных чисел и для производства вычислений математики того времени пользовались счетной доской. А так как знаков «плюс» и «минус» не существовало, то они на этой доске положительные числа отмечали красными счетными палочками, а отрицательные – синими. И отрицательные числа долгое время назывались словами, которые означали долг, недостача, а положительные трактовались как имущество.

Египтяне, вавилоняне, а также древние греки не знали отрицательных чисел и для производства вычислений математики того времени пользовались счетной доской. А так как знаков «плюс» и «минус» не существовало, то они на этой доске положительные числа отмечали красными счетными палочками, а отрицательные – синими. И отрицательные числа долгое время назывались словами, которые означали долг, недостача, а положительные трактовались как имущество.

Не одобряли их долго и европейцы, потому что истолкование имущество – долг вызывало недоумение и сомнение. Действительно, можно складывать и вычитать имущество – долг, а как умножать и делить? Это было непонятно и нереально. Всеобщее признание отрицательные числа получили в первой половине XIX века. Была создана теория, по которой мы сейчас и изучаем отрицательные числа.

Не одобряли их долго и европейцы, потому что истолкование имущество – долг вызывало недоумение и сомнение. Действительно, можно складывать и вычитать имущество – долг, а как умножать и делить? Это было непонятно и нереально.

Всеобщее признание отрицательные числа получили в первой половине XIX века. Была создана теория, по которой мы сейчас и изучаем отрицательные числа.

Китай Впервые отрицательные числа были узаконены в Китае примерно во II в. до н. э., но использовались лишь в исключительных случаях, так как считались, в общем, бессмысленными.

Китай

Впервые отрицательные числа были узаконены в Китае примерно во II в. до н. э., но использовались лишь в исключительных случаях, так как считались, в общем, бессмысленными.

Индия Индийские математики применяли к отрицательным числам все правила четырех действий, однако без должного теоретического обоснования.

Индия

Индийские математики применяли к отрицательным числам все правила четырех действий, однако без должного теоретического обоснования.

Индийский ученый Брахмагупта (VII век) сформулировал правила действий над положительными и отрицательными числами в таком виде: «Сумма двух имуществ есть имущество» (+х) + (+у) = + (х + у) «Сумма двух долгов есть долг» (-х) + (-у) = - (х + у) «Сумма имущества и долга равна их разности» (-х) + (+у) = - (х – у)  или  (-х) + (+у) = + (у – х) «Долг, вычитаемый из нуля, становится имуществом» 0 – (-х) = +х «Имущество, вычитаемое из нуля, становится долгом» 0 – (+х) = -х

Индийский ученый Брахмагупта (VII век) сформулировал правила действий над положительными и отрицательными числами в таком виде:

«Сумма двух имуществ есть имущество»

(+х) + (+у) = + (х + у)

«Сумма двух долгов есть долг»

(-х) + (-у) = - (х + у)

«Сумма имущества и долга равна их разности»

(-х) + (+у) = - (х – у) или (-х) + (+у) = + (у – х)

«Долг, вычитаемый из нуля, становится имуществом»

0 – (-х) = +х

«Имущество, вычитаемое из нуля, становится долгом»

0 – (+х) = -х

Индийский математик Бхаскара (XII в.) прямо писал: «Люди не одобряют отвлечённых отрицательных чисел…»

Индийский математик Бхаскара (XII в.) прямо писал: «Люди не одобряют отвлечённых отрицательных чисел…»

Блез Паскаль (1623 – 1662 г.) « 0 – 4 = 0,  так как ничто не может быть меньше, чем ничто»

Блез Паскаль

(1623 – 1662 г.)

« 0 – 4 = 0, так как ничто не может быть меньше, чем ничто»

Рене Декарт (1596 – 1650 г.) Французский математик предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел координатную прямую.

Рене Декарт

(1596 – 1650 г.)

Французский математик предложил геометрическое истолкование положительных и отрицательных чисел – ввел координатную прямую.

  . Отрицательные числа в физике   высота здания, расстояние от школы до дома, масса и температура человеческого тела, скорость автомобиля, сила электрического тока, электрический заряд

. Отрицательные числа в физике

  • высота здания,
  • расстояние от школы до дома,
  • масса и температура человеческого тела,
  • скорость автомобиля,
  • сила электрического тока, электрический заряд
Обычная расческа, положительные и отрицательные числа Выполним опыт.  Положите на стол несколько маленьких кусочков тонкой бумаги. Возьмите чистую сухую пластмассовую расческу и 2-3 раза проведите ею по своим волосам. Расчесывая волосы, вы должны услышать легкое потрескивание. Затем медленно поднесите расческу к клочкам бумаги. Вы увидите, что они сначала притягиваются к расческе, а потом отталкиваются от нее.

Обычная расческа, положительные и отрицательные числа

Выполним опыт. Положите на стол несколько маленьких кусочков тонкой бумаги. Возьмите чистую сухую пластмассовую расческу и 2-3 раза проведите ею по своим волосам. Расчесывая волосы, вы должны услышать легкое потрескивание. Затем медленно поднесите расческу к клочкам бумаги. Вы увидите, что они сначала притягиваются к расческе, а потом отталкиваются от нее.

Анод и катод

Анод и катод

Отрицательные числа в географии

Отрицательные числа в географии

Вершине горы соответствует 2000м Затонувшему кораблю соответствует - 2000м

Вершине горы соответствует

2000м

Затонувшему кораблю соответствует

- 2000м

Температура воздуха +30° Температура  воздуха -30°

Температура воздуха

+30°

Температура

воздуха

-30°

 Отрицательные числа в истории  Лента Времени До н.э н.э

Отрицательные числа в истории Лента Времени

  • До н.э н.э
Отрицательные числа в экономике.    Семья Ивановых делает ремонт один раз в 5 лет, и для этого каждый год откладывает по 40 монет. Хватит ли Ивановым сбережений, если денег чтобы сделать ремонт, если расценки на виды работ следующие: Покраска полов ( покупка краски 10 монет, работа 5 монет) Оклейка обоев ( покупка обоев 40 монет, работа 29 монет) Замена входной двери ( покупка двери 100 монет, работа по установке 10 монет) Побелка потолков (затраты на материал 5 монет, работа 5 монет) Замена кухонного гарнитура на новый 150 монет Замена кухонной газовой плиты ( покупка плиты 75 монет, вызов мастера 5 монет)

Отрицательные числа в экономике.

Семья Ивановых делает ремонт один раз в 5 лет, и для этого каждый год откладывает по 40 монет. Хватит ли Ивановым сбережений, если денег чтобы сделать ремонт, если расценки на виды работ следующие:

  • Покраска полов ( покупка краски 10 монет, работа 5 монет)
  • Оклейка обоев ( покупка обоев 40 монет, работа 29 монет)
  • Замена входной двери ( покупка двери 100 монет, работа по установке 10 монет)
  • Побелка потолков (затраты на материал 5 монет, работа 5 монет)
  • Замена кухонного гарнитура на новый 150 монет
  • Замена кухонной газовой плиты ( покупка плиты 75 монет, вызов мастера 5 монет)
Решение задачи 3   . Найдём сумму сбережений семьи  40Х 5 =200 монет  2. Найдем сумму затрат на ремонт  15+ 69+110+10+150+80 = 434 монеты  3. Найдем разность между сбережениями семьи и затратами на ремонт  200 – 434 = - 234 монеты  Ответ : дефицит бюджета на ремонт семьи Ивановых составил 234 рубля

Решение задачи 3

  • . Найдём сумму сбережений семьи

40Х 5 =200 монет

  • 2. Найдем сумму затрат на ремонт

15+ 69+110+10+150+80 = 434 монеты

  • 3. Найдем разность между сбережениями семьи и затратами на ремонт

200 – 434 = - 234 монеты

Ответ : дефицит бюджета на ремонт семьи Ивановых составил 234 рубля

Отрицательные числа в биологии.

Отрицательные числа в биологии.

Задача 1    Птица клест-еловик несет яйца и высиживает птенцов зимой. Даже при температуре воздуха – 35 0 С в гнезде температура не ниже 14 0 С. На сколько температура в гнезде выше температуры воздуха?

Задача 1

Птица клест-еловик несет яйца и

высиживает птенцов зимой. Даже при температуре воздуха – 35 0 С в гнезде температура не ниже 14 0 С. На сколько температура в гнезде выше температуры воздуха?

Задача 2 Шмели выдерживают температуру до - 7,8 0 С, пчелы – выше этой на 1,4 0 С. Какую температуру выдерживают пчелы?

Задача 2

Шмели выдерживают температуру до - 7,8 0 С, пчелы – выше этой на 1,4 0 С. Какую температуру выдерживают пчелы?

Заключение   Мы изучили историю возникновения положительных и отрицательных чисел и их применение в жизни человека. Отрицательные числа появились значительно позже положительных. Отрицательными числами обычно обозначали долг. Наверно, поэтому человек воспринимает положительное – как «нечто хорошее», а отрицательное – как «нечто плохое». Цель, поставленная нами в начале выполнения работы, достигнута, задачи выполнены .

Заключение

  • Мы изучили историю возникновения положительных и отрицательных чисел и их применение в жизни человека.
  • Отрицательные числа появились значительно позже положительных. Отрицательными числами обычно обозначали долг. Наверно, поэтому человек воспринимает положительное – как «нечто хорошее», а отрицательное – как «нечто плохое».
  • Цель, поставленная нами в начале выполнения работы, достигнута, задачи выполнены .
СТИХОТВОРЕНИЕ   Если уж захочется вам сложить  Числа отрицательные, нечего тужить:  Надо сумму модулей быстренько узнать,  К ней потом знак «минус» взять да приписать.  Если числа с разными знаками дадут, Чтоб найти их сумму, все мы тут как тут.  Больший модуль быстро очень выбираем.  Из него мы меньший вычитаем.  Самое же главное – знак не позабыть!  - Вы какой поставите? – мы хотим спросить  - Вам секрет откроем, проще дела нет, Знак, где модуль больше, запиши в ответ.

СТИХОТВОРЕНИЕ

  Если уж захочется вам сложить

Числа отрицательные, нечего тужить:

Надо сумму модулей быстренько узнать,

К ней потом знак «минус» взять да приписать.

Если числа с разными знаками дадут,

Чтоб найти их сумму, все мы тут как тут.

Больший модуль быстро очень выбираем.

Из него мы меньший вычитаем.

Самое же главное – знак не позабыть!

- Вы какой поставите? – мы хотим спросить

- Вам секрет откроем, проще дела нет,

Знак, где модуль больше, запиши в ответ.

Вопросы классу: Для чего используются отрицательные числа? Сколько времени отрицательные числа завоевывали себе место в математике? Как в древности трактовали отрицательные и положительные числа? В каких странах впервые были введены отрицательные числа?

Вопросы классу:

  • Для чего используются отрицательные числа?
  • Сколько времени отрицательные числа завоевывали себе место в математике?
  • Как в древности трактовали отрицательные и положительные числа?
  • В каких странах впервые были введены отрицательные числа?
-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель физики и математики

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 3560 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Открытый урок. Исследовательский проект "Положительные и отрицательные числа вокруг нас." (2.03 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт