Открытое занятие для 1 младшей группы

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

М ұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

- Ребята,мы сегодня с вами отправимся в очень в увлекательное путешествие.

Я буду вашим машинистом..Приготовились поехали.Чух-чух!

(включаю ноутбук)

Радуются,что отправляются в путешествие.

Выстраиваются друг за другом и двигаются за воспитателем.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

- Приехали остановка «Цветочная».

-Какое сейчас время года?

-Посмотрите, какая красивая полянка.

На нашей полянке находятся цветы и листочки.

-Давайте,посмотрим кто же под листочком прячется?

Загадка:

«Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотела

Он вспорхнул и улетел»

Кто это?

- Ребята,бабочки как цветы красивые,яркие.

Прилетает бабочка (игрушка)

-Что вы знаете о бабочках?

-Кто мне покажет ,как летает бабочка ?

-Ребята,мне бабочка шепнула на ушко,что у нее есть сестрички,но у них не украшены крылышки.

-Как вы думаете,чем можно украсить крылышки бабочкам?

Поможем бабочкам украсить крылышки?

Дидактическая игра

«Укрась бабочку фигурами»

На столе лежат силуэты бабочек, раскладывают геометрические фигуры.

Обрадовались, наши бабочки,что стали красивыми и хотят с вами поиграть.

Динамическая пауза.

«Бабочки»

Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась,
Раз — росой она умылась,
Два — изящно покружилась,
Три — нагнулась и присела
На четыре улетела.

Отгадайте еще загадку.

Надевает это крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это..

Какая божья коровка?

Божья коровка обращается к детям: «Посмотрите на меня, какая я красивая: круглые глазки, красивые крылышки, на крылышках черные пятнышки.

В подарок я вам принесла свои рисунки со своим изображением, но когда я летела, подул сильный ветер и все пятнышки сдул.

Воспитатель говорит:

«Не расстраивайся, божья коровка.

- Ребята, помогут тебе дорисовать пятнышки.

Зарядка для пальчиков.

«Пальчики»

Пальчики у нас попляшут: вот они, вот они.

В кулачки мы пальцы спрячем: в кулачки, в кулачки.

Пальчики опять попляшут: вот они, вот они.

Пальчиками мы помашем: уходи, уходи.

Показ воспитателя способ рисования.

На столе в палитре расположена краска.

Опускают указательный пальчик в краску и способом «примакивания» рисуют пятнышки на крылышках у божьей коровки.

Подвижная игра

«Птицы и насекомые»

Воспитатель: Эй, сюда, птицам рады мы всегда»

Воспитатель: Вы собрались далеко?!

Воспитатель: Перед дальней дорогой, отдохните-ка немного Показывает рукой, птицы.

-Ребята, нам пора обратно в детский сад.

Остановка «Детский сад».

(останавливаются)

Время года весна.

Внимательно и с интересом слушают воспитателя, и рассматривают полянку.

С интересом слушают загадку и отгадывают .

-Это Бабочка.

У них есть крылашки, лапки и они умеют летать.

Дети показывают как летает бабочка.

Предположения детей.

Дети соглашаются украсить бабочкам крылышки.

Дети находят и называют геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник)

раскладывают геометрические фигуры на крыльях бабочки.

Дети выполняют движения и проговаривают текст динамической паузы.

Иммитируют умывание.

Кружатся,

приседают

Слушают и отгадывают загадку.

-Божья коровка.

С интересом рассматривают божью коровку.

Красного цвета и у нее есть черные пятнышки. Есть голова,крылышки.

Дети сочувствуют божьей коровке.

И соглашаются помочь божье коровке дорисовать пятнышки.

Повторяют движения и текст стихотворения.

Иммитируют пляску пальчиков.

Прячут в кулачки

Машут пальчиками.

Дети становятся вокруг стола и методом «примакивания» дорисовывают пятнышки на силуэтах божьих коровках.

Из двери влетают две птицы- Воробьи.(медальоны)

(Птицы-дети)

«Мы собрались лететь в далекие страны, и нам нужно торопиться»

Присаживаются на отведенные места.

Прилетают бабочки и дразнят птиц:

-Летите, летите, а нас не съедите.

Птицы: Мы летим в такие края, где есть кое-что повкусней бабочек.

После этих слов птицы пытаются догнать бабочек.

Отправляются на паровозике в группу.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Рассматривают свои рисунки.

-Понравилось вам путешествие?

Где вы были?

-Молодцы, ребята!

Рассматривают свои рисунки.Делятся впечатлениями.

Да.

На весенней полянке.

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент:

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Сауле.

Кукла Сауле здоровается.

Радуются кукле Сауле и здороваются.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

-Какое сейчас время года?

-Предлагаю отправиться с куклой Сауле в путешествие.

( включаю ноутбук)

Едут на паровозике.

«Остановка»

Приехали.

-Посмотрите, какая красивая полянка.

На нашей полянке находится цветы и листочки.

-Давайте,посмотрим кто же под листочком прячется?

Загадка:

«Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотела

Он вспорхнул и улетел»

- Ребята,бабочки как цветы красивые,яркие.

Прилетает бабочка.(игрушка)

-Что вы знаете о бабочках?

-Кто мне покажет ,как летает бабочка ?

-Ребята,мне бабочка шепнула на ушко,что у нее есть сестрички,но у них не украшены крылышки.

-Как вы думаете,чем можно украсить крылышки бабочкам?

Поможем бабочкам украсить крылышки?

Дидактичекая игра

«Укрась бабочку фигурами»

На столе лежат картинки -силуэт бабочек и на тарелочках разложены геометрические фигуры (круг,треугольник,

квадрат)

Обрадовались, наши бабочки,что стали красивыми и хотят с вами поиграть.

Динамическая пауза.

«Бабочки»

Спали бабочки и вдруг проснулися,больше спать не захотели

Шевельнулись,встрепенулись,

плавно-плавно полетели

На зеленом. на лужку

Бабочки летают.

(Воспитатель вышла на лужок,у нее в руке сачок).

Берегись, улетай скорей дружок!

Отгадайте еще загадку.

Надевает это крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это..

Какая божья коровка?

- Ребята, посмотрите,какое сегодня солнышко яркое и веселое.

-Давайте,поздороваемся с ним и улыбнемся солнышкуи друг другу!

Солнышко обрадовалась.

Солнышко ласково смеется,светит ярче,горячей.

Вот и птицы тут как тут щебечут.(Поют)

-Послушайте,какая птица песню поет?

-Дети слушают пение птиц

(аудиозапись)

Игра.

«Узнай птицу по голосу»

Что есть у птицы?

-Чем питаются птицы?

-Дети давайте поиграем в игру.

«Воробышки и собачка»

Скачет, скачет воробей. Скок-поскок! Скок-поскок!

Кличет маленьких детей: Чив – чив - чив! Чив-чив-чив!

Киньте крошек воробью. Я вам песенку спою: «Чик-чирик! Чик-чирик!»

Вдруг собачка выбегает и воробышков пугает.

-Время года весна.

Дети отправляются в путешествие,становятся друг за другом,едут на паровозике. (останавливаются)

Внимательно и с интересом слушают воспитателя, и рассматривают полянку.

С интересом слушают загадку и отгадывают .

-Это Бабочка.

У них есть крылашки, лапки и они умеют летать.

Дети показывают как летает бабочка.

Предположения детей.

Дети соглашаются украсить бабочкам крылышки.

Дети находят и называют геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник)

раскладывают геометрические фигуры на крыльях бабочки.

(делают вид что спят)

(Летают)

(беру сачок и ловлю бабочек)

Слушают и отгадывают загадку.

-Божья коровка.

С интересом рассматривают божью коровку.

Красного цвета и у нее есть черные пятнушки. Есть голова,крылышки.

Дети здороваются с солнышком и улыбаются друг другу.

Отгадывают голоса птиц.

Это птицы.

( ворона,воробей).

(у птицы есть голова, шея, туловище, лапки, крылья)

Птицы клюют зернышки,семечки.

Дети выполнряют движения по тексту и играют в игру.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Кукла Сауле благодарит за путешествие и угощает казахскими угощениями.

-Понравилось вам путешествие?

Где вы были?

-Молодцы, ребята!

Дети прощаютсяи благодарят за угощения.

Да.

На весенней полянке.

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент:

- Ребята, к нам в гости пришла кукла Сауле.

Кукла Сауле здоровается.

Радуются кукле Сауле и здороваются.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

-Какое сейчас время года?

-Предлагаю отправиться с куклой Сауле в путешествие.

( включаю ноутбук)

Едут на паровозике.

«Остановка»

Приехали.

-Посмотрите, какая красивая полянка.

На нашей полянке находится цветы и листочки.

-Давайте,посмотрим кто же под листочком прячется?

Загадка:

«Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотела

Он вспорхнул и улетел»

- Ребята,бабочки как цветы красивые,яркие.

Прилетает бабочка.(игрушка)

-Что вы знаете о бабочках?

-Кто мне покажет ,как летает бабочка ?

-Ребята,мне бабочка шепнула на ушко,что у нее есть сестрички,но у них не украшены крылышки.

-Как вы думаете,чем можно украсить крылышки бабочкам?

Поможем бабочкам украсить крылышки?

Дидактичекая игра

«Укрась бабочку фигурами»

На столе лежат картинки -силуэт бабочек и на тарелочках разложены геометрические фигуры (круг,треугольник,

квадрат)

Обрадовались, наши бабочки,что стали красивыми и хотят с вами поиграть.

Динамическая пауза.

«Бабочки»

Спали бабочки и вдруг проснулися,больше спать не захотели

Шевельнулись,встрепенулись,

плавно-плавно полетели

На зеленом. на лужку

Бабочки летают.

(Воспитатель вышла на лужок,у нее в руке сачок).

Берегись, улетай скорей дружок!

Отгадайте еще загадку.

Надевает это крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это..

Какая божья коровка?

- Ребята, посмотрите,какое сегодня солнышко яркое и веселое.

-Давайте,поздороваемся с ним и улыбнемся солнышкуи друг другу!

Солнышко обрадовалась.

Солнышко ласково смеется,светит ярче,горячей.

Вот и птицы тут как тут щебечут.(Поют)

-Послушайте,какая птица песню поет?

-Дети слушают пение птиц

(аудиозапись)

Игра.

«Узнай птицу по голосу»

Что есть у птицы?

-Чем питаются птицы?

-Дети давайте поиграем в игру.

«Воробышки и собачка»

Скачет, скачет воробей. Скок-поскок! Скок-поскок!

Кличет маленьких детей: Чив – чив - чив! Чив-чив-чив!

Киньте крошек воробью. Я вам песенку спою: «Чик-чирик! Чик-чирик!»

Вдруг собачка выбегает и воробышков пугает.

-Время года весна.

Дети отправляются в путешествие,становятся друг за другом,едут на паровозике. (останавливаются)

Внимательно и с интересом слушают воспитателя, и рассматривают полянку.

С интересом слушают загадку и отгадывают .

-Это Бабочка.

У них есть крылашки, лапки и они умеют летать.

Дети показывают как летает бабочка.

Предположения детей.

Дети соглашаются украсить бабочкам крылышки.

Дети находят и называют геометрические фигуры (круг,квадрат,треугольник)

раскладывают геометрические фигуры на крыльях бабочки.

(делают вид что спят)

(Летают)

(беру сачок и ловлю бабочек)

Слушают и отгадывают загадку.

-Божья коровка.

С интересом рассматривают божью коровку.

Красного цвета и у нее есть черные пятнушки. Есть голова,крылышки.

Дети здороваются с солнышком и улыбаются друг другу.

Отгадывают голоса птиц.

Это птицы.

( ворона,воробей).

(у птицы есть голова, шея, туловище, лапки, крылья)

Птицы клюют зернышки,семечки.

Дети выполнряют движения по тексту и играют в игру.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Кукла Сауле благодарит за путешествие и угощает казахскими угощениями.

-Понравилось вам путешествие?

Где вы были?

-Молодцы, ребята!

Дети прощаютсяи благодарят за угощения.

Да.

На весенней полянке.

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

-А вы знаете?

Ответы детей.

Да.

-Время года весна.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

-Как вы думаете что происходит весной?

Предлагаю отправиться в путешествие.

-Давайте, и куклу Сауле пригласим в путешествие.

(икт)

Едут на паровозике.

«Остановка»

-Посмотрите какая красивая полянка.

-Ребята, скажите каких вы видете на поляне насекомых?

Молодцы!

А теперь отгадайте загадку:

Не птичка,а с крылашками?

Прилетает бабочка.(Игрушка)

-Скажите мне ,что есть у бабочки?

-Кто мне покажет ,как летает бабочка ?

-Ребята,мне бабочка шепнула мне на ушко,что у нее есть сестрички,но у них не украшены крылашки.

Поможем бабочкам украсить крылашки?

Дидактичекая игра

«Укрась бабочку фигурами»

На столе лежат картинки –фигуры бабочек и на тарелочках разложены геометрические фигуры (круг,треугольник,

квадрат)

Обрадовались, наши бабочки хотят с вами поиграть.

Динамическая пауза.

«Бабочки»

Спали бабочки и вдруг проснулися,больше спать не захотели

Шевельнулись,встрепенулись,

плавно-плавно полетели

На зеленом. на лужку

Бабочки летают.

(Воспитатель вышла на лужок,у нее в руке сачок).

Берегись, улетай скорей дружок!

Дидактическая- подвижная игра.

«Найди домик для бабочки»

Детям одеваю медальоны бабочек.Бабочки садятся на домик –цветок.

Цвет цветка должен совпадать с цветом бабочки.

-Дети , какого цвета у вас бабочки?

Бабочка, улетай на облочко,твои детки на березовой ветке.

-Ребята,посмотрите какое облако.(Раздаю кусочки ваты детям).

-Какое облако?

- Посмотрите у солнышко что- то не хватает.

Показываю солнышко(игрушку)

Игра-

«Нарисуй лучики» на манной крупе.

Солнышко обрадовалась.

Солнышко ласково смеется,светит ярче,горячей.

Вот и птицы тут как тут щебечут.

Послушайте,какая птица песню поет?

-Дети слушают пение птиц

(аудиозапись)

Дидактическая игра «Узнай птицу по голосу»

Как узнать птицу ?

Что есть у птицы? Правильно? У птицы есть крылья.

Зачем птице крылья?

Зачем птице лапки?

Что есть на голове у птицы?

Чем покрыто тело птицы?

-Как вы думаете, чем питаются птицы?

-Дети давайте поиграем в игру.

«Воробышки и собачка»

Скачет, скачет воробей. Скок-поскок! Скок-поскок!

Кличет маленьких детей: Чив – чив - чив! Чив-чив-чив!

Киньте крошек воробью. Я вам песенку спою: «Чик-чирик! Чик-чирик!»

Вдруг собачка выбегает и воробышков пугает.

Весной растаял снег,проснулись насекомые,появилась трава на земле,появились почки на деревьях.

Дети отправляются в путешествие.

Дети едут на паровозике.

Внимательно и с интересом слушают воспитателя, и рассматривают полянку.

Называют насекомых.

(Муравей,жук)

Предположения высказывания детей.

-Бабочка.

Крылья,глазки .

Дети показывают как летает бабочка.

Дети соглашаются украсить бабочкам крылашки.

Дети находят и называют геометрические фигуры.Раскладывают геометрические фигуры на крыльях бабочки.

(делают вид что спят)

(Летают)

(беру сачок и ловлю бабочек)

Бабочки красного,желтого,зеленого.

Дети находяти называют домики цветочки для бабочек.

Дети мнут вату, присланяют к щекам.

(легкое,мягкое,белое)

Высказывания предположения детей. (лучиков)

Дети рисуют лучики на манной крупе .

Отгадывают голоса птиц.

Это птица ворона,воробей.

(у птицы есть голова, шея, туловище, лапки, крылья)

(что бы летать)

(ходить прыгать по земле)

( на голове есть глаза, рот, клюв)

( тело вороны, воробья покрыто перьями

Птицы клюют крошки хлеба, зёрнышки, семечки.

Дети играют выпоняют соответсвующие движения

(Садятся на корточки, прыгают, как воробьи).

(Повторяют: «Чив-чив-чив!» « Летают» по комнате).

(Повторяют: «Чик-чирик! «Клюют» зернышки).

(Собачка выбегает и лает, воробьи разлетаются в разные стороны).

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Устали наши друзья птицы.

Понравилось вам путешествие?

- Ребята,кому вы помогли в путешествие?

Где вы были?

-Молодцы, ребята!

Вот вам угощение –конфеты.

Полетели они домой.

Дети прощаются.

Да.

Мы помогли кукле Сауле,бабочкам,солнышко.

На полянке.

Тәсілдер

кезендері

Этапы

деятельности

Мұғалімнің іс- әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс- әрекеті

Действия детей

Мотивациялық-

қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

- Ребята, какое сейчас время года?

Как вы думаете,что происходит весной?

Ответы детей.

-Время года весна.

Весной растаял снег,проснулись насекомые,появилась трава.

Іздену ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Посмотрите,какая красивая полянка.

А теперь отгадайте загадку:

Не птичка,а с крылашками?

Прилетает бабочка.

-Ребята,мне бабочка шепнула мне на ушко,что у нее есть сестрички,но у них не украшены крылашки.

Поможем бабочкам украсить крылашки?

Дидактичекая игра «Найди и назови»

На столе разложены геометрические геометрические фигуры(круг,треугольник.

квадрат)

-Дети расскажите, какого цвета у вас бабочки?

Заскучали наши бабочки хотят с вами поиграть.

Подвижная и дидактическая игра «Домики для бабочек»

Детям одеваю медальоны бабочек.Бабочки садятся на домик –цветок.

Цвет цветка должен совпадать с цветом бабочки.

Спал цветок и вдруг проснулся,больше спать не захотел

Шевельнулся,встрепенулся,

плавно-плавно полетел

На зеленом. на лужку

Бабочки летают

Воспитатель вышла на лужок,у нее в руке сачок.

Берегись улетай скорей дружок!

Бабочка-коробочка улетай на облочко,твои детки на березовой ветке.

-Ребята,посмотрите какое облако.(Раздаю кусочки ваты детям).

-Какое облако?

Показываю солнышко(игрушку)

Солнышко ласково смеется,светит ярче,горячей

Вот и птицы тут как тут щебечут.

Дети слушают пение птиц

(аудизапись)

Дидактическая игра «Узнай птицу по голосу»

-Ребята ,птицы летают высоко на вершине горы.

Показываю картинку с изображением горы.

Как вы думаете,какая гора?

( Раздаю камушки )

Ребята,птицы устали ,они тоже хотят домой.

Внимательно и с интересом слушают воспитателя.

-Бабочка.

Дети соглашаются украсить бабочкам крылашки.

Дети находят и называют фигуры.

Красного,желтого,зеленого.

(делают вид что спят)

(Летают)

(беру сачок и ловлю бабочек)

Дети мнут вату, присланяют к щекам.

(легкое,мягкое,белое)

Отгадывают голоса птиц.

Ворона,воробей.

Думают, высказывают свои предположения.

(высокая,большая)

Рассматривают камушки.

Берут в руки камушки, гладят их.

-Камушки твердые и гладкие.

.

Рефлевсивті - коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

-Молодцы, ребята помогли бабочкам найти свои домики.

Спасибо всем нам говорит кот Васька и от души благодарит.

Дарят коту Ваське рыбок.